第2課時比大小教學內容人教版一年級上冊教材第17頁內容及第1819頁練習三的第3、6、7小題。內容簡析在第一單元我們已經學習了比多少,學生對同樣多、多些和少些等知識有了初步的感知。這節課主要通過猴子分水果,再次感知同樣多、多一些和少一些的同時,認識“”“”“”“”“”“2,3”“41+3”“”“”和“”的混淆,讓學生記住符號和數字之間的關聯特征,能提高學生的解題能力。】四、課末小結,融會貫通“通過今天的學習,你能說一說比較兩個數大小的方法嗎?”在師生共同總結之后,回顧學過的內容,理解符號“”“”和“=”的含義,會比較5以內數的大小。然后銜接下節課學習任務,思考如下問題:“幾”和“第幾”的含義有什么不同?五、教海拾遺,反思提升學生熟練使用符號“”“”和“=”來比較5以內數的大小,通過練習進一步鞏固各種符號的運用。知道符號的開口朝向大數,尖角朝向小數。反思過程,本節課的教學中,在教師的引導下,營造了數學來源于生活,又應用于生活的教學情景。在學生用學具動手操作時,由于學生的動手能力參差不齊,應該安排優等生和學困生進行結合,他們之間取長補短,效果會更明顯。我的反思:板書設計比大小