豎彎的書寫教案教學設計 【教學目標】 1認識“豎彎”的形態特點和書寫方法，包括起筆、行筆。 2掌握它的書寫要領，寫好本課筆畫和例字。 3培養學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。 【教學重點】 掌握“豎彎”筆畫的書寫要領。 【教學難點】 能夠寫出“豎彎”的形態，培養學生的審美能力。 【教學過程】 一、導入新課。 1復習上節課的主要內容。 指名談談自己的學習收獲。 2那么這節課我們就來學
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第9課 撇點 1、 教學內容：（撇點） 二、教學目的： 1、 認識撇點的形態，掌握正確書寫方法。 2、 了解并掌握“撇”和“點”的長度及點的角度。 三、 教學重難點： 重點：掌握撇點的正確書寫方法。 難點：撇點的“點”長度及角度。 教學準備：實物投影儀、多媒體。 四、 教學過程： （一）、組織教學 檢查文具、坐姿和執筆方法。 1、檢查文具攜帶 2、學生調整坐姿，并齊頌坐姿要求 3、學生演示執筆動
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集字練習-書寫“文明” 教學目標： 1、 初步了解歐陽詢，體會其書法特點。 2、 嘗試美觀地摹寫“文明”兩個字。 3、 在生活中踐行文明，激發學生學習書法的興趣。 教學難點： 1、 體會歐陽詢字體剛健嚴謹、方正端莊的魅力。 2、 觀察“文明”二字的筆畫和結構，較美觀地摹寫兩個字。 教學準備： PPT、書法用具 課時： 1課時 一、導入 1、 字理猜字 （1） 師出示“日、水、州、燕”的甲骨文寫法
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橫撇 （人民美術出版社書法練習指導三年級下冊第一單元第6課） 教學目標： 1、認識橫撇的形態，掌握書寫方法以，能比較和分析橫在不同字中的寫法差異。 2、讓學生在書寫過程中感受文字的形態美，激發學生寫字的興趣，積極參與到書法課堂中來。 3、培養學生的藝術思維能力，養成良好的書寫習慣。 教學重點：掌握橫撇的運筆方法，寫出橫撇的基本形態。 教學難點：加深橫撇筆畫中對折畫的理解掌握橫撇在例字中的寫法，基本
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第三課 豎彎鉤 教學目標： 1.認識“豎彎鉤”的形態，教會學生會寫豎彎鉤，掌握帶有豎彎鉤的字的書寫特點與規律，要求寫得正確、美觀。 2. 加深理解彎和折的形態及寫法的區別，進一步提高學生觀察、分析、比較能力，掌握書寫技能、技巧。 3結合生活實際，培養學生的書寫興趣，提高審美情趣，并養成良好的寫字習慣。 教學重點和難點： 教學重點:觀察豎彎鉤的形態，分析它的寫法，并用毛筆表現出來。 教學難點：掌握
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12 豎折折鉤 教案 教學目標： 1、認識豎折折鉤筆畫的基本形態特征，并能根據筆畫形態說出它的名稱。 2、寫好豎折折鉤，知道豎折折鉤的書寫要領。 3、寫好“焉、引、弗”3個字，寫得正確、端正、整潔。培養書寫興趣。 教學重點：豎折折鉤筆畫中豎畫粗細均勻，與橫的夾角近似直角，第一個折的橫比較細，第二個折比較粗，轉折比較圓，向左上出鉤。 教學難點：豎折折鉤在不同的字中呈現的形態略有不同。 一、 導入 出
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豎提 教學目標： 1、使學生學會豎提的寫法，做到用筆正確。 2、學習書寫含有筆畫豎提的字。培養學生養成良好的書寫習慣。 3、教育學生做人謙虛禮讓，寬容待人，團結合作。繼續培養學生正確的寫字姿勢和正確的執筆方法。培養學生初步的書寫審美能力。 教學難點： 豎提的書寫方法。 教學重點： 寫法技巧、運筆方法。理解豎鉤和豎提的區別和聯系，如何記住書寫要領。 教學過程： 一、 導入新課： 導入過渡：漢字是由筆
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研修 主題 讀臨結合，提高書寫技能 授課 內容 人美版三年級下冊撇折 授課 年級 三年級 教學 目標 1.學生在認真觀察、用心讀帖中知道撇折的特點，了解撇折在生字中同畫求變的特點。 2.學生在觀察、讀帖、教師示范指導下學會寫撇折，會寫至、茲、玄。 3.學生在了解九成宮和走近名家中感受書法之美，傳承文化底蘊。 重點 難點 重點：學生在觀察、讀帖、教師示范指導下學會寫撇折，會寫至、茲、玄。 難點：學
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課 題 豎折 指導思想與理論依據 總綱：“中小學書法教育，必須以中國傳統經典碑帖與漢字文化為基本內容，加強對祖國文字的理解與熱愛，以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為基本目標，以課堂教學與課外實踐為基本途徑，適當融入中國其他優秀傳統文化教育。” 在書法教育教學中，以“總綱”為基本宗旨，以“經典碑帖與漢字文化”為基本內容。以“九大原則、三維目標、一個目的”為基本理念。面向全體，讓每一個學生寫好簡
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橫折鉤的寫法教學設計 教學目標： 1、 掌握橫折鉤的寫法，練習書寫橫折鉤時轉折和出鉤的寫法 2、 初步掌握讀貼的方法，學會橫折鉤在漢字當中的運用 3、 激發學生的書寫興趣，養成端正的寫字姿勢和良好的書寫習慣 教學重難點： 重點：掌握橫折鉤的形態，分析它的寫法并把自己觀察到的特點用毛筆表現出來 難點：掌握書寫橫折鉤時轉折和出鉤的寫法 一、激趣導入 前一節課我們學習了橫折的寫法，今天，我們再次走進書法
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第十課 橫折彎勾 教學目標： 1、引導學生發現橫折彎鉤的形態特點，體悟實現形態特點的筆法要領，以培養孩子的觀察、比較能力。 2、在寫字過程中，讓學生感受到書法的形態美、文化美，激發起學生濃烈的寫字興趣。 3、培養學生正確的寫字姿勢和認真書寫的好習慣。 教學重點:掌握橫折彎鉤的書寫要領。培養學生初步的書寫審美能力寫法技巧、運筆方法。 教學難點:把本課例字寫得正確、端正、整潔，寫好這些字中的橫折彎鉤
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讀多寶塔中的“撇”教學設計 教學內容： 書法練習指導三年級下冊第30頁書寫練習。 教學目標： 1、 了解多寶塔碑來源的有趣故事，培養孩子書法興趣，體會書法源遠流長的人文知識。 2、 會寫多寶塔含撇的3個以上的漢字。 教學依據： 讀帖是對字形的熟悉過程，對運筆的理解過程，讀帖可以提高觀察、分析、比較能力，也能提高藝術修養。讀帖先讀筆畫，再讀字法、讀章法。在對于三年級的孩子讀顏真卿多寶塔碑還是有一定的
多寶塔碑,人美版三年級下冊書法教案－書法園地：顏真卿《多寶塔碑》,人美版,三年級,下冊,書法,教案,園地,顏真卿,寶塔
橫 折 的 寫 法 教學目標：1、掌握橫折的寫法，練習書寫橫折時轉折的寫法。 2、培養學生仔細讀帖、認真書寫的良好學習習慣。 3、激發學生對書法的興趣，提高審美能力。 教學重點：觀察橫折的形態，分析它的寫法，把自已觀察到的特點用筆表現出來 教學難點：掌握書寫橫折時轉折的寫法 教學過程： 一、 導入 書法是漢字的書寫藝術，是中國藝術史上的瑰寶，幾千年來，各時期代表人物燦若星河，數不勝數
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書法幅式教學設計 教學目標 1、通過本課學習，了解書法幅式的概念，認識書法幅式的種類及特點，知道不同書法幅式的書寫方法。 2、學習用對聯幅式創作“山間明月，江上清風”作品。 3、培養仔細觀察、認真分析、書寫端正的良好書寫習慣。 教學重點 幅式的種類和特點 教學難點 根據作品內容選擇合適的幅式 教具準備 筆、墨、紙、硯、毛氈墊、各種幅式的書法作品圖片、對聯紙等。 教學過程 一、導入新課 出示多種
第8課 書法幅式,西泠印社版六年級下冊書法《第8課,書法幅式》教案,西泠印社版,六年級,下冊,書法,教案
點 的 組 合,點又稱 “ 側 ”, 如鳥翻然而下 , 落筆爽快 , 沉著有力。點貴緊而重 , 切忌浮粘紙面。點是字中眉目 , 全憑顧盼精神。聚墨成點 , 引點成線 , 各種點畫均出于點。點的形狀 , 有圓點、方點、垂點、豎點等。,點,圓點形態長而圓,一般用于字的第一筆。 寫法是 : 懸空就勢,順鋒落筆,向右下按筆稍頓,然后回鋒左上方收筆。背圓、腹平、呈側勢。,點的一般寫法 :,方點多用于字的頂部
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第八課 口字旁,人民美術出版社書法五年級上冊冊,王羲之 蘭亭序,顏真卿 多寶塔碑,歐陽詢 九成宮醴泉銘,柳公權 玄秘塔碑,田英章,身正 肩平 臂開 足安,食指拇指捏著， 三指四指托著， 小指在后藏著， 筆尖向前斜著， 筆桿向后躺著。 提筆就是寫字時，拿起筆，要牢記：眼一尺，胸一拳， 手一寸，頭正背直腳放平，端端正正來寫字。,甲 骨 文,金文大篆,金文,甲骨文,小篆,繁體隸書,“口”字及“口”字旁的
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請你寫完后，仔細的對照一下，看看你是否寫出它們的特點，先自己評價一下，然后同桌互換評價。,橫的書寫變化,貳,長橫,短橫,左尖橫,右尖橫,特點： 1.左低右高 2.兩邊粗，中間細 3.長，且有弧度,特點： 1.左低右高 2.左細右粗（左尖右粗）,特點： 1.左低右高 2.短,特點： 1.左低右高 2.左粗右細（左粗右尖）,不同字的橫畫,叄,欣賞,叄,欣賞,相同字的橫畫
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立刀旁,1,陳景潤說,“萬丈高樓平地起， 打好基礎是最要緊。”,2,握筆要求和坐姿要求,一抵二壓三襯托，指實掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫輕重細琢磨。右手握筆背挺直，眼離書本一尺余；手離筆尖一寸長，胸離桌沿約一拳；三個一，要做到，字寫工整視力好！,3,立刀旁的寫法,立刀旁講解,立刀旁“刂”。“刀”字作偏旁用的時候，就寫作“刂”，同樣也是兩畫，均在一個漢字的右側，稱為“立刀旁”或“側刀旁
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人美版四年級下冊書法,短橫,一根扁擔長又長,猜謎語猜謎語,短橫,粗壯、短小,左低右高 左細右粗 上沿稍有弧度,起筆：順鋒入紙，朝右下按筆。,行筆：向右輕按行筆，沉穩。,收筆： 出尖斜落，提筆回鋒。,坐姿的要領是： 頭正、身直、臂開、足安。,大指食指筆上捏， 中指隨后緊鉤貼， 無名指頭向外抵， 小指幫忙不要歇。,短橫：露峰入筆，頭輕尾重。,歐陽詢九成宮醴泉銘,柳公權玄秘塔碑,顏真卿多寶塔碑,趙
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書法作品的幅式,什么是幅式,幅式：也可稱為“款式”、“格式，指作品的尺幅樣式。 想一想，你都知道哪些書法作品的幅式？ （斗方、條幅、橫幅、中堂、對聯、扇面、手卷、冊頁）,幅式的發展,元代以前：卷軸和見冊頁 明代開始幅式發展起來，人們創造出了許多新的幅式，一直流傳到今天。 現代隨著書寫工具的改變，又出現了硬筆書法，硬筆書法的格式與毛筆書法又稍有變化。,認識幅式,斗方：接近正方形，長寬比為1：1。內容
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