人音版教材三年級欣賞曲春教學設計 教材分析： 這首作品系18世紀意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲四季中春的第一樂章。樂曲以回旋曲形式寫成，一個主要的主題反復出現(xiàn)，在主題的反復之間為四個插部。這些插部采用了早期音樂中樸素的標題音樂的造型手法，使人們?nèi)玢辶暳暣猴L，如感潺潺泉水，更可聽到小鳥的歌唱，隱約可聞遠方的隆隆春雨。樂曲表現(xiàn)
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學 科 音 樂 學 校 課 題 第一課愛祖國編創(chuàng)與活動 教學內(nèi)容 感受節(jié)奏的不同表現(xiàn)方式、節(jié)奏編創(chuàng)。 教學目標 知識與技能 以X X | X - |節(jié)奏為基礎，編創(chuàng)出更多地節(jié)奏，為歌曲伴奏。 過程與方法 （問題解決與方法思考） 通過尋找本單元聆聽曲中的節(jié)奏，感受舞蹈中的節(jié)奏，生活中的節(jié)奏，體驗節(jié)奏的魅力，從而大膽嘗試用不同節(jié)奏，不同敲擊手法來表
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人音版三年級下冊音樂（全冊共64頁） 目錄： 第1課 愛祖國 我們走進十月的陽光 紅旗頌（片段） 盧溝謠 祖國祖國我們愛你 只怕不抵抗 第2課 美妙童音 猜調(diào) 木偶的步態(tài)舞 窮人的孩子早當家 搖船調(diào) 一只鳥仔 第3課 我們的朋友 空山鳥語 蔭中鳥 頑皮的杜鵑 柳樹姑娘 第4課 春天的歌 楊柳青 春 嘀哩嘀哩 春天舉行音樂會 第5課 音樂會 進行曲 男生賈里新傳主題曲 船歌 我是小音樂家 嘹亮歌聲
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春天舉行音樂會教學設計 教學目標： 1、 在聆聽和演唱音樂作品中，想象或聯(lián)想音樂表現(xiàn)的“春”的意境，能用歌聲表達對春天和大自然的贊美之情。 2、 能記住和哼唱小提琴協(xié)奏曲春的主題，并能編創(chuàng)相應的動作表現(xiàn)音樂旋律的變化。 3、 能用歡快、活潑的情緒有感情的演唱歌曲春天舉行音樂會。 4、 能認識并掌握八分休止符“0”，并能正確在演唱中運用。 教學重點： 用歡快、活潑的
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春 音樂分析： 四季是維瓦爾第最著名的作品，其中的旋律至今仍長盛不衰。四部作品均采用三樂章協(xié)奏曲形式的正宗標題音樂，不僅照給定的十四行詩配上音樂，而且還運用了不少描寫手法。維瓦爾第在總奏與主奏交替形成的復奏形式上，巧妙地配以標題。在維瓦爾第之前，還沒有人以標題音樂的方式譜寫過協(xié)奏曲。由于維瓦爾第的四季屬于標題音樂，所以從形式上看，自然較其他協(xié)奏曲顯得自由而且不平衡，但這樣反而更能表現(xiàn)出
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人音版三年級下冊春教案 一、 教學目標： 1.通過聆聽春主題旋律，感悟春的意境并展開想象，感受回旋曲的音樂特點，能用語言、律動等表現(xiàn)音樂。 2.通過樂曲聆聽了解小提琴的音色，并能模唱主題旋律。 3.通過場景設定，選擇合適的打擊樂器，在圖形譜的引導下，為第三插部音樂進行二聲部的伴奏。 二、教學重點： 1.聽辨并哼唱樂曲主題旋律，體會作品意境，感受作曲家對春天和大自然的贊美之情。
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春教學設計 教學目標 一、 通過春之舞、春之語、春之樂、春之聲、春之詩、春之歌等手段感悟春天，熱愛大自然。 二、通過聆聽春，感悟春的意境并展開想象，感受回旋曲式的音樂特點，能用語言、動作、色塊、線條表現(xiàn)音樂。 教學過程 一、春之舞。嘀哩嘀哩。 師：“讓我們一起在快樂的歌聲中放松心情，盡情的跳起來吧”。 嘀哩嘀哩表現(xiàn)的是什么主題？老師在同學們快樂的舞蹈中找到了春天。 二
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春天舉行音樂會教學設計 教學目標： 1、創(chuàng)造歡快的氛圍，使學生能在歡樂的氛圍中學會歌曲； 2、在學習中領悟歌曲的意境，使學生感受春天的美，能帶著愉悅的心情唱歌； 3、體會“ 嘀答 O滴 答 O”等類型樂句的節(jié)奏，并能通過唱歌和伴奏表現(xiàn)出來； 4、針對孩子的生長特點，培養(yǎng)學生輕聲唱歌的好習慣，保護孩子的嗓子； 5、在唱歌和伴奏創(chuàng)作中，培養(yǎng)孩子的協(xié)作及學生的表現(xiàn)能力
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春教學設計 課 題：春天舉行音樂會lt;lt;四季春 課 型：歌唱和欣賞 教 材：人音版 授課時數(shù)：一課時 授課對象：三年級 教學內(nèi)容： 1、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。聆聽四季-春感受音樂所表現(xiàn)
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人民音樂出版社義務教育教科書 三年級下冊船歌教學設計 授課教師 班級 課型 欣賞教學 課時 第1課時 作品分析 本曲原為法國作曲家奧芬巴赫所作歌劇霍爾曼的故事中第三幕的主題歌，以女聲二重唱的形式演唱。該曲后來被改編成管弦樂曲、鋼琴曲和吉他曲而廣泛流傳，得到人們的喜愛。本課采用的是木吉他演奏的版本。 “船歌”，不僅是本曲的曲名，也是一種音樂體裁的名稱。它是
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課程標準： 本課以“春天的歌”為主題，安排了一組和“春”有關的音樂，讓學生尋找春天，發(fā)現(xiàn)春天，贊美春天。從三年級開始，學生陸續(xù)認識了民族樂器二胡、琵琶、古箏、笛子，這幾種樂器在本單元欣賞作品楊柳青中都會使用，另外還會認識民族吹管樂器笙。小提琴在前面的教學中，學生也已認識。認識八分休止符和十六分音符，也是在已學習四分休止符和全音符、二分音符等的基礎上的一個深入學習。因此本單元的教學是一個承
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教學設計 教學目標： 1.在聽、唱、奏、演等音樂實踐活動中學會歌曲。能用輕快、活潑的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲歡快、活潑的音樂情緒。 2.運用體態(tài)律動，感受、表現(xiàn)歌曲段落，能用打擊樂器參與歌曲演奏，豐富歌曲表現(xiàn)。 重點：用歡快、活潑的聲音準確的演唱歌曲春天舉行音樂會 難點：唱好歌曲中休止符，感知休止符在歌曲中的表現(xiàn)作用。
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春教學設計 教學目標： 1、通過樂曲聆聽使學生了解以小提琴為主的弦樂器的音色；模唱春的主題旋律，初步了解回旋曲式。 2、通過聆聽、表演、互動等方式，讓學生感受樂曲中的情境。 3、在音樂中體驗春天的美景，激發(fā)學生熱愛大自然，珍惜時光。 教學重點：1、了解弦樂器的音色及演奏姿勢。 2、模唱樂曲主題旋律，了解回旋曲。 教學難點：聽辨主題旋律及插部的情景。 教學用具：多媒體、課件
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船歌 【教學目標】 1、 培養(yǎng)學生用心聆聽音樂的好習慣，并能清晰地感受樂曲所表達的音樂形象。 2、 通過聆聽樂曲，了解“船歌”音樂體裁及船歌的背景，感受旋律進行的上下行走向。 3、 能夠準確地感受到6/8拍的律動感，并用恰當?shù)纳眢w律動來表現(xiàn)樂曲。 4、 在參與律動和演唱中感受歡快的音樂和身體參與的快樂。 【教學重點】 1、能用恰當?shù)纳眢w律動和優(yōu)美的歌聲表現(xiàn)樂曲。 2、了解樂
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人音版三年級下冊第四課春 教學 分析 教材 分析 本課欣賞曲目春是由意大利作曲家維瓦爾第所創(chuàng)作的小提琴協(xié)奏曲四季中春的第一樂章。描繪了春天的各種景象，作曲家在旋律或伴奏背景中模擬了鳥鳴，風和日暖等春景。樂曲以回旋曲式寫成，主題在四個插部前后反復出現(xiàn)。 學情 分析 三年級的學生已經(jīng)擁有了一定的生活經(jīng)驗
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音樂欣賞課春教學設計 一、 教學目標： 1、 欣賞小提琴協(xié)奏曲春，能記住和哼唱小提琴協(xié)奏曲春的主題，并能編創(chuàng)相應的動作表現(xiàn)音樂旋律的變化。 2、 認識小提琴，熟悉小提琴的銀色，并通過哼唱主題音樂鞏固十六分音符，并認識后十六。 二、 教學重、難點： 在聆聽音樂作品中，想象或聯(lián)想音樂表現(xiàn)的“春”的意境，能編創(chuàng)相應的動作表現(xiàn)音樂旋律的
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船歌教學設計 【教材分析】 “船歌”不僅是本曲的曲名，也是一種音樂體裁。它是一種具有歌唱性的優(yōu)美旋律與搖擺般伴奏音型的聲樂曲或器樂曲。通常為八六拍，中速。 【教學目標】 1.情感態(tài)度與價值觀：在聆聽中感受樂曲輕松、愉悅的氛圍，能大膽自信地表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，增強音樂想象力，感受音樂與大自然的融合之美。 2.過程與方法：通過律動、圖形譜、微課等多元的教學策略，感知音樂形象，記憶音樂
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猜調(diào)教學課例實錄 【教學內(nèi)容】 人音版小學第6冊第2課 聆聽猜調(diào) 【教學對象】 小學三年級 【教學理念】 小學音樂新課程標準中，基本理念第8條“弘揚民族音樂”：通過學習民族音樂，使學生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強民族意識和愛國主義情操。基于這個理念，我選擇了猜調(diào)這一教材內(nèi)容，結(jié)合三年級孩子的情況設計本節(jié)課的教學。 【教材分析
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一 問好歌+發(fā)聲練習 二 同學們，今天陳老師要帶領大家一起走進江南水鄉(xiāng)，那同學們眼中的江南是個什么樣的地方呢？可不可以用一首詩來表達？（憶江南）。 三 唐朝詩人白居易筆下的江南水鄉(xiāng)那么的美，同學們想不想到那美麗的水鄉(xiāng)去看一看呢？接下來就讓我們跟著優(yōu)美的旋律一起走進那風景如畫的江南水鄉(xiāng)吧。（播放水鄉(xiāng)景色ppt，背景音樂夢里水鄉(xiāng)） 四 圖片上的江南水鄉(xiāng)美不美啊？老師
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猜 調(diào) 教學內(nèi)容： 猜調(diào) 教學目標： 1：聆聽合唱曲猜調(diào)，感受歌曲的內(nèi)容，情緒。 2：了解對歌這種歌曲形式。 3：通過欣賞云南民歌猜調(diào)，學生了解民族音樂的韻味、云南音樂的特點。 4：通過多種聽賞形式結(jié)合，體驗云南兒童游戲歌曲的特點。 教學重難點： 重點：聆聽猜調(diào)，感受其
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