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人音版 八年級上,第一單元 御風萬里 第二課時,聆聽鋼琴片段，你能聽出它是哪個民族的音樂嗎？,漢族,蒙古族,藏族,哈薩克族,黃河船夫曲,嘎達梅林,囊瑪,哈薩克民歌,聆聽音樂片段，以下哪首歌曲的主旋律始終穿插其中？,B: 黃河船夫曲,A： 伏爾加船夫曲,在管弦樂御風萬里中，貫穿B段的是,黃河船夫曲,黃河船夫曲的旋律依次是由哪三種樂器演奏的呢？,雙簧管,長笛,圓號,貫穿B段的黃河船夫曲依次是由
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歡迎同學們來到音樂課堂,雨打芭蕉,八年級上冊第五單元第二課時,欣賞雨打芭蕉,1.思考：樂曲中出現了哪幾種樂器？ 2.你從音樂中感受到了什么意境或聯想到了什么畫面？,揚琴,高胡,秦琴,洞簫,琵琶,大阮,椰胡,樂器,樂器編制,廣東音樂樂器編制俗稱“五架頭”指五件樂器。常用樂器有：高胡、揚琴、秦琴、椰胡、洞簫。以高胡和揚琴為主。,聽一聽,二胡,柔美深沉,高胡,明亮華麗,聽一聽,揚琴,清脆明
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交響詩是依據文學、繪畫、歷史故事、民間傳說等構思創作的一種大型管弦樂曲。在一般情況下，交響詩多為單樂章的標題音樂。,知識回顧,說故事,黃鶴的故事,很早以前的江南水鄉，人們辛勤地生活著，在這些善良的人們中間，有一個豪爽樂觀的藝人-老馬，他常以美妙的竹笛聲為人們娛樂、驅散他們的憂愁、帶給他間，有一個豪爽樂觀的藝人-老們以歡樂。一天， 老馬要遠離地生活著，在這些善良的人們中鄉親，為了不使
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,彩云追月,人民音樂出版社八年級上冊第五單元第一課時,夜晚給你帶來了怎樣的感覺？,。,聆聽歌曲，請思考？,1、歌曲的情緒、速度是什么？,情緒：抒情,速度：慢速,2、歌曲共分為幾段？,兩段,。,再次聆聽，找一找：,歌曲中哪一種節奏頻繁出現？,切分節奏：旋律在進行當中，由于音樂的需要，改變常規的節奏規律， 音符的強拍和弱拍發生了變化和強調，而出現的節奏變化。,。,。,給人以輕快、跳躍的感
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沃爾塔瓦河 教學年級：初中二年級 教學內容： 沃爾塔瓦河選自人音版八年級上冊中第四單元“音詩音畫”中的欣賞綜合課。 教學目標： 1.欣賞沃爾塔瓦河，能夠記住樂曲中主要的音樂主題及其表現要素，感受體驗樂曲蘊含的藝術內容及音樂風格； 2.通過聆聽，律動等方式，能對交響詩指之內的音樂感興趣，體驗其中的愛國情感及文化內涵； 3.掌握有關交響詩的音樂知識，了解民族樂派作曲家斯美塔那的
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欣賞交響詩,力度：mp 情緒：親切、優美 旋律走向：由低到高呈上行狀態,力度：mf 情緒：高昂、明朗 旋律走向：旋律音程有大的跳進，旋律線由低向高。,拓展延伸,課堂小結,領略了捷克的錦繡山川，感受到了作曲家斯美塔那對祖國的熱愛與贊頌之情。因此，我們也應該向他一樣，不管身處何地、不管面臨怎樣的困難，永遠積極向上、永遠熱愛祖國
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人音版 八年級上,第四單元 沃爾塔瓦河 第二課時,聽一聽，哪一個小標題更符合音樂意象？,A：屹立的山峰,B: 河水的源頭,旋律的節奏有什么特點？,聽一聽，哪一種樂器加入了進來？ 它的音色和長笛有什么區別？,單簧管,渾厚豐滿,e7d195523061f1c0cef09ac28eaae964ec9988a5cce77c8b8C1E4685C6E6B40CD7615480512384A61
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第三單元 第二課時天路,人音版 八年級上,傳說中離天堂最近的地方、最后一片凈土,有這樣一個地方，離天堂最近 這里有最虔誠淳樸的人,印象西藏 圣潔天堂,拉 薩,世界屋脊上的明珠,林 芝,人間凈地雪域江南,納木錯,念青唐古拉的妻子,珠 峰,大地之母第三女神,初聽音樂,1、歌曲的速度、情緒是什么？,2、演唱形式是什么？,中速 高亢、深情,獨唱,再次聆聽：請思考藏族歌曲的音樂
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云中的城堡,音樂劇悲慘世界選曲,人民音樂出版社八年級上冊第二單元第三課時,音樂劇悲慘世界改編自雨果的同名小說，描寫了19世紀法國大革命時期一個貧苦農民冉阿讓的一生。全劇不僅表現出了革命的激情，而且也表現了人與人之間的親情、愛情、道義。,人文背景,主人公冉阿讓原是個誠實的工人，他找不到工作，為了不讓孩子餓死而偷了一塊面包，被判 5 年徒刑。8 年后，他改名為馬德蘭，成了工廠主，還當上了市長。 然而
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臺灣風情畫 教學課型：欣賞綜合課 教學課時：一課時 授課年級：8年級 1、 教學目標： 1. 欣賞臺灣風情畫，體會歌曲中蘊含的愛國主義情感，認識到民歌與音樂創作曲的淵源； 2. 通過聆聽、模唱等方式，熟悉各個主題音調，能選其中一首進行模唱； 3. 欣賞臺灣風情畫，認識表情術語記號。 2、 教學重難點： （1） 教學重點：表情術語記號； （2） 教學難點：認識民歌與音樂創
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