第一課時 一、選擇正確的讀音并連線。 w l zhng 姓 李 張 吳 錢 官 gun qin xng 二、給下面的字加一筆變成新字，再組詞。 萬 （ ）（ ） 王 （ ）（ ） 口 （ ）（ ） 土 （ ）（ ） 三、照樣子，寫句
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第一課時 一、投籃比賽，給字寶寶找朋友。 b sh yo qing wn 壁 墻 蚊 咬 傻 二、好朋友拉拉手。 小魚 趕蠅子 尾巴 老牛 撥水 燕子 掌握方向 三、我聰明，我會寫句子。 1.我長出一條新尾巴啦 啦 2.您把尾巴
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第二課時 一、課文整體梳理。 池上是唐代著名詩人 創作的一首五言絕句，該作品文字洗練，內容通俗淡雅，寥寥數字，生動逼真地描述了一個天真活潑、憨厚可愛的 形象。 二、重點段落品析。 小池 （宋）楊萬里 泉眼
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語文園地二 教學反思 （一） 優點 1. 本次練習課認識了數量詞及其他一些生字新詞，復習了漢語拼音字母表，學習了春曉。 2.本堂課，給了學生足夠自主的空間、足夠活動的機會，讓他們積極地相互支持、配合，通過他
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春天過去了就是夏天。讓我們走進夏天，看看在這美麗的季節里，有哪些動物朋友。請你們仔細觀察下面的圖片，說說小動物們在做什么識字5動物兒歌第一課時第二課時蚯蚓環節動物，身體柔軟，圓而長，環節上有剛毛，生
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第二課時 一、重點段落品析。 媽媽，如果我拿著你梳頭用的那面圓圓的鏡子，走到橋上去，天上不是多了一個月亮嗎 1.仿寫句子。 天上不是多了一個月亮嗎 不是 2.說一說天上真的又多了一個月亮嗎 二、大雨過后，一
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第一課時 一、誰寫得漂亮可以得到禮物喲（用所給生字組詞） 常 塊 瓜 空 非 往 二、選字組詞語。 長 常 經（ ） 很（ ） （ ）度 座 坐 （ ）下 （ ）位 讓（ ） 三、給詞語排排隊，并加上合適的標點。 1.只好 小
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快樂讀書吧 教學反思 本次“快樂讀書吧”主題是“讀讀童謠和兒歌”，以一本翻開的書為背景，呈現了一首童謠和一首兒歌作例子，創設了兩個小伙伴對話交流的情境。 內容指向激發學生閱讀童謠和兒歌書籍的興趣，產生
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第二課時 一、重點段落品析。 一個人玩，很好， 獨自一個，靜悄悄的， 正好用紙折船，折馬 1.在文中找出下列詞的反義詞。 壞 鬧哄哄 2.一個人還可以玩哪些游戲請你說一說。 二、在中填上適當的數字，既能讓每行
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第一課時 一、我的書寫最漂亮。 y gng y jng zu xi y yun sh zhng x y 二、比一比，再組詞。 已 元（ ） 坐（ ） 己（ ） 無（ ） 座（ ） 三、根據課文內容說一說。 要是早一分鐘，就能趕上綠
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你的童年是什么樣子的呢第一課時第二課時3一個接一個金子美鈴，日本童謠詩人。她的作品洋溢著絢麗的幻想，被當時的日本詩壇譽為“巨星”。代表作品童謠詩集向著明亮那方第一課時朗讀課文掃清障礙請同學們自由讀課
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9夜色schunwiknbwnwixiozidnynnwnlunpinsnyunxin夜色窗外看見爸爸晚上微笑再黑膽子勇敢往前亂跳偏要散步原來都像詞語大點兵夜色窗外看見爸爸晚上微笑再黑膽子勇敢往前亂跳偏
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第二課時 一、課文整體梳理。 這是一篇簡短易懂的課文，講述了樹和喜鵲從孤單到 的過程。讓學生知道，只有保護 ，多 ，才能改善我們人類生存的環境。 二、重點段落品析。 從前，這里只有一棵樹，樹上只有一個鳥窩
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一分鐘 教學反思 （一） 優點 一分鐘講述的是元元因為多睡了一分鐘，而遲到了二十分鐘的故事。本單元的主題是了解學生豐富的課內課外生活，所以在課堂中我們可以從學生的生活實際入手，調動學生豐富的生活經驗來
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語文園地七 教學反思 （一） 成功之處 1.本練習的加大了識詞、寫字在教學中的分量。引導學生在觀察中做到心中有數，整體上感知漢字的形體，教師范寫，學生臨摹學會半包圍字的寫法。 2.本課積累了一些詞語、名言佳
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口語交際請你幫個忙我能嗎請你好嗎可以嗎有時候我們需要別人的幫助，請人幫忙時，該怎么說呢任選一個話題問路借東西踢球在他人給予幫助后，要真誠對幫助者表示感謝，可以說謝謝你太感謝你了，我又可以因為你的幫
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精彩片段 人之初 精彩片段 師中華民族傳統文化中有無數的瑰寶，影響著我們世世代代的中國人。它們就像天上的星星放射出耀眼的光芒。今天老師給大家帶來一本國學經典著作三字經。今天老師帶著大家學習三字經中的一
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第二課時 一、重點段落品析。 我畫了個 太陽，掛在夏天的天空；我畫了個 ，送給秋天；我畫了個 太陽，送給冬天；我送給春天一個 太陽，因為春天是多彩的季節。 1.把短文補充完整。 2.請寫出文中表示顏色的詞語。
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16.一分鐘1孩子們，你知道一分鐘是多長時間嗎2做游戲，感受一分鐘的長短。3我們今天學了課文一分鐘以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。自讀課文要求（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。（2
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古對今 教學反思 （一） 優點 這首對韻歌以對子的形式描繪了四季氣候及景物特點。課文配有一幅插圖，采用寫意畫的方式展示了“鶯歌燕舞、鳥語花香”的美好景象。 三段韻文，分別用簡潔形象的語言和長短句交替的節
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