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53平行線的性質單元教學設計一單元目標通過實際操作引導學生動手畫出兩條平行線再畫出一條直線截取這兩條平行線然后拿出量角器測量一下所形成的八個角對比一下度數(shù)關系就可以得到結論通過學生的自己動手操作培養(yǎng)學生的思考能力拓[ Tag ]
5,3平行線的性質,單元教學設計,一,單元目標,通過實際操作,引導學生動手畫出兩條平行線,再畫出一條直線截取這兩條平行線,然后拿出量角器測量一下所形成的八個角,對比一下度數(shù)關系,就可以得到結論,通過學生的自己動手操作,培養(yǎng)學生的思考能力,拓
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