1.注重學生的實踐操作活動。讓學生動手操作,在活動中調動學生的積極性,讓學生充分活動起來,提高感性認識,加深對軸對稱圖形的認識。 2.給學生創(chuàng)造自由度較大的學習空間與時間。教師敢于放手,讓學生體會知識的發(fā)展
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認識軸對稱圖形。教材第28、第29頁 1.初步認識軸對稱圖形。 2.能說出生活中各種軸對稱圖形,感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系。 重點初步感知軸對稱圖形。 難點能找出生活中的軸對稱圖形。 課件,長方形紙,剪刀。 師
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第3課時 認識圖形、分類統(tǒng)計 1.數(shù)一數(shù)，填一填。 （1）（ ）的個數(shù)最多，（ ）的個數(shù)最少。 （2）比多（ ）個。 2.下面圖形是平行四邊形的是（ ）。 3.用拼成一個，需要用（ ）個。 A、 2個
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第1課時認 識 圖 形 教學內容 人教版一年級上冊教材第34、35頁內容及第37、38頁練習八的第1、2、3小題。 內容簡析 通過實物認識長方體、正方體、圓柱、球,并知道這四種立體圖形的特征。 教學目標 1. 通過操作和觀察,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球并會識別。 2. 培養(yǎng)學生的動手操作和觀察能力,初步建立空間概念。 教學重難點 長方體和正方體的區(qū)別。 教法與學法 1. 本課時教學時
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第2課時 位置和認識圖形 知識板塊 要點梳理 具體內容 位置 上、下的關系 (1)確定上下的標準:上是指位置在高處,跟下相對;下是指位置在低處,跟上相對。 (2)判斷方法:以參照物為目標,來確定所描述的物體是在參照物的上面還是下面。 前、后的關系 (1)確定前、后關系的標準:一般是面對的方向是前,背對的方向是后。 (2)判斷方法:以參照物為標準,參照物面對的方向是前,參照物背對的方向是后。 左、右
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認識圖形標志教學設計 課型欣賞 評述 教學目標 1引導學生看一看、認一認各種圖形標志，了解他們的不同含義，及其在我們生活中所起的不同作用。 2引導學生欣賞圖形標志，使學生了解圖形標志具有直觀、簡明
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專項練習認識圖形、認識位置 一、認一認，連一連。 二、看一看，填一填。 1、 （1）小動物排隊，從左數(shù)小馬排第（ ），從右數(shù)小象排第（ ）。 （2）小鹿的前面有（ ）只小動物，后面有（ ）只小動物，一共有（ ）只小動物。 2、找規(guī)律，盒子里應該是什么圖形？在括號里畫一畫或寫一寫。
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第四章幾何圖形初步 41幾何圖形 41.1立體圖形與平面圖形 第1課時認識立體圖形與平面圖形 1通過觀察生活中的實物，認識以生活中的實物為原型的幾何圖形 2認識一些簡單幾何體的基本特性，能識別這些幾何體 3通過多彩的圖形世界，豐富學生對幾何圖形的感性認識 重點 認識簡單的幾何體 難點 從具體事物中抽象出幾何圖形 活動1新課導入 現(xiàn)實世界中有形態(tài)各異、豐富多彩的圖形下面是我們在小學時學過的圖形，請
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第2課重重復復 教學目標 過程與方法通過擊掌游戲，作品欣賞認識重復現(xiàn)象，感受和體驗重重復復它的排列規(guī)律。 知識與技能認識形的重復和它的排列規(guī)律。 情感、態(tài)度與價值觀學生能夠運用多種媒材表現(xiàn)形的重復現(xiàn)象
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第十三章 內能 單元測試題 時間：60分鐘滿分：100分 一、選擇題(每題3分，共36分) 1當盛油的厚壁鋼瓶內壓強很大，相當于大氣壓的1萬到2萬倍時，雖然瓶壁無裂痕，瓶內的油依然能從里面滲出，這是因為（ ） A金屬原子間有空隙 B油分子被壓小了 C油分子之間有引力 D金屬原子不停地做無規(guī)則運動 2下列物理現(xiàn)象中，屬于通過做功途徑改變物體內能的是（ ） A冬天曬太陽人會感到暖和 B飲料放入
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幾何圖形 1如圖所示，水平放置的下列幾何體，從正面看到的視圖不是長方形的是（ ） 2下列幾何體中，直棱柱的個數(shù)是（ ） A5 B4 C3 D2 3直四棱柱、長方體和正方體之間的包含關系是（ ） A B C D 4若一個棱柱有10個頂點，則下列說法正確的是（ ） A這個棱柱有4個側面 B這
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圖形認識初步鞏固練習2 【鞏固練習】 一、選擇題 1分析下列說法，正確的有（） 長方體、正方體都是棱柱；三棱柱的側面是三角形；圓錐的三視圖中：主視圖、左視圖是三角形，俯視圖是圓；球體的三種視圖均為同樣大小的圖形；直六棱柱有六個側面、側面為長方形 A2種 B3種 C4種 D5種 2. 在4個圖形中，只有一個是由如圖所示的紙板折疊而成，請你選出正確的一個（） 3.下面說法錯誤的是(
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圖形認識初步鞏固練習1 【鞏固練習】 一、選擇題 1從左邊看圖1中的物體，得到的是圖2中的( ) 2如圖所示是正方體的一種平面展開圖，各面都標有數(shù)，則標有數(shù)“-4”的面與其對面上的數(shù)之積是( ) A4 B12 C-4 D0 3在下圖中，是三棱錐的是( ) 4如圖所示，點O在直線AB上，COBDOE90，那么圖中相等的角的對數(shù)是( ) A3 B4 C5 D7 5如圖所示
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認識長方形、正方形、圓、平行四邊形和三角形 教材第2頁的例1、第3頁的“做一做”及練習一的第1、第2、第3、第6題。 1.能直觀認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形,能夠辨認和區(qū)別這些圖形
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1 認識平面圖形 1.把數(shù)學還原成生活中的數(shù)學,讓學生感受到數(shù)學就在我們身邊。學生在幼兒園和平時生活中已經多多少少見過或聽說過長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,對這些圖形他們并不陌生。在教學中,組織
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第1課時 認識平面圖形 1.長方形有（ ）條邊，正方形有（ ）條邊，三角形有（ ）條邊。 2.硬幣是（ ）的。 3.想一想，數(shù)一數(shù)。 下圖中有（ ）個三角形。 答案提示 1.4，4，3 2.圓 3.6
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認識圖形、分類統(tǒng)計復習導入鞏固練習課后作業(yè)總復習知識梳理8長方形正方形三角形圓平行四邊形連一連返回復習導入你能說說它的特征嗎四條相等的邊，四個角，方方正正的。知識梳理返回你能說說它的特征嗎四條邊，四
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第 1 課時 認識圖形,義務教育人教版一年級上冊,認識圖形（一）,4,（教材第34頁例1）,看看都有哪些物品？ 它們分別是什么樣子的？,把形狀相同的物品放在一起。,長方體,正方體,圓柱,球體（球）,說一說你身邊哪些物品是這些形狀的？,長長方方的，有6個平平的面。,四四方方的，6個平平的面都相同。,直直的，上下一樣粗細，上下兩個底面圓圓的、平平的。,圓圓的。,1.你能發(fā)現(xiàn)什么？,（教材
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第1課時 認識平面圖形,認識圖形（二）,義務教育人教版一年級下冊,1,圓柱,正方體,長方體,三棱柱,用它們在雪地里能畫些什么圖形呢？,同學們還記得它們叫什么嗎？,利用圓柱的底面畫出的圖形是圓。,圓,利用正方體的面畫出的圖形是正方形。,正方形,利用長方體的面可以畫出的圖形是長方形。,長方形,你還能畫出其他圖形嗎
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認識平面圖形情境導入探究新知課堂小結課后作業(yè)認識圖形（二）課堂練習1畫一畫。情境導入返回你認識圖中小朋友所畫出的圖形嗎返回探究新知長方形有四條邊，四個角，方方的。返回正方形有四條一樣長的邊，四個角
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