練習三。教材第1517頁 1.鞏固除法算式的讀法和寫法,進一步體會除法算式的意義。 2.進一步運用除法解決簡單的實際問題,培養學生的綜合能力。 3.促使學生體會數學與生活的密切聯系。 重點正確列式計算。 難點對除
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學生對本單元所學知識有了一定的認識,通過這節課的回憶,有利于學生對所學知識進行梳理,構建知識網絡。注意檢查學生對知識的掌握情況,乘法口訣運用的情況,有效督促學生進行階段性的復習鞏固。
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初步認識除法。教材第13、第14頁 1.結合平均分的具體情境與經驗,抽象出除法算式,體會除法運算的意義。 2.掌握除法算式的讀法、寫法,認識除法算式各部分的名稱。 3.會用除法算式表示或說明平均分的具體過程。 重
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第5課時 練習十四 一、 填一填。 （1）用一些小棒擺三角形，如果有剩余，可能會剩（ ）根小棒。 （2）一個數除以8有余數，余數最大是（ ），最小是（ ）。 （3）176，可以是（ ）。 二、 計算。 2 4 4 16
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知 識 清 單 知識點 舉例說明 金點子 萬 以 內 數 的 認 識 10000以內數的讀 寫 3040讀作三千零四十 從高位讀起,哪一位上是幾就讀幾,再加上相應的計數單位。讀數時,中間有一個0或兩個0,只讀一個“零”,末尾不管有
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1.前面大量的平均分活動,是在學生不知道除法的情況下,從生活經驗出發,在操作水平或表象水平上解決除法問題。學生從中積累了一定的平均分的經驗,為本節課認識除法做好了準備。除法的本質就是平均分。本節課就是如
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3 10000以內數的認識 項目 內 容 1.按要求數數。 1從九百九十六開始,一個一個地數,數到一千。 2從四百一十開始,一十一十地數,數到五百。 2.讀教材第82頁例5。 1一千、二千、三千九千、 。一千一千地數,10個一千
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第8課時 萬以內數的寫法 1.寫出下面各數。 六百二十 寫作（ ） 三千零九 寫作（ ） 七千零五十 寫作（ ） 五千一百 寫作（ ） 一千八百 寫作（ ） 2. 填空。 （1）三個一和八個千組成的數是（ ）。 （2）一個數千
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數學問題應結合生活中的實際問題和已有知識,讓學生初步體驗數學知識與生活之間的聯系。本課引入部分,采取引導學生讀南京長江大橋公路橋和鐵路橋的長度,使學生體會生活中的大數,體會認識大數的必要性。
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平均分二。教材第9、第10頁 1.經歷把小數目實物進行平均分的操作過程,進一步體會平均分的意義。 2.嘗試用畫圖法或擺小棒的方法,幫助理解平均分的含義。 3.通過操作活動,培養學生探究新知識的興趣,培養學生認真觀
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在較好地掌握混合運算順序的基礎上,進行解決實際問題的教學,既能幫助學生更好地掌握運算順序,又能使學生切身體會到數學的應用價值。但是在具體的計算過程中,因粗心等原因會導致結果不正確,因此要培養學生養成良好
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第3課時 含兩級混合運算算式的計算方法 1. 脫式計算。 7（24-18） 6（58-49） （3925）8 （48-39）7 2. 連一連。 63（44-37） （657）9 8（69-60） 9 72 7 3. 小強買了4支自動鉛筆，付給售貨員阿姨20元。找回4
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1.設計平均分的情境,通過小數目“分一分”的操作活動,進一步體驗平均分的意義。平均分的圖形表示對平均分具體操作過程的概括,能促進學生認知水平的提高。 2.結合“分蘋果”“分果凍”的具體情境,進一步體會平均分
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準考證號 姓名 班級 密封線內不要答題 2018-2019學年下學期重點小學二年級期末檢測卷 班級 姓名 滿分100分 考試時間60分鐘 題序 第一題 第二題 第三題 第四題 第五題 第六題 總分 得分 一、想一想,填一填。3
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解決問題 練習九。教材第4244頁 1.結合具體情境,培養學生提出問題和解決問題的意識。 2.通過解決具體問題的過程,進一步體會乘除法的意義,感受數量關系中蘊含的數學規律。 3.使學生會用自己的語言說明解決問題的
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2 用除法解決問題 項目 內 容 1.同學們布置會場,需要搬8張桌子,16把椅子,如果一次搬完,各需要多少名同學 2.讀教材第42頁例3。 分析與解答1通過讀題,我知道了一些商品的單價,所求的問題是 。 2一個地球儀的價
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第7課時 利用余數解決排列問題 一、用7個 ，2個 ，8個 打成一個大禮包，最多可以打成多少個這樣的大禮包 22個 16個 18個 二、如果用6個蘋果、3根香蕉、2個桃子拼成一個水果籃，這些水果最多可以拼成多少個水果籃
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教學中為了讓學生對所學知識更感興趣,于是讓學生自主操作、細心觀察、獨立思考并完成這一系列的活動,這樣可以激活學生的思維,使學生比較深刻地領會有余數的除法的計算法則,充分體現學生的主體地位。另外“余數要
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第5課時 練習七 一、 下圖中，由平移得到的是（ ），由旋轉得到的是（ ）。 A B C 二、 填空。 （1）如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就叫（ ）圖形，這條直線就是（ ）。 （2
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練習二十。教材第105108頁 1.通過練習,加深對1克和1千克的印象,加深對克和千克概念的理解。 2.進一步掌握用秤稱物品質量的方法,能熟練、正確地進行簡單的計算。 3.進一步培養估量物品質量的意識。 重點正確稱量
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