教學反思 這節課我分了三個層次進行教學一是以動畫激趣導入新課；二是以小組合作學習、探究身份編碼的含義、編碼規律、通過合作交流、探索識別、設計身份編碼，引導學生掌握數字編碼的規律與方法；三是聯系生活中
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5.2 數字密碼鎖 1. 一個電話號碼從7位升級到8位，可增加多少個電話號碼 2.某校學生的學號由三個數字組成,由于擴招學生,學校管理人員就在原來的學號前增加了一個字母,這樣比原來增加多少個學號 3.數字0、1、2、3
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2 數字密碼鎖 教學內容 教材第5152頁，數字密碼鎖 教學提示 數字密碼鎖是冀教版第十二冊探索樂園中的一節實踐活動課，主要是向學生滲透一些重要的數學思想方法，是通過日常生活中的一些事例，使學生初步體會數
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2 數字密碼鎖 項目 內 容 1.你見過密碼鎖嗎你知道它的構成原理嗎 2.閱讀教材第5152頁例題。 分析與解答 1兩位數字組成密碼,打頭的數字有 種可能,排后的數字有 種可能,所以一共有 種可能。 2三位數字組成
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目標 1.熟悉上下左右前后等方位。 2.嘗試根據圖片提示在指定方位找到指定的物品，培養幼兒的推理能力。 3.在游戲的情境中激發幼兒對問題解決的興趣。 準備 數字卡3張 幼兒園操場的布局圖一張 密碼紙若干張 白紙
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永嘉縣實驗幼兒園 邵丹 設計意圖 根據中班幼兒的年齡特征，并且依據幼兒園教育指導綱要（試行）“引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，學習用簡單的數學方法解決生
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