部編人教版小學語文六年級下冊 古詩三首教案

課題 古詩三首 課型 精讀課文 授課 時間 3課時 教學 目標 1.自主學習字詞，會認會寫“宮、侯、素”等8個生字，理解字義，識記字形。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.想象寒食描繪的景物

  部編人教版小學語文六年級下冊 古詩三首2 教案

課題 10.古詩三首 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.自主學習字詞，會寫“絡、錘、鑿、焚”4個生字。 2.有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫竹石。 3.通過朗讀并結合插圖、借助注

  部編人教版小學語文六年級下冊 古詩三首2

10.古詩三首教學設計 第一課時 一、課題引入 1、（出示圖片）同學們，看這是什么（馬）你們都知道有關馬的哪些知識呢同學們說得真好，那你們喜歡馬嗎（喜歡）是呀，不但同學們喜歡馬，古代人也很喜歡馬，他們通

  部編人教版小學語文六年級下冊 古詩三首 創新教案

創新教案 古詩三首教學設計 教學目標 1.自主學習字詞，會認會寫“宮、侯、素”等8個生字，理解字義，識記字形。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.想象寒食中描繪的暮春之景，結合時代背景，體會作者表達的思想

  部編人教版小學語文六年級下冊 六下古詩專項

部編六年級下冊古詩專項練習 一、 選擇 1.下列關于詩句中字的讀音、字形和字義全都正確的一項是（ ） A. “纖纖擢素手”中“纖”的讀音是“qin”，“素手”的意思是白皙的手。 B. “陽春布德澤”的后一句是

  人教部編版五年級下冊語文 古詩三首 創新教案.docx

9.古詩三首從軍行秋夜將曉出籬門迎涼有感 創新教案 教學目標 1.自主學習字詞，會認“仞、岳”等6個生字，理解字義，識記字形；正確書寫會寫字“仞、岳”等6個生字；正確讀寫課文中的重點詞語。 2.有感情地朗讀古

  人教部編版五年級下冊語文 古詩三首 (2) 說課稿.docx

1古詩三首 【說課稿】 一、說教材 古詩三首是部編本人教版五年級下冊第一單元以“童年往事”為主題的一篇課文，三首古詩的作者都是宋代詩人。 四時田園雜興是詩人退居家鄉后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描

  人教版部編版四年級下冊語文古詩《墨梅》說課稿.docx

古詩墨梅說課稿 一、說教材 墨梅是一首題畫詩，是詩人為自己所畫的墨梅而題寫的。全詩表達了詩人不與世俗同流合污的堅貞純潔的品格。 二、說教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 2.學會本課生

  人教部編版五年級下冊語文 古詩三首 說課稿.docx

9古詩三首 【說課稿】 一、說教材 古詩三首是部編本人教版五年級下冊第四單元以“家國情懷”為主題的一篇課文，前兩首古詩的作者分別是唐代的詩人王昌齡和王維。第三首古詩的作者是宋代詩人陸游。 從軍行青海

  人教部編版五年級下冊語文 《古詩三首》精彩片段.docx

1.古詩三首精彩片段 師（課件出示“牛”字的小篆。） 師同學們，你們知道這是個什么字嗎 生這是個“牛”字。 師你是從哪里看出來的 生這個字彎彎的一筆就像牛的兩只角，橫著的一筆就像牛的身子，豎著的一筆的上面

  人教部編版五年級下冊語文 古詩三首 (2) 創新教案.docx

1.古詩三首 創新教案 教學目標 1.自主學習字詞，會認“晝、耘、供、稚、漪”5個生字，理解字義，識記字形；正確書寫會寫字“晝、耘、桑、曉”；正確讀寫課文中的重點詞語。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫四

  人教版部編版四年級下冊語文 古詩專項 練習題.docx

古詩專項 一、我來選一選。 1.下列關于詩句中字的讀音、字形和字義全都正確的一項是（ ）。 A.“籬落疏疏一徑深”中“疏”的讀音是“s”，意思是“稀疏”。 B.“白發誰家翁媼”中“媼”的讀音是“o”，意思

  部編版九年級下冊語文6.變色龍 朗讀 課文朗讀音頻.mp3

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