初中七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 天線陣列系統(tǒng)模型制作教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 基于學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知水平設(shè)計(jì)本節(jié) 課。 本課教學(xué)內(nèi)容源自廣州市初中科技實(shí)踐教材第一單元新一代信息技術(shù)： 日新月異的移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)延伸出來的教學(xué)內(nèi)容天線陣列系統(tǒng)模型制作。 本節(jié)課主要是讓學(xué)生了解天線陣列系統(tǒng)，知道傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線 陣列系統(tǒng)的主要區(qū)別，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易的傳統(tǒng)天線陣列系統(tǒng)與大規(guī)模天線陣列系 統(tǒng)的對(duì)比模型。 二
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初中七年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng) 環(huán)保酵素我制作教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 本節(jié)課通過教會(huì)學(xué)生制作環(huán) 保酵素，引導(dǎo)學(xué)生把原本要丟棄的鮮垃圾經(jīng)過處理變成環(huán)保酵素，并合理在家庭生活 中和學(xué)校服務(wù)活動(dòng)中有效使用。學(xué)生在掌握制作環(huán)保酵素技能的同時(shí)，樹立正確的勞 動(dòng)觀念和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)，實(shí)現(xiàn)資源利用最大化。 二、學(xué)情分析 在全國正積極倡導(dǎo)垃圾分類，減少垃圾產(chǎn)生的社會(huì)背景下，學(xué)生已掌握了一
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初中七年級(jí)科技實(shí)踐活動(dòng) 5G與人們的生活教學(xué)設(shè)計(jì) 一、 教學(xué)背景 基于學(xué)生年齡特征，在技術(shù)改革 日新月異，新一代信息技術(shù)逐漸來到我們身邊的今天，我們將與其分享5G 通訊技術(shù)及5G與我們的生活如何息息相關(guān)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的興 趣，埋下科學(xué)創(chuàng)造的種子。 二、 學(xué)情分析 七年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)代科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)產(chǎn)品興趣濃厚，但對(duì)于科學(xué)理 論的掌握不多，理解能力有限，應(yīng)采用形象生動(dòng)的教學(xué)方法和
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光現(xiàn)象復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、通過實(shí)驗(yàn)，探究并了解光的反射定律。 2、探究并了解光的折射現(xiàn)象及其特點(diǎn)。 3、通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系。 4、知道平面鏡成像的特點(diǎn)及應(yīng)用。 5、通過實(shí)驗(yàn)，了解白光的組成和不同色光混合的現(xiàn)象。 6、知道波長(zhǎng)、頻率和波速。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：光的反射和折射規(guī)律；光路的可逆性、平面鏡成像的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：平面鏡成像特點(diǎn)；用光現(xiàn)象知識(shí)解釋自然現(xiàn)象
蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理3.6綜合實(shí)踐與復(fù)習(xí),教案,蘇科版八,年級(jí),上冊(cè),物理,3.6,綜合,實(shí)踐,復(fù)習(xí)
彩泥傳情頌黨恩教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與能力目標(biāo)：1. 回顧紅色經(jīng)典故事，激發(fā)對(duì)黨的感恩之情，積累彩泥創(chuàng)作素材。 2. 學(xué)會(huì)彩泥浮雕制作的基本技法，完成作品制作，在學(xué)生玩轉(zhuǎn)彩泥的過程中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、 創(chuàng)造力和審美能力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題自主探索解決問題。 過程與方法目標(biāo)：情感渲染、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，視頻展示探究彩泥制作技法并嘗試 制作一幅完整的彩泥浮雕作
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì) 研究課題名稱： 做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手 參與者 初二學(xué)生 學(xué)科 綜合實(shí)踐活動(dòng) 一、課題背景、意義及介紹 1、背景說明： 新課改把“科學(xué)探究”作為基本理念的核心，提倡學(xué)生在“做中學(xué)”，需要學(xué)生通過在“做中學(xué)”、“學(xué)中做”的實(shí)踐，達(dá)到“學(xué)做統(tǒng)一”，使“活動(dòng)教學(xué)”與“講授教學(xué)” 相互融合，彼此促進(jìn)。綜合實(shí)踐課的本質(zhì)在于：讓學(xué)生自主參與到開放式的綜合應(yīng)用實(shí)踐活動(dòng)中，通過切身的身心體
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童童心心向向黨黨迎迎百百年年 彩彩Dang泥泥Zai傳傳情情頌頌黨黨恩恩,WoXinZhong
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初中綜合實(shí)踐活動(dòng),植 物 嫁 接,做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手系列之,琥珀標(biāo)本的制作,琥珀的形成,琥珀的用途,琥珀的分類,初中綜合實(shí)踐活動(dòng),做個(gè)養(yǎng)綠護(hù)綠小能手,什么是嫁接？,怎么嫁接？,嫁接有什么作用？,主要內(nèi)容：,什么是嫁接,怎么嫁接,嫁接有什么作用,什么是嫁接,嫁接有什么作用,怎么嫁接,什么是嫁接,什么是嫁接,嫁接有什么作用,怎么嫁接,什么是嫁接,什么是嫁接,嫁接有什么作用,怎么嫁
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九年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育教科書遼海出版社目錄編寫說明主編副主編分冊(cè)副主編參加編寫人員本教材是根據(jù)國家教育部頒發(fā)的國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的基本精神和要求，結(jié)合當(dāng)
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遼海出版社八年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育教科書目錄主編副主編分冊(cè)主編參加編寫人員本教材是根據(jù)國家教育部頒發(fā)的義務(wù)教育法國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的基本精神和要求，結(jié)合當(dāng)
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九年級(jí)下冊(cè)義務(wù)教育教科書遼海出版社本教材是根據(jù)國家教育部頒發(fā)的義務(wù)教育法國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）的基本精神和要求，結(jié)合當(dāng)前中小學(xué)美術(shù)教育實(shí)際，由遼海出版社
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七年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育教科書遼海出版社目錄主編副主編分冊(cè)副主編參加編寫人員韋爾申張澎邢進(jìn)相毅敏呂連甫李維奇趙彥忠姚相君劉海颯董文君王爽姚未石本教材是根據(jù)國家教育部頒發(fā)的國家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要
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遼海出版社八年級(jí)上冊(cè)義務(wù)教育教科書目錄主編副主編分冊(cè)主編參加編寫人員韋爾申邢進(jìn)張澎李維奇呂連甫王婷萬麗靖姚相君李林曲麗欒洋陶磊張明朱卉邵靜王冠男勒松王冬梅李健聶剛荊延君姚未石本教材是根據(jù)國家教育部
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北方聯(lián)合出版?zhèn)髅剑瘓F(tuán)）股份有限公司遼海出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)ZONGHESHIJIANHUODONGJIAOSHIYONGSHU教師用書上冊(cè)七年級(jí)主編文奇北方聯(lián)合出版?zhèn)髅剑瘓F(tuán)）股份有限公司遼海出版社綜合實(shí)踐活動(dòng)ZONGHESHIJIANHUODONGJ
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