課題 3、揭開氣象變化的神秘面紗 本學(xué)期總節(jié)數(shù) 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、知識與能力 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。 2、過程與方法 引導(dǎo)學(xué)
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湘科版小學(xué)科學(xué)三下4.2根的奧秘教案 課題 根的奧秘 單元 四單元 學(xué)科 科學(xué) 年級 三年級 教材 分析 承接第一節(jié)課“植物的這些器官有什么作用”這個問題的討論，展開本節(jié)課的學(xué)習(xí)。在后續(xù)的幾節(jié)課中將帶著學(xué)生完成
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探究昆蟲的奧秘教學(xué)設(shè)計 一、 教材分析 探究昆蟲的奧秘是蘇教版科學(xué)四年級下冊第3單元昆蟲的第三課時。通過生活經(jīng)驗、課外閱讀、幼兒園有趣的昆蟲、本單元前兩課龐大的“家族”養(yǎng)昆蟲等學(xué)習(xí)活動，學(xué)生已經(jīng)了解部分昆蟲的存在及顏色、形態(tài)、食物等，因此對學(xué)生來講昆蟲是一種非常熟悉的動物。本課帶領(lǐng)學(xué)生尋找可以探究的昆蟲問題，嘗試設(shè)計實驗證明一些問題，如昆蟲的食性偏好、生長條件偏好、如何傳遞信息等。對四年級學(xué)生而言
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蘇教版科學(xué)五年級下冊第一單元第六課自行車車輪轉(zhuǎn)動的奧秘同步練習(xí) 一、填空題 1、能把動力從一個部分傳遞到另一個部分的裝置叫_______________。 答案傳動裝置 解析解答能夠傳遞力量的裝置叫做“傳動裝置”，比
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學(xué)校__________________ 班級__________ 姓名__________ 蘇教版科學(xué)三年級下冊第三單元學(xué)習(xí)檢測題 （時間25分鐘 滿分50分 ） 小小的提醒書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 題型 填空題 判
聲音的奧秘,蘇教版三年級下冊科學(xué)《聲音的奧秘》,單元檢測題,蘇教版,三年級,下冊,科學(xué),聲音,奧秘,單元,檢測
2植物王國的奧秘 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識植物的有關(guān)知識，認(rèn)識我們周圍的一些植物。 教學(xué)重、難點植物的名稱及生長特點。 教學(xué)過程 一、從整體認(rèn)識植物 一了解學(xué)生事先觀察到的校園植物說說你認(rèn)識的校園里的植物有
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種子的奧秘教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 1、引領(lǐng)學(xué)生親近自然，激發(fā)學(xué)生對春天、對大自然、對植物、對生活、對生命的熱愛之情。 、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)
五年級綜合實踐活動教案-種子的奧秘,教學(xué)設(shè)計全國通用,年級,綜合,實踐,活動,教案,種子,奧秘,教學(xué),設(shè)計,全國,通用
人體的奧秘比 【教學(xué)內(nèi)容】 人體的奧秘比按比例分配 【教學(xué)目標(biāo)】 1結(jié)合具體情境，理解按比例分配的意義。 2掌握按比例分配的計算方法，并能較熟練地運(yùn)用按比例分配的方法舉一反三地解決實際問題。培養(yǎng)學(xué)生良好的分析理解能力，提高計算能力。 3感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感，逐步養(yǎng)成遷移類推的好習(xí)慣。 【教學(xué)重點】 按比例分配的計算方法。 【教學(xué)難點】 靈活運(yùn)用，合理解決實際問題。 【教
青島版五年級上冊數(shù)學(xué),人體的奧秘——比_教案2,青島,年級,上冊,數(shù)學(xué),人體,奧秘,教案
人體的奧秘比 【教學(xué)內(nèi)容】 人體的奧秘比比的認(rèn)識 【教學(xué)目標(biāo)】 1理解比的意義，并能用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言表述兩個量的比，能正確讀寫比，了解比的各部分名稱，理解比值的概念，能正確求出比值。 2經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義，比與除法、分?jǐn)?shù)關(guān)系的探索過程，能利用比的知識解釋一些簡單的生活問題，培養(yǎng)自主探究、實踐操作、合作交流的學(xué)習(xí)能力。 3在觀察、思考和交流等活動中，培養(yǎng)分析、綜合、抽象、概括的能力，進(jìn)一
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第一單元 青春時光 第三課 青春的證明 第2課時 青春有格 課題 青春有格 課時 1 教學(xué)方法 “讀、議、展、點、練”教學(xué)法 教具 多媒體、課本與復(fù)習(xí)資料 一、【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識目標(biāo)： 1.理解行己有恥及其做法。 2.理解止于至善及其做法。 （二）能力目標(biāo)： 1. 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，提高探究合作解決問題的能力。 2.努力做以修身為本，行走在“止于至善”的路上的中學(xué)生。 （三）情感
人教版七年級下冊道德與法制3.2青春有格,教案,人教版七,年級,下冊,道德,法制,3.2,青春
第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第2課時 青春萌動 課題 青春萌動 課時 1 教學(xué)方法 “讀、議、展、點、練”教學(xué)法 教具 多媒體、課本與復(fù)習(xí)資料 一、【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識目標(biāo)： 1.知道正常的異性交往的重要意義以及做法。 2.學(xué)會正確處理異性情感。 （二）能力目標(biāo)： 1.提高辨別正常異性交往的能力。2.增強(qiáng)認(rèn)識和正確對待青春期異性之間情感問題的能力。 （三）情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)： 1
人教版七年級下冊道德與法制2.2青春萌動,教案,人教版七,年級,下冊,道德,法制,2.2,青春,萌動
第一單元 青春時光 第三課 青春的證明 第1課時 青春飛揚(yáng) 課題 青春飛揚(yáng) 課時 1 教學(xué)方法 “讀、議、展、點、練”教學(xué)法 教具 多媒體、課本與復(fù)習(xí)資料 一、【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識目標(biāo)： 1.理解青春的含義及意義。 2.知道自信、自強(qiáng)的作用，以及如何增強(qiáng)自信、自強(qiáng)的品質(zhì)。 （二）能力目標(biāo)： 1.運(yùn)用多媒體、學(xué)生小組活動，讓學(xué)生發(fā)揮課堂的主體作用，提高探究解決問題的能力。 2.學(xué)會磨礪意志，培養(yǎng)
人教版七年級下冊道德與法制3.1青春飛揚(yáng),教案,人教版七,年級,下冊,道德,法制,3.1,青春,飛揚(yáng)
萌動的青春情 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識與技能目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解異性交往的重要性和必要性；懂得真正的愛情需要等待；明確好感與愛情之間的差異；能夠?qū)W生正確面對青春期對異性產(chǎn)生好感而帶來的煩惱，學(xué)會合理的應(yīng)對方法。培養(yǎng)學(xué)生主動思考能力，對比總結(jié)歸納能力，語言和情感的表達(dá)能力。 2、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 通過討論學(xué)生能認(rèn)識到愛情真正含義，認(rèn)識到需要待一切條件成熟之后在去邂逅愛情，樹立正確的愛情觀
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追逐青春夢想 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo):通過活動,知道目標(biāo)對個人成長與價值實現(xiàn)的重要意義,思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。 能力目標(biāo):通過活動,學(xué)會確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并能夠提出具體規(guī)劃。 情感價值觀目標(biāo):懂得確立目標(biāo)是走向成功的基石,激勵學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，追求理想。 【重點難點】 重點:通過活動，體驗實現(xiàn)目標(biāo)時的心情,激勵學(xué)生向新目標(biāo)出發(fā)。 難點:幫助學(xué)生確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為次而制訂自身的學(xué)習(xí)計劃。 【教學(xué)
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揭開情緒的面紗 一、設(shè)計理念 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）指出對于中學(xué)生是鼓勵學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗與表達(dá)，并對自己的情緒進(jìn)行有效管理，抑制沖動行為。 情緒是人對客觀事物與自己的需要是否相適應(yīng)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動、人際交往等。中學(xué)生正處于情緒多變的年齡階段，在情緒特征上表現(xiàn)出好沖動、不穩(wěn)定、極端化等特點，對自己的不良情緒表現(xiàn)為缺乏
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揭開金魚死亡之謎小學(xué)科學(xué)六年級第三單元第4課學(xué)習(xí)目標(biāo)3.實驗操作4.實驗數(shù)據(jù)的分析與整理1.選定實驗課題，明確實驗?zāi)康?.實驗設(shè)計實驗的基本過程控制現(xiàn)象的發(fā)生、觀察發(fā)生的現(xiàn)象、測量有關(guān)數(shù)據(jù)、記錄詳細(xì)的實驗過
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11 探索昆蟲的奧秘,萵苣葉能代替桑葉嗎？,證明方法？,怎樣證明 怎樣設(shè)計實驗,做實驗,請你來判一判,軒軒（1個飼養(yǎng)盒，前十天桑葉，后十天萵筍葉） 晨晨（2個飼養(yǎng)盒，分別裝1條蠶寶寶）,哪個實驗方案更合理？ 為什么？,設(shè)計實驗,蠶寶寶喜歡明亮的地方還是黑暗的地方？ 研究的問題： 實驗：A組： B組： 實驗現(xiàn)象： 我們的發(fā)現(xiàn)：,小組活動： 選擇一個你想了解的實驗研究問題 設(shè)計一個屬于你們組的實
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追逐青春夢想,有一個小男孩子在樹下玩耍，突然他發(fā)現(xiàn)有一片樹葉上有一只蛹。小男孩把這只蛹帶回了家。過了幾天，蛹裂開了一個小口，他一直在觀察著，蛹中的蝴蝶在艱難地將身體從那個小口中一點點掙扎出來，幾個小時過去了，一直都出不來，接下來，蝴蝶似乎沒有任何進(jìn)展了。看樣子它似乎已經(jīng)竭盡全力了，不能再前進(jìn)一步了。這時，這小男孩實在看得心疼了，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開，蝴蝶很
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