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9假如我是巨人教案教學目標1知識與技能在教師創設的情景中，想象“假如我是巨人”的故事，運用大小對比的表現手法創作一幅生動有趣的畫面。充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規，自由、大膽、快樂地.人美版美術二年級下冊第9課假如我是巨人大和小是通過“”看出來的比較格列佛游記我們和家具比一比我們和建筑比一[ Tag ]
假如我是巨人教案教學目標,充分利用聯想與比較,培養學生敢于沖破常規,自由,大膽,快樂地想象與表現,培養學生分析,比較,創新的能力,引導學生體驗美術學習活動的樂趣,在創作中激發探索欲,培養個性,教學重點與難點,重點,利用靈活的比較,啟發多種奇
假如我是巨人教案教學活動,一,組織教學,師,今天,老師給同學們帶來了兩只小動物,看,你們認識他們嗎,誰能說出他們的名字,二,比較大小,師,比一比它們兩個誰大誰小啊,生,獅子大,老鼠小,師,這是現實生活中的大與小,在想象的世界里誰變大了,誰變
9假如我是巨人教案 教學目標 1知識與技能 在教師創設的情景中，想象“假如我是巨人”的故事，運用大小對比的表現手法創作一幅生動有趣的畫面。充分利用聯想與比較，培養學生敢于沖破常規，自由、大膽、快樂地
假如我是,巨人,請說出畫面中兩種動物的名稱,比一比,它們誰大,誰小,在想象的世界里,誰變大了,誰變小了,他叫格列佛,是經典名著格列佛游記中的主人公,請你們想象一下,格列佛會有多高,格列佛像什么人,在想象的世界里,什么樣的事情都會發生,你們想
人美版美術二年級下冊第9課假如我是巨人大和小是通過“”看出來的比較格列佛游記我們和家具比一比我們和建筑比一比小朋友之間也會比較夸張到可以只畫一部分請用比較的方法畫一畫你是一位巨人，來到小人國的奇遇或
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