新版教科版六年級下冊科學教學計劃 一、教材分析 本冊共分四個單元，共28課。 1.“小小工程師”單元，將了解住房結構的基礎上初步感受建筑工程的復雜性。然后，學生進一步了解住房中的系統，知道住房是由許多復雜而龐大的系統組成的，感受建造住房的復雜性、系統性。知道一項工程是由多個系統組成，各系統內部需要協同工作。知道工程建設需要運用相關科學知識以及技術的支撐來完成。知道工程的關鍵是設計，需要經歷設計建立
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新版教科版六年級下冊科學教學計劃 一、學生情況分析 這一學期我擔任六年級25班的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯系實際。通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化:課堂學
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最新教科版小學科學四年級下冊第三單元第6課觀察土壤 面試“說課稿+試講稿” （一）說課稿 今天我說課的內容是新教科版小學科學四年級下冊第三單元第6課觀察土壤。本單元以“巖石與土壤”為探究主題。本單元的設計不只是引導學生觀察并初步建構巖石與土壤在特征、組成、類別等方面的科學概念，更重要的是將巖石和土壤放在一個更加廣闊和深層次的視野下來展開學習，即巖石和土壤本身的意義與價值。增強學生的學習動機和積極主
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第一單元 1.聲音是由物體（振動）而產生的；吹豎笛的時候是（空氣）在振動。 2.我們能夠發出聲音，主要依靠喉嚨里的（聲帶）。聲帶越（緊），發出的聲音越（高）。發聲時，我們把手輕輕地放在喉結處，就能感覺到聲帶的（振動）。 3.抽出玻璃罩內的空氣，玻璃罩內鬧鐘的聲音逐漸（減弱），最終（聽不到了）。這說明（空氣能傳播聲音，真空不能傳播聲音）。 4.將擊打后的音叉浸入水中，我們能聽到音叉發出的聲音，說明
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五下活動手冊答案 第一單元 生物與環境 第1課時 種子發芽實驗 綠豆種子發芽和___光___的關系實驗計劃 研究的問題：綠豆種子發芽是否需要光 預測：綠豆種子發芽不需要光 相同的條件：溫度、土壤、水分、空氣等 不同的條件：光 實驗方法：一號組種子有光，二號組種子無光。兩組實驗同時進行。 第2課時 比較種子發芽實驗 綠豆種子發芽是否需要__土壤__的實驗記錄表 種子總數 已發芽數 未發芽數 我們的解
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第一單元 沉和浮 一、填空 1、石塊放入水中，沉下去了，木塊放入水中，浮起來了。 2、從井中提水時，同樣是盛滿水的桶，離開水面后要比在水中感覺重很多。 3、在水中沉的物體如橡皮、回形針、小石塊；在水中浮的
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教科版五年級上冊科學全冊知識點復習資料 第一單元生物與環境知識總結 一、種子發芽實驗、觀察綠豆芽的生長 1. 綠豆種子發芽需要空氣、水分和溫度等條件。 2. 在種子發芽需要的條件中，光、溫度和水三個條件，適
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第一單元天氣知識點 一、我們關心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
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第1課 磁鐵能吸引什么 【科學教學目標】 1.磁鐵能吸引鐵制的物體,這種性質叫磁性。 2.用實驗方法研究磁鐵能吸引什么,不能吸引什么。 3.用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。 【教學重難點】 重點通過實驗,認識到磁
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教科版五年級下冊科學教案全冊（共141頁） 1.1種子發芽實驗 教案 1.2比較種子發芽實驗教案 1.3綠豆苗的生長教案 1.4蚯蚓的選擇教案 1.5當環境改變了教案 1.6食物鏈與食物網教案 1.7設計和制作生態瓶教案 2.1船的歷史教案 2.2用浮的材料造船教案 2.3用沉的材料造船教案 2.4增加船的載重量教案 2.5給船裝上動力教案 2.6設計我們的小船教案 2.7制作與測試我們的小船教案
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第三節活動：降落傘比賽教案 教學目標 1了解科學探究的基本要素；知道長度、時間與面積測量的基本原理。 2經歷長度、時間與面積的測量過程，體會物理測量的基本方法，會根據測量對象選擇適當的儀器。 3體驗自主探究活動過程，領悟“控制變量法”等科學研究方法。 4經歷測量長度、時間與面積的過程，體會物理測量的基本方法，會根據測量對象選擇適當的儀器。 5激發學生對科學探究活動的熱情，以及通過科學探究解決實際
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教科版科學四年級下冊第二單元第七節動物的繁殖活動同步練習 一、填空題 1、 和 是動物產生新生命的主要方法。 答案卵生胎生 解析解答卵生和胎生是動物的繁殖活動之一，是動物產生新生命的主要方法。 分析本題
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第三章 對月球和月相的認識 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 1.掌
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第1頁： 用線條和箭頭記錄圓點的運動形式： 用線條和箭頭畫一畫兩種軌道中藍色球的運動路線： 小球沖出平整的桌面后的運動路線： 第2頁： 根據課文圖表,將下列動物按照運動的快慢,將其編號和奔跑時間排列名次。 獵豹(5 秒) 兔子(9 秒) 羚羊(6 秒) 斑馬(8 秒) 大象(12 秒)黑熊(10 秒) 名次 動物編號 奔跑100米所需時間（秒） 第一名 5秒 第二名 6 秒 第三名 8
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五年級上冊科學學生活動手冊參考答案 第一單元生物與環境 第一課：種子發芽實驗（一）P2 1.填一填 （1）：水、空氣、適宜的溫度 （2）：實驗 對照 2.辨一辨、 3.實驗探究 取6粒綠豆種子 分別在2張餐巾紙上各放3粒綠豆種子 將2個盒子都放在陽光可以照射到的地方，其中1個盒子用里面涂黑的盒子罩住。 第二課：種子發芽實驗（二）P4 1.選一選A、B 2.實驗探究 （1）陽光 （2）種子發芽不一
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教科五年級下冊,蚯蚓的選擇,蚯蚓長什么樣子？,我們通常是在哪里發現蚯蚓的？,花壇的土壤里，花盆里，田地里。,我們在植物園里觀察綠豆苗時發現了蚯蚓生活的痕跡。植物的生存需要一定的環境，動物也是這樣嗎？對于蚯蚓來說，適宜的生活環境是什么樣的？,我推測它喜歡黑暗的環境,我推測它不喜歡干燥的環境,觀察實驗中“蚯蚓的選擇”,2,了解蚯蚓對光照的選擇,蚯蚓對光照選擇實驗記錄表,姓名： 日期： 月 日,1
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種子發芽實驗,教科五年級下冊,生物與環境,這是什么？,種子,植物的新生命是從哪里開始的呢？,點擊視頻觀看,許多植物的新生命都是從種子開始的。種子的發芽需要條件嗎？,需要,需要哪些條件呢？,陽光,土壤,營養,水分,空氣,溫度,如何用實驗來驗證自己的想法？,空氣,哪些是發芽的必須條件呢？,陽光,土壤,水分,溫度,綠豆種子發芽是否和_____有關,1.計劃怎樣開展實驗研究？,3.怎樣讓實驗更公平
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目錄準備單元比較液體的輕重1第一單元小小建筑師22從設計開始23選擇材料2第二單元電與我們的生活31生活離不開電32點亮小燈泡33控制電路44導體與絕緣體4第三單元植物的一生61植物資源知多少62播下希望的種子63茁壯
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