課題 8-1 牛頓第一定律 慣性 課型 新授課 教學 目標 知識技能 1通過實驗探究，理解牛頓第一定律； 2理解慣性的概念，并能用慣性知識解釋有關現象； 3. 了解生活生產中利用慣性和防止慣性帶來的危害。 過程方法 組織學生通過實驗探究獲得牛頓第一定律和慣性知識。 情感態度與價值觀 通過實驗探究，養成事實求是的科學態度；密切聯系實際，樂于探索自然現象和日常生活中的物理原理。 重點 牛頓第一定律
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水能和風能 教案 【教學目標】 1知識與技能 了解自然界的機械能水能、風能，以及人類對它們的開發利用。 2過程與方法 通過觀察，分析人們對機械能的實際應用。 3情感態度與價值觀 通過了解機械能的天然存在方式，感受自然與物理之美，初步形成能源意識，認識新能源的優點。 【教學重點、難點】 本節的重點是水能、風能的常見利用方式，新能源與傳統能源的優缺點，及水能風能的機械能形式。 【教學資源】 PPT
教科版八年級下冊物理12.3水能和風能,教案,教科版八,年級,下冊,物理,12.3,水能,風能
課題 第十章第2節認識浮力 教 學 目 標 （一）知識與技能 1了解生活中的浮力； 2理解浮力的產生原因； 3了解如何用彈簧測力計測量浮力； （二）過程和方法 1通過大量生活事例了解浮力，從而引出浮力的概念； 2通過觀察，了解浮力是怎樣產生的； （三）情感態度價值觀 1在觀察實驗過程中，培養學生的科學態度； 2通過對生活、生產中浮力的了解，提高科學技術應用于日常生活和社會的意識； 重點 難點 教學
教科版八年級下冊物理10.2,認識浮力,教案,教科版八,年級,下冊,物理,10.2,認識,浮力
課題 重力 教案 設 計 思 想 通過對實驗與各種現象的分析，創設思維空間，引導學生類比聯想。指導學生進行探究性實驗，培養學生“設計、操作、分析、得出結論”的能力。引導學生將課上知識與現實生活結合， 滲透簡化分析對象的思想。培養學生的主動探究精神。 教 學 目 標 知識和技能 1.知道重力是如何產生的。 2.知道重力的大小和方向。 3.知道重心的概念。 過程與方法 1.通過觀察和實驗，感知重力的存
教科版八年級下冊物理7.4,重力,教案,教科版八,年級,下冊,物理,7.4
課 題 杠桿 三維 目標 1知識與技能： （1）知道什么是杠桿； （2）理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂。 2過程與方法：經歷“探究杠桿平衡條件”的過程。 3情感、態度與價值觀： 體驗科學探究的樂趣，了解杠桿在生活中的應用。 重點難點 教學重點：識杠桿。知道杠桿的平衡條件。 教學難點：理解阻力臂、動力臂。 教學準備 杠桿、鐵架臺、鉤碼、彈簧測力計 教學程序（主備） 集體研討 個
教科版八年級下冊物理11.1,杠桿,教案,教科版八,年級,下冊,物理,11.1
課 題 8.2力的平衡 研討時間 執行時間 三維 目標 （一）知識與技能 1依據生活經驗認識平衡力和平衡狀態的概念，會判斷物體受到的力是否為平衡力。 2會利用二力平衡知識分析解決實際問題。 （二）過程與方法 1經歷探究二力平衡條件的實驗過程，歸納、總結得出結論。 2通過認識平衡力和平衡狀態關系，進一步體會力與運動的密切關系 （三）情感、態度與價值觀 1通過參與實驗活動，培養學生積極參與主動與科學探
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課題 12.2機械能的轉化 教 學 目 標 （一）知識與技能 1、理解動能和勢能之間可以相互轉化。 2、初步理解機械能守恒的含義。 3.理解機械能與其它形式的能之間可以相互轉化。 （二）過程與方法 撐握解釋有關動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉化的方法，并在此過程中培養學生的觀察能力和分析概括能力。 （三）情感態度價值觀 在學習過程中體會物理知識的奇妙，激發學生的學習興趣，使學生體會到物理來源于
教科版八年級下冊物理12.2機械能的轉化,教案,教科版八,年級,下冊,物理,12.2,機械能,轉化
在流體中運動教學設計 一、教學目標 （一）知識與技能 1通過實驗，能總結出流體的壓強與流速的關系。 2能利用流體的壓強與流速的關系解釋升力產生的原因，進而解釋飛機在空中飛行的原因。 3能利用流體的壓強與流速的關系解釋生活中的有關現象。 （二）過程與方法 1經歷探究流體的壓強與流速的關系的實驗過程，感受液體的壓強。 （三）情感態度與價值觀 1在觀察實驗的過程中，培養學生實事求是、尊重自然規律的科學態
教科版八年級下冊物理10.1,在流體中運動,教案,教科版八,年級,下冊,物理,10.1,流體,運動
教科版八年級下73彈力 彈簧測力計教案 【教學目標】 1 知識與技能: 了解什么是彈力； 知道彈簧測力計的原理； 會正確使用彈簧測力計。 2過程與方法 讓學生經歷實驗分析的過程，培養學生實驗分析的能力和實際動手的能力。 3情感態度價值觀 通過教學活動，使學生具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學的
教科版八年級下冊物理7.3彈力,彈簧測力計,教案,教科版八,年級,下冊,物理,7.3,彈力,彈簧,測力計
第三節功功率教案 教學目標 1知道做功的含義，能說出做功的兩個必要因素，并能判斷力是否對物體做功。 2明確計算功的大小的表達式，以及表達式中各物理量的含義及單位。 3能用公式WFs進行簡單的計算；知道什么是功率，并能說出功率的物理意義。 4知道功率的計算公式和單位，能說明有關問題并進行計算。 5進一步培養學生對科學的求知欲，使學生形成樂于探究自然現象和日常生活中的物理學道理的習慣，增強將科學技術
教科版八年級下冊物理11.3,功率,教案,教科版八,年級,下冊,物理,11.3
第一節壓強教案 教學目標 1知道壓力的概念，會用力的示意圖表示壓力；了解壓強的概念，理解壓強的大小與哪些因素有關。 2能夠用壓強公式進行簡單地計算；進一步理解壓強的概念， 并運用壓強公式進行計算。 3了解增大和減小壓強的主要方法及其在生產、生活中的應用。 4在壓強概念的學習中，理解比值定義的方法；通過簡單估算處理，使學生體會、學習估算的思想和方法。 5通過對日常生活、生產中壓強現象的解釋，培養學
教科版八年級下冊物理9.1壓強,教案,教科版八,年級,下冊,物理,9.1,壓強
7.5摩擦力教學設計 教學內容 教科版八年級第七章第五節。 設計理念 摩擦力的概念比較抽象，但對于摩擦現象，學生有豐富的感性認識，本節課試圖從學生對摩擦已有的生活體驗入手，通過對木塊和木板之間發生的各種運動的體驗和分析，引入摩擦力的概念；通過事例和實驗讓學生展開想象的翅膀，發表自己的見解，歸納、提煉出“探究滑動摩擦力的大小與可能壓力大小、接觸面的粗糙程度的關系”后，突出“設計實驗和制定計劃”這個環
教科版八年級下冊物理7.5摩擦力,教案,教科版八,年級,下冊,物理,7.5,摩擦力
3.4噪聲教學設計 一、教學目標 （一）知識與技能 1了解噪聲的來源和危害。 2知道防治噪聲的途徑，增強環境保護的意識。 （二）過程與方法 1通過體驗和觀察，了解防治噪聲的思路。 2通過學習控制噪聲的辦法，培養學生應用物理知識解決實際問題的能力。 3培養學生通過調查，訪問網站，查閱資料等多種途徑獲取信息的能力。 （三）情感態度和價值觀 1通過本節課的學習，培養學生的環保意識，培養學生熱愛、保護我們
教科版八年級上冊物理3.3噪聲,教案,教科版八,年級,上冊,物理,3.3,噪聲
八年級第六章第一節質量 【教學目標】 （1）知識目標：知道質量的初步概念及其單位和換算；認識到質量是物體的固有屬性。 （2）能力目標：會調節天平平衡；會使用游碼；初步學習用天平稱固體的質量；培養學生將學到的物理知識及技術與生活密切聯系的意識。 【教學重點和難點】 天平作為一種常用的測量質量工具，是后續章節有關實驗的不可或缺的儀器
教科版八年級上冊物理6.1,質量,教案,教科版八,年級,上冊,物理,6.1
走進彩色世界 教學設計 一、教材分析 “走進彩色世界”選自教科版義務教育教科書 八年級 上冊第四章第8節，這一節主要是學習、掌握光的色散現象、三原色理論，及物體的顏色等知識點，它是光學部分的最后一節，要運用到前幾節所學的光學知識。單從內容上來看，知識點不太難，很貼近實際生活，也容易引發學生的學習興趣，但是，對于彩虹的形成原因、電視機屏幕發光原理，常見物體的顏色等物理知識
教科版八年級上冊物理4.8走進彩色世界,教案,教科版八,年級,上冊,物理,4.8,走進,彩色,世界
課型 新授課 主題 平面鏡成像 主備人 日期 教材 分析 平面鏡成像是光現象的重點內容之一，是在學習了光的傳播與光的反射定律的基礎上，進一步學習認識平面鏡成像的特點、原理與應用，既與生活聯系緊密，又是學生首次接觸“像”這個新概念，后面又將學到凸透鏡成像，所以，本節課真正起到了承上啟下的重要作用。 目標重構（分層描述） 知識目標：了解平面鏡成像的特點，并能解釋日常生活中實際問題；通過親自實驗，鍛
教科版八年級上冊物理4.3科學探究：平面鏡成像,教案,教科版八,年級,上冊,物理,4.3,科學,探究,平面鏡,成像
21 認識運動 一、三維目標 1知識與技能： （1）理解質點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。 （2）理解參考系的選取在物理中的作用，會根據實際情況選定參考系。 （3）會用坐標系描述物體的位置和位置的變化。 2過程與方法： （1）體會物理模型在探索自然規律中的作用，讓學生將生活實際與物理概念相聯系，通過幾個具體的例子讓學生自主討論，在討論與交流中，自主升華為物理概
教科版八年級上冊物理2.1,認識運動,教案,教科版八,年級,上冊,物理,2.1,認識,運動
授課題目 汽化和液化 選用教材 八年級上冊 教材分析 本節內容位于科教版八年級上冊的第五章物態變化。通過前兩節的學習，學生已經知道了溫度的概念、溫度計的正確使用方法，以及自然界中物質的三種狀態和固態與液態間的相互轉化，這些知識都為這一節課的學習作了充分的準備。本節講述汽化，這些內容與生產、生活息息相關，充分體現了新課程標準“從生活走向物理，從物理走向社會”這一發展理念。 學情分析 初二學生具有強烈
教科版八年級上冊物理5.3汽化和液化,教案,教科版八,年級,上冊,物理,5.3,汽化,液化
課題：第四章 在光的世界里 第一節 光源 光的傳播 【教學目標】 1知識與技能： （1）知道光來自光源。 （2）知道光沿直線傳播的條件。 （3）了解光在真空中的傳播速度C=3108m/s。 （4）了解光在社會生活中的一些應用。 2過程與方法： （1）觀察光在空氣、水和玻璃中傳播的實驗現象，認識光沿直線傳播是有條件的。 （2）通過討論“光傳播的什么？”，了解光是傳播能量和信息的重要載體。 3情
教科版八年級上冊物理4.1光源,光的傳播,教案,教科版八,年級,上冊,物理,4.1,光源,傳播
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