第2課時 小數的意義 u 教學內容 教材第68、69頁，小數的意義。 u 教學提示 本課時首先引入1米長度平均分成10份，了解一份是多少，通過單位換算寫成分數和小數，接著引導學生觀察、討論，分母是10的分數寫成小數有
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1 比例的意義 項目 內 容 1.兩個數相除又叫做兩個數的 。 2.求出下面每個比的比值。 1216 3418 4.52.7 3.閱讀教材第40頁。 比較操場上和教室里的兩面國旗的長和寬的比值有什么關系 1操場上的國旗2.4
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第1課時 比例的意義 1.算一算下面哪兩幅圖片的長和寬的比值是相同的。 2.下面各組的兩個比能組成比例嗎如果能,在括號里畫“”。 68和912 1.20.6和3834 5657和76 3.用右圖中的4個數據可以
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比例的意義情境導入探究新知課堂小結課后作業比例課堂練習4先求比值再說說求比值的方法最后比較這三個比值是什么關系181227182.41.6情境導入返回國旗長2.4m，寬1.6m。國旗長60cm，寬40cm。你知道了什么信息
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生活中的比教學設計 教材簡析生活中的比是在學生學過分數乘除法的意義、分數與除法的關系，以及分數乘除法應用題的基礎上進行教學的，也是比的認識這一單元的起始課。設計了“圖形放大縮小”“速度”“水果價格
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正比例的意義教學設計 一、教學內容正比例的意義 二、 背景分析正比例意義是在學生學習了除法、分數和比的知識的基礎上教學的，是本套教材的一個重點內容，為后續學習反比例意義、解決實際問題、函數的學習做好鋪
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7.1 倍數和因數、分數的意義和分數加減法和方程 u 教學內容 教材第103頁的倍數和因數，分數的意義和分數加減法，第104頁的方程等內容和練習二十八中的相關內容。 u 教材提示 本節課的內容由一幅討論情境圖引入
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分數的意義和分數加減法總復習7復習導入鞏固練習課后作業知識梳理下面的分數表示圖中的陰影部分，對不對復習導入一、分數的意義1.將一個物體或許多物體看成一個整體，它可以用自然數1來表示，通常把它叫做單位
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7.1 倍數和因數、分數的意義和分數加減法和方程 u 教學反思 本節課主要是整理與復習數與代數中的倍數和因數、分數的意義和分數加減法、方程這三個方面的內容。整節課的教學的教學有以下特點 1、 采用了“問題引導
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7.2 分數的意義和分數加減法 1.在下面的括號里填上適當的數。 是（ ）個 0.875 2.把、按照從大到小的順序排列起來。 3、小明買同一種乳酸菌飲料。在甲超市里15 元可以買7 盒；在乙超市里17 元可以
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1 比例的意義和基本性質 1. 在學生學過比的知識的基礎上進行比例認識的教學。先講授比例的意義,再講授比例的基本性質,并根據這個基本性質講授解比例。我在講授這部分知識的時候,通過復習求比值,找出比值相等的比,
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數的性質和意義情境導入課堂小結課后作業整理和復習課堂練習6第30屆夏季奧林匹克運動會于2012年7月27日至8月12日在英國倫敦舉行。你學過哪些數它們在生活中有哪些應用閱讀下面的資料，你能發現什么情境導入返回此
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分數乘分數情境導入探究新知課堂小結課后作業分數乘法課堂練習4情境導入看圖說分數一臺收割機每小時收割小麥公頃。大長方形表示1公頃探究新知公頃的（公頃）（1）這臺收割機小時收割小麥多少公頃答這臺收割機小時
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2 分數乘分數 項目 內 容 1.口算。 186 4154 584 2.把一張長方形紙對折,再對折,折出的紙片面積是原來長方形紙面積的幾分之幾 分析與解答根據題意知,最后折出的紙片面積是長方形紙面積12的12,
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2 分數意義的應用 項目 內 容 1.填空。 把一根木棒平均分成10份。 1每一份的長度是這根木棒的 。 27份的長度是這根木棒的 。 3這根木棒有 個110。 2.學校書法興趣小組有17名同學,女同學有8名。女同學的人數占
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9.2 分數的意義和性質 1. 填空。 （1）115的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數單位，再添上（ ）個這樣的分數單位就是最小的質數。 （2）分母是8的最簡真分數有（ ）個。 （3）在23，45，56和2835這四個分
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第四單元 分數的意義和性質 【例1】一根繩子第一次剪去，第二次剪去米，兩次減去的繩子相比（ ） A第一次長 B第二次長 C同樣長 D三種情況都有可能 解析本題考查的知識點是用分數表示數量和分率時的比較與區別
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分數的意義和性質復習導入鞏固練習課后作業總復習知識梳理9整數小數分數復習導入返回1.分數的意義什么是單位“1”什么是分數單位知識梳理返回單位“1”的意義一個或一些物體都可以看作一個整體，用自然數1來表示
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五 分數的意義和性質 一、分數的意義 1一個物體或一些物體都可以看作一個整體。 2把一個整體平均分成幾份,其中的一份就可以用幾分之一來表示,取其中的幾份,就可以用幾分之幾來表示。 3單位“1”的含義。 一個物
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第四單元分數的意義和性質單元解讀一,鏈接課標義務教育數學課程標準,2022年版,在,學段目標,的,第三學段,中提出,體驗從具體情境中抽象出數的過程,認識萬以上的數,理解分數,小數,百分數的意義,了解負數的意義,掌握必要的運算技能,理解估算的
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