點亮小燈泡教學設計 【教材分析】 經歷了上節課對家用電器的調查，學生了解了各種電器需要通電才能工作。那這些電器，比如電燈，是如何工作的呢？本節課學生將通過使用電池和導線點亮小燈泡的挑戰活動，探究小燈泡發光的不同連接方式，思考電在這個裝置中是如何流動的，也就是電流的路線，初步建立電路的概念。 本節課聚焦部分從學生熟悉的手電筒開始，大部分學生知道手電筒由電池和小燈泡等組成，但是內部的連接就像盲盒一樣
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第五單元 電 第一課 點亮小燈泡 一、教學目標 1.科學知識 知道電池是一種常見的電源，標有“+”號的一端稱為正極，標有“-”號的一端稱為負極，不能用導線直接連接電池的正極和負極。 知道燈泡的內部結構由玻璃泡、燈絲、金屬架、兩個連接點組成。 知道當電池、導線、燈泡形成閉合回路，電流經過燈絲，小燈泡才能被點亮。2.科學探究 能嘗試用不同的連接方法，讓小燈泡亮起來，能用圖畫記錄自己的連接方式。 對照小
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12.點亮小燈泡 【教學目標】 1.能夠用一些簡單的材料連接一個簡單電路，讓小燈泡亮起來，并畫出連接方法。 2.懂得能使小燈泡亮起來的電路是一個閉合電路。 3.動手做一個簡單的開關連接到電路中，控制小燈泡的亮和滅，體會開關具有可以控制電路的通和斷的作用。 4.仔細觀察手電筒的結構，了解它是由哪幾部分組成，各部分又是如何連接的，懂得在電路中形成通路，燈泡才會亮起來。 【教學重點】 1.制作一個簡單電
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教育科學出版社小學科學四年級下冊 點亮小燈泡教學設計 【教學目標】 科學知識： 1、知道只有電流流過燈絲時小燈泡才會發光。 2、初步認識電路的意義，即利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路。 3、認識到一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。 4、認識短路對電路的影響。 過程與方法： 1、會連接簡單電路。 2、能夠觀察、描述和記錄點亮小燈泡的實驗現象。 3、能夠根據實驗現象初
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教科版四下第二 單元第2課點亮小燈泡教學設計 課題 點亮小燈泡 單元 二 學科 科學 年級 四 教材分析 本單元從電和我們的生活這一課題開始，整理已有的電的知識，并引發出關于電的各種各樣的問題，而學生真正研究電是從點亮我的小燈泡這一課開始的，這節課中學生將通過使用簡單的電池、導線使小燈泡發光，并且探究使小燈泡發光的不同連接方式，激發探究電的興趣，為后續學習拉開序幕。本課的教學目的不是用多種方法點亮
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教科版四年級下冊科學2.2點亮小燈泡教學設計 課題 點亮小燈泡 單元 2 學科 科學 年級 4 教材分析 本單元從電和我們的生活這一課題開始，整理已有的電的知識，并引發出關于電的各種各樣的問題，而學生真正研究電是從點亮我的小燈泡這一課開始的，這節課中學生將通過使用簡單的電池、導線使小燈泡發光，并且探究使小燈泡發光的不同連接方式，激發探究電的興趣，為后續學習拉開序幕。本課的教學目的不是用多種方法點亮
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四年級科學下冊2. 點亮小燈泡 練習題 1、 填空題 課堂回顧 1. 小燈泡的發光部位是__________。 2. 干電池的金屬銅帽端是__________,另一端是__________。 3. __________時，電池中的電會很快消耗完，并且電池還會在瞬間發熱變燙，甚至可能爆炸。 4. 電流沒有形成回路，斷開了,這種現象叫__________。 5. 電池是一種便攜式電源。電池的一端是銅帽
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第2課點亮小燈泡 【教學目標】 科學概念目標 1. 只有電流流過燈絲時小燈泡才會發光 2. 利用電來點亮一只小燈泡需要一個完整的電路 3. 一個完整的電路可以使用相同的材料，而用不止一種方法建立起來。 4. 電池兩端直接用導線連接在一起，就會發生短路。 科學探究目標 1. 連接簡單電路 2. 觀察、描述、記錄點亮小燈泡的實驗現象 3. 根據實
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點亮小燈泡教學設計 教材來源大象版三年級科學/大象出版社2019版 教學內容來源小學三年級科學（下冊） 第二單元 教學主題點亮小燈泡 授課對象三年級學生 教學課時1課時 目標確定的依據 一、課程標準相關要求 樂于
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1,點亮小燈泡,可使燈泡發光,可讓機器轉動,它的橫,hng,空出世,又添能源英雄,電,關于電,你知道多少,照明,交通,電可以照明,而電燈泡是重要的照明工具,想一想,電燈泡是怎樣被點亮的,電池是一種常見的電源,標有,號的一端稱為正極,標有,號
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2 點亮小燈泡,教科版 四年級下,新課聚焦,打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的?,打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，這說明有電流流過小燈泡。手電筒的外殼一般是塑料做的，前面燈罩內有一個擰小燈泡的小燈座。,新課聚焦,小燈座的螺紋將和小燈泡的螺紋連接，并連接一根金屬片 ,金屬片的另一端連接到開關的一個觸點，開關的另一個觸點連接另一金屬片的一端，這個金屬片的另一端與手電筒后端連接，并將與電池
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點亮小燈泡,科學教科版 四年級下,新知導入,手電筒是一種常見的家用電器。,手電筒里有什么？ 它是怎么工作的？,猜一猜,新知講解,你能用導線連接電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來嗎？趕快嘗試一下吧。,畫出連接方法,新知講解,導線應該接觸小燈泡的什么部位？,小燈泡有兩個連接點，任意一個連接點與導線連接，另一個與電池鋅片連接。,新知講解,想一想小燈泡的各部分有什么作用？,提供封閉環境并保護燈絲,發光,支撐燈絲
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教科版,科學視頻,公眾號：中小學課堂匯,打開手電筒的開關，小燈泡就亮了，它是怎樣亮起來的呢？,如果有導線和電池，你能讓小燈泡亮起來嗎？,用示意圖表達你的想法。,觀察小燈泡。 找一找小燈泡的發光部位在哪里；想一想小燈泡的各部分有什么作用？,玻璃泡,燈絲,金屬架,連接點,連接點,用一段導線和一節電池讓小燈泡亮起來，并記錄有哪些連接能點亮小燈泡，哪些連接不能點亮小燈泡。,銅帽，正極，用“+”表示
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點亮小燈泡大象版三年級下冊第二單元第二節猜想假設怎樣才能讓小燈泡亮起來想一想計劃組織同學們，觀察小燈泡、電池、導線的結構，猜想連接方法，畫出猜想連接圖，制訂實驗計劃。計劃組織燈絲玻璃泡金屬殼絕緣材
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