教學設計課前律動,播放春天在哪里,學生隨音樂律動導入,以,大自然,爺爺打電話給老師,邀請老師去欣賞音樂會,引出課題,接到了大自然爺爺打給老師的電話,他邀請大家去欣賞一場美妙的音樂會,你們要一塊去嗎,新授,把歌曲分2個部分,第1部分前四句,第
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春天舉行音樂會教案教材分析,春天舉行音樂會是一首曲調歡快活潑的兒童歌曲,歌曲為24拍,帶再現的二段體結構,跳動的節(jié)奏,流暢的旋律,描繪了一幅充滿生機的春色圖景,聲像詞編織了一曲優(yōu)美動聽的,春天交響曲,曲中八分休止符的巧妙運用,形象地表現了春
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欣賞春天舉行音樂會教學目標,1,用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會,并能用歡快,活潑的情緒表演歌曲,2,用能用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏,教學重點,難點,1,在樂曲和歌聲中感受,春,的意境,2,用打擊樂器表現春天的音響,教學準備,多媒
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走進春天,春天有哪些美麗的景色,樹變綠了,花變紅了,燕子回來了,種子發(fā)芽了,春風春雨春雷春水,春雨唱歌呀嘀嗒滴滴嗒O,春雨唱歌呀嘀嗒O滴嗒O,春風彈琴呀沙沙O沙沙O,春風彈琴呀沙沙沙沙沙O,春雷打鼓轟隆隆隆隆,春水鼓掌春水鼓掌嘩啦啦啦啦,春
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春天舉行音樂會,春雨,春雨貴如油,春雨的歌,春雨的詩,春風,桃花依舊笑春風,春風的歌,春雷轟隆隆,春雷的歌,春江水暖鴨先知。,春水,春水的歌,春筍,春筍的歌,節(jié)奏訓練,特 點,春風,輕柔的,春雷,有力的,春水,熱情的,春筍,自豪的,我為歌曲添姿彩,用小鼓 沙錘等樂器為音樂伴奏。 自己創(chuàng)編舞蹈，表現春的風姿。 把春天的多彩畫在自己的畫本上。,再見
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春天舉行音樂會 教學目標： 1、聆聽春，感受春的竟境。 2、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快、活潑的情緒表演歌曲。 3、通過知道生活中的一些用品是可以發(fā)出音響的，激發(fā)學生創(chuàng)作的欲望和發(fā)揮其想象能力。教學重點、難點： 1、在樂曲和歌聲中感受“春”的意境。 2、用生活用品來表現春天的音響。 教學準備： 多媒體課件、鋼琴、一些生活用品和學習用品。
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春天舉行音樂會,人音版 三年級下,教學目標,新知導入,春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風、春雨、春雷、春水都從四面八方趕來了，準備參加春天舉行的音樂會。,新知講解,歌曲如何表現春雨、春風、 春雷、春水的聲音？,嘀 嗒 嘀 嗒 沙 沙 沙 沙 轟 隆 隆 隆 隆 嘩 啦 啦 啦 啦,新知講解,春雨 春風 春雷 春水,新知講解,歌曲的速度和情緒是怎樣的？ 速度：稍快 情緒：歡快地,新知講解,節(jié)奏練
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歡迎同學們來到音樂世界,歌曲如何表現春雨、春風、 春雷、春水的聲音？,春雨 春風 春雷 春水,嘀 嗒 嘀 嗒 沙 沙 沙 沙 轟 隆 隆 隆 隆 嘩 啦 啦 啦 啦,X X O X | X O | 嘀 嗒 嘀 嗒 沙 沙 沙 沙 X X X X | X | 轟 隆 隆 隆 隆 嘩 啦 啦 啦 啦,2 4,1.,2.,春雨、春風、春雷、春水在歌曲中扮演什么樣的角
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春天舉行音樂會教學設計 教學內容：學唱歌曲春天舉行音樂會 教材分析：這是一首歡快活潑的四二拍兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律塑造了美麗、多彩的春天的音樂形象。 學情分析：三年級學生好奇心強、活潑好動，善于模仿，但有意注意的時間較短。針對這一特點，在教學中，注重營造愉悅、歡快的學習氛圍，運用多種教學手段增強學生參與的廣度和深度，使他們在親自體驗中進行有效的學習，保持他們的學習的欲望
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春天舉行音樂會教學設計 一、教材分析： 春天舉行音樂會是人音版小學音樂教材第6冊第2課的內容。這是一首歡快活潑的4/2拍兒童歌曲，它以輕快、跳動、活潑的節(jié)奏和清新、流暢、跳躍的旋律描繪了春天萬物復蘇、春意盎然的景象。教材在這里安排本課，強調了音樂與大自然的聯系，進一步發(fā)展了學生的音樂知識，讓學生喜愛、珍愛大自然，并以美的情感世界將音樂拓展、延伸。 二、教學重、難點：
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課題 第 4 課春天舉行音樂會 課型 綜合課 課時 3 教 學 目 標 過程與方法：根據歌曲的特點，指導學生學習這首歌曲時，用活潑、輕快的聲音有感情的演唱歌曲。 情感態(tài)度價值觀：引導學生在聽、唱、表演的過程中，感受春天的美、體驗春天的美、表現春天的美、創(chuàng)造春天的美！ 教 學 重難點 重點：指導學生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。并能感受春天的美、體驗春天的美、表現春
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三年級下冊春天舉行音樂會教學設計 一：教材學情分析： 三年級學生是愛唱愛跳的年齡，對大自然的新奇事物都有很濃的興趣。春天是萬物復蘇的季節(jié)，如果你觀察大自然，就會發(fā)現大自然有很多美妙的音樂帶給我們神奇的感受。春天舉行音樂會是人音版第6冊教材中第4單元內容，是一首曲調活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物
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春天舉行音樂會教學設計 課 題：春天舉行音樂會 教材分析： 春天舉行音樂會是人音版第6冊教材中第一單元內容，是一首曲調活潑、歡快的兒童歌曲，四二拍，一段體結構，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲中多處巧妙的運用了休止符、使歌曲節(jié)奏活潑、跳躍，旋律富有流動性，充分展現了春天生機勃
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春天舉行音樂會教學設計 課題：春天舉行音樂會 課型：綜合課 年級：三年級 教材分析： 春天舉行音樂會是人音版小學三年級音樂教材第一單元的內容，這是一首歡快活潑的2/4拍兒童歌曲。一段體結構。跳動的節(jié)奏，流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。教材在這里安排本課，突出了音樂與大自然的聯系，讓學生在感受大自然美的同時感受到音樂的美。 學情分析： 本節(jié)課的教學對象是小學三年級
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課型：唱歌課 授課內容：春天舉行音樂會 教學目標： 1知識目標 認識、學習、休止符的妙用，準確掌握四分休止符、八分休止符，后十六分音符在歌曲中作用。 2能力目標 1能夠用歡快跳躍的情緒演唱歌曲，體驗歌曲的生機盎然勃勃生機 2通過讓學生摸擬雨聲、風聲、雷聲和水聲，感受音的強弱，并能運用肢體語言， 表現力度、啟發(fā)學生運用肢體語言，打擊樂曲，為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表現力及創(chuàng)造力
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三年級下冊 春天舉行音樂會教學設計 指導教師 班級 課型 唱歌教學 課時 第 1 課時 作品分析 這是一首曲調活潑歡快的兒童歌曲。跳動的節(jié)奏、流暢的旋律描繪了一幅充滿生機的春色圖景。形象的象聲詞湊響了一曲優(yōu)美動聽的“春天交響曲”。 歌曲為二拍子，一段體結構。整首歌曲用擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還
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春天舉行音樂會教案 教學內容：歌曲春天舉行音樂會 教材分析： 春天舉行音樂會是人音版小學音樂教材第六冊教唱歌曲。這是一首歡快活潑的四二拍兒童歌曲，跳動的節(jié)奏，流暢的旋律塑造了美麗、多彩的春天的音樂形象。教材在這里安排本課，突出了音樂與大自然的聯系，讓學生在感受大自然美得同時，也感受了音樂的美。 學情分析： 三年級學生好奇心強、活潑好動，善于模仿，但有意注意的時間較短。針對這一
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春天舉行音樂會教學設計 教學目標： 1、創(chuàng)造歡快的氛圍，使學生能在歡樂的氛圍中學會歌曲； 2、在學習中領悟歌曲的意境，使學生感受春天的美，能帶著愉悅的心情唱歌； 3、體會“嘀答 O滴 答 O”等類型樂句的節(jié)奏，并能通過唱歌和伴奏表現出來； 4、在唱歌和伴奏創(chuàng)作中，培養(yǎng)孩子的協作及學生的表現能力，鼓勵孩子主動參與。 教學重點、難點： 1、重點： （1）學會歌曲
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課題：春天舉行音樂會 課型：音樂歌唱課 教材：新人音版第6冊第一單元 授課時數：一課時 授課對象：三年級下冊 教學內容： 1、用自然的聲音有表情地演唱歌曲春天舉行音樂會，并能用歡快活潑的情緒表演歌曲。 2、能用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表現力、創(chuàng)造力。 教學目標： 1、情感態(tài)度與價值觀目標： 通過學唱春天舉行
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