第 6 課 我參與 我奉獻 教學目標 1.了解社區成員的角色責任，樹立服務公共生活的意識。 2.明確參與公益活動的意義，積極參與利索能力的社會公益活動。 教學重難點 教學重點 積極參與公益事業，小善匯聚成大愛。
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1. 讀懂彼此的心 教學目標 1.學生能夠意識到家人之間產生一些小矛盾是正常的，并學會以積極的態 度、有效的方法，主動溝通并化解。 2.在分享與家人之間的小矛盾、小沖突的過程中，體會家人對你濃濃的愛。 教學重
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第 9 課 中國有了共產黨 教學目標 1. 初步了解紅軍經受的重重困難及付出的巨大犧牲。學習他們從小立志、嚴于律己、不怕困難、不斷追求等優良品質。 2. 知道一些革命遺跡，養成尊重歷史文化、發揚革命傳統、 努力
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第 5 課 建立良好的公共秩序 教學目標 1.知道公共生活需要良好秩序來維護，初步形成規則意識。 2.學會從不同角度觀察社會現象，嘗試用合法、合理的方式解決生活問題。 教學重難點 教學重點 幫助學生認識到公共生
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第 11 課 屹立在世界的東方 教學目標 1.知曉新中國成立后各行各業所取得的巨大成就。 2.閱讀關于激動人心的瞬間，感受中國人自力更生的精神。 3.搜集整理關于為新中國做出杰出貢獻的科學家，體會精神學以致用。
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第 7 課 不甘屈辱 奮勇抗爭 教學目標 1.了解列強侵華所犯下的罪惡行徑，知道中國人民面對外來侵略曾經進行了不屈不撓的斗爭，從中體會中華民族頑強的抗爭精神。 2.了解林則徐等民族英雄反抗外國侵略者的故事，感
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2. 讓我們的家更美好 教學目標 1. 獨立完成學習生活中力所能及的事情，提升自立自強的意識。 2.知道每位家庭成員應當承擔的責任，了解營造和諧家庭氛圍 的方式。 3. 在活動中體驗承擔家庭責任的意義，學習關心和
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小學部編版五年級下冊道德與法治6.我參與 我奉獻第一課時說課稿 尊敬的各位評委、老師，大家好,今天我說課的題目是6.我參與 我奉獻第一課時下面我將從說教材、學情分析、教學目標、教學重難點、說教法、說教學過程、說板書設計七個方面來對本課作具體闡述。 1、 說教材 我參與 我奉獻是部編版道德與法治五年級下冊第二單元公共生活 靠大家內容。第二單元旨在引導學生從整體上對個人和公共生活的關系有全面的 認識
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10、我們所了解的環境污染 教學目標： 1、認識和了解塑料給人們生活帶來的便利，以及塑料廢品處理不當對環境造成的危害。 2、在日常生活中增強環保意識，面對“白色污染”提出合理建議，并能夠采取行動減少白色污染。 教學重點與難點： 在學生已有生活經驗的基礎上，探究塑料的特有性能，以及深刻體會塑料垃圾給人類生活帶來的災難，并將意識內化為行動落實在生活中。 教學方法與手段： 談話法、交流討論法、多媒體 教
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五年級下冊道德與法治一課一練 （版權所有 盜版必究） 第一課 讀懂彼此的心 學習目標 1.學生能夠意識到自己在成長過程中心理發生的變化，認識自己與家人之間在一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體
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部編版五年級下冊道德與法治全冊教案 1. 讀懂彼此的心 教學目標 1.學生能夠意識到自己在成長過程中心理發生的變化，認識自己與家人之間在一些方面的不同，學會透過家人各種不同愛的方式，體會背后濃濃的愛意, 理
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第三單元百年追夢復興中華12.富起來到強起來第1課時同學們，看完這段視頻，你了解到了哪些知識作為一位中國公民，你有什么感受呢其實過去的中國與世界還是存在很大差距的。今
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第三單元百年追夢復興中華7.不甘屈辱奮勇抗爭第2課時上節課結束時，我們布置了“收集鴉片戰爭中與侵略者抗爭的歷史故事和英雄人物的事”。這節課我們便來講講孩子們收集的故事
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第一單元我們一家人2.讓我們的家更美好第2課時1.情境小明的外公年紀大了，摔了一跤住進了醫院，父親工作繁忙之余還要去照顧年邁的老人，母親要照顧年幼的妹妹，還要照顧家庭日
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第三單元百年追夢復興中華9.中國有了共產黨第2課時中國的社會主義建設道理走得并不順暢。1927年大革命失敗以后，黨的工作重點由城市轉入農村，國民革命暫時進入低潮，毛澤東同
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2020人教統編版道德與法治五年級下冊第二單元公共生活靠大家4.我們的公共生活第2課時一個井蓋子的自述我是個“井蓋子”，在這里先問大家好。一般情況下誰也不注意我，只有那些小偷小摸的生活實在生活不下去的，他
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第6課 我參與 我奉獻,第2課時 文明有禮,五年級道德與法治下冊,新知導入,視頻中哪些是文明行為？哪些是不文明行為？,思考,欣賞動畫視頻文明有禮,新知講解,你從故事中問路的年輕人悟出來了什么?,一個年輕人要去張村，可他不認識去張村的路。半路上遇見一位老人，年輕人喊道:”喂，老頭兒，這里離張村有多遠?”老人脫口而出:“無禮!”年輕人足足走了五里的路程，也沒有找到張村。年輕人停下來想了又想，似乎悟出了
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