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口語(yǔ)交際,名字里的故事,課后反思,成功之處,1,新課程要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境,活動(dòng)是兒童重要的學(xué)習(xí)方式,對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),游戲是一種有趣而有實(shí)效的活動(dòng)方式,不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,同時(shí),還容易激發(fā)學(xué)生的思維,啟迪智慧
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口語(yǔ)交際,名字里的故事教學(xué)反思本課主要通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并了解自己名字的含義來(lái)體會(huì)名字中包含的意義,以及父母為我們起名字時(shí)寄托在里面的希望和對(duì)我們的愛(ài),并且能夠了解一些名人的名字的含義,以此增加語(yǔ)文的趣味性,提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性,一教學(xué)
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口語(yǔ)交際,名字里的故事說(shuō)課稿一,說(shuō)教材本次口語(yǔ)交際的話題是說(shuō)說(shuō),名字里的故事,通過(guò)本次活動(dòng),學(xué)生能清楚表達(dá)自己的想法,感悟父母對(duì)自己的期望與疼愛(ài),在交流的過(guò)程中,學(xué)會(huì)把了解到的信息講清楚,聽(tīng)別人講話的時(shí)候,要有禮貌地回應(yīng),養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣
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