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教學(xué)基本信息教材外研版教材七年級(jí)下冊(cè)課題Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet.教師姓名授課班級(jí)教學(xué)指導(dǎo)思想及理論依據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）對(duì)于初中階段“讀”的技能標(biāo)準(zhǔn)中提到:能從簡單的文章中找出有關(guān)信息，理解大意。能根據(jù)上下文猜測(cè)生詞的意思。能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系。能
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守望精神家園延續(xù)文化血脈基本信息姓名學(xué)科政治年級(jí)初三教科書版本及章節(jié)人教版道德與法治第三單元第五課課型新授課課題守望精神家園延續(xù)文化血脈1.指導(dǎo)思想弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化從弘揚(yáng)家鄉(xiāng)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做起。這是本節(jié)課希望學(xué)生能夠內(nèi)化于心的核心思想。2.教學(xué)內(nèi)容中華文化的內(nèi)涵，特征，文化自信3.學(xué)習(xí)者分析該班級(jí)的學(xué)生來自全國不同地方，對(duì)
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教學(xué)基本信息課題走向新政經(jīng)濟(jì)危機(jī)與羅斯福新政是否屬于地方課程或校本課程否是否屬于跨學(xué)科主題教學(xué)否學(xué)科歷史學(xué)段：初中年級(jí)九年級(jí)相關(guān)領(lǐng)域美國史經(jīng)濟(jì)史教材書名：義務(wù)教科書世界歷史9年級(jí)下冊(cè)出版社：人民教育出版社指導(dǎo)思想與理論依據(jù)指導(dǎo)思想：初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011）要求：歷史課程充分體現(xiàn)育人為本的教育理念，發(fā)揮歷史學(xué)科的教育功能，以培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史
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多種活動(dòng)立根本實(shí)際應(yīng)用顯價(jià)值人教版二年級(jí)上冊(cè)角的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)什么是數(shù)學(xué)教學(xué)呢？我認(rèn)為應(yīng)該像郜舒竹教授在小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教一書中提到的“利用數(shù)學(xué)教學(xué)生，把數(shù)學(xué)課程內(nèi)容作為載體，注重的是學(xué)生作為人的全面發(fā)展。”角的初步認(rèn)識(shí)屬于圖形與幾何領(lǐng)域中圖形認(rèn)識(shí)的范疇。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）第一學(xué)段目標(biāo)明確指出：要讓學(xué)生“經(jīng)歷從實(shí)際物體中抽象出簡單幾何體和平面圖形的過程
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人教版初中語文八年級(jí)上冊(cè)教材蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)思想依據(jù)教育部的關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見提出了“核心素養(yǎng)”這一重要概念。所以教師在教授的時(shí)候應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、使他們樂學(xué)，會(huì)學(xué)更應(yīng)考慮語文學(xué)科的育人價(jià)值、形成關(guān)鍵技能和必備品格。語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）指出：“在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容。”“閱讀說明性文章，能把握文章的基本觀點(diǎn)，獲取主
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教學(xué)基本信息課題升華和凝華1.指導(dǎo)思想物理核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受物理教育過程中逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，是學(xué)生通過物理學(xué)習(xí)內(nèi)化的帶有物理學(xué)科特性的品質(zhì)，是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵組成部分。在物理教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)，重要的一環(huán)是讓學(xué)生掌握科學(xué)思維。在教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，通過制造矛盾引發(fā)學(xué)生深入思考，努力為學(xué)生創(chuàng)造條件經(jīng)歷必要的學(xué)習(xí)
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教學(xué)設(shè)計(jì)品邊塞詩篇感家國情懷邊塞詩歌賞析指導(dǎo)思想與理論依據(jù)黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時(shí)代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時(shí)代風(fēng)采。習(xí)近平同志指出：“我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要時(shí)時(shí)想到國家，處處想到人民，做到利于國者愛之，害于國者惡之。愛國，不能停留在口號(hào)上，而是要把自己
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1.3地形圖教案1教學(xué)目標(biāo)（1）用馬鈴薯制作等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖。（2）初步學(xué)會(huì)辨別山地常見的“山峰、山脊、山谷、鞍部和陡崖”等部位所對(duì)應(yīng)的等高線地形圖的形狀特點(diǎn)及判讀坡度的陡緩。（3）在設(shè)計(jì)登山路線的活動(dòng)過程中，進(jìn)一步體驗(yàn)如何判讀等高線地形圖，掌握簡單的等高線地形圖的判讀方法和技巧，解決生活中的一些相關(guān)問題，同時(shí)，通過這些活動(dòng)，激發(fā)地理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)相關(guān)地理技能；通過合作學(xué)習(xí)等活
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道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第四課第二框情緒的管理教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，能夠自我調(diào)適、自我控制”和“逐步掌握交往和溝通的技能，學(xué)會(huì)參與社會(huì)公共生活的方法”。第一目“情緒的表達(dá)”引導(dǎo)學(xué)生了解情緒，知道人與人之間的情緒會(huì)相互感染，維護(hù)良好的人際關(guān)系需要我們了解自己的情緒并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。第二目“情緒的調(diào)節(jié)”引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待自己的各種情緒感受
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主題活動(dòng)說明教育背景理論背景：學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)是培養(yǎng)獨(dú)立思考和獨(dú)立工作的人”獨(dú)立思考是有所發(fā)現(xiàn)，有所突破，有所創(chuàng)新。學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)霧霾這一環(huán)境問題，通過學(xué)生自己思考，進(jìn)行分析，明白要保護(hù)環(huán)境。實(shí)踐背景：霧霾天氣在生活中越來越頻繁出現(xiàn)，影響了人們的學(xué)習(xí)、生活。進(jìn)入五年級(jí)，學(xué)生有了一定的能力，安排學(xué)生以小組的形式，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，演小品、講故事、手抄報(bào)等多種形式，認(rèn)識(shí)霧霾，使學(xué)生明白霧霾的危
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Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet教材分析：本模塊是教材的第五模塊，它以“購物”為話題，該話題與學(xué)生們的生活實(shí)際息息相關(guān)，交際性、應(yīng)用性比較強(qiáng)。學(xué)生們也比較感興趣。購物這一話題學(xué)生們?cè)谛W(xué)初步接觸，有一定基礎(chǔ)，該模塊在他們有一定認(rèn)知基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入，能吸引學(xué)生的求知欲。其中
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Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet.1.Doyoushoponline2.WhatdoyouusuallybuyontheInternet3.DoyoulikeonlineshoppingWhyorwhynotHowdoweshoponli
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TeachingPlanforNSE7BModule5Unit2YoucanbuyeverythingontheInternet.ReadingMaterialanalysis:Thisreadingmaterialisintroducingsomekeyinationaboutonlineshopping.Thepassage
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Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingintheInternet一、ThetypeoflessonReadingandWriting二、Analysisofteachingmaterial本模塊是外研版新標(biāo)準(zhǔn)七下第五木塊，它以“購物”為話題，該話題與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，交際性、應(yīng)用性比較強(qiáng)。學(xué)生在小學(xué)也初步接觸
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給動(dòng)物分類教學(xué)設(shè)計(jì)模版第一部分：基本信息姓名學(xué)校學(xué)科科學(xué)聯(lián)系電話及郵箱年級(jí)一年級(jí)教科書版本及章節(jié)教科版（第2章第6節(jié)）相關(guān)領(lǐng)域生物多樣性第二部分：單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)主題動(dòng)物1.單元內(nèi)容分析本單元是動(dòng)物單元，我們整理一下從一年級(jí)到六年級(jí)的相關(guān)內(nèi)容，一年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物，三年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物，下冊(cè)動(dòng)物的生命周期；四年級(jí)上冊(cè)我們的身體，四年級(jí)下冊(cè)新的生命；五
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教材分析本文節(jié)選自魯迅的短篇小說故鄉(xiāng)。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個(gè)勇敢機(jī)智、聰明能干、見多識(shí)廣而又活潑可愛的農(nóng)村少年閏土的形象，反映了“我”與他兒時(shí)短暫而又真摯的友誼以及對(duì)他的懷念之情。課文先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識(shí)、相處的過程。重點(diǎn)寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫兩人的分別和友誼。教學(xué)本課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)四件事，抓住對(duì)閏土的外貌
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夜色教學(xué)設(shè)計(jì)夜色教學(xué)設(shè)計(jì)第一部分：基本信息姓名趙婧學(xué)校首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校學(xué)科語文聯(lián)系電話及郵箱13811544459年級(jí)一年級(jí)教科書版本及章節(jié)部編版第四單元相關(guān)領(lǐng)域?qū)W科教育第二部分：單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元學(xué)習(xí)主題家人1.單元內(nèi)容分析本單元圍繞“家人”選編了四篇課文及語文園地，古詩靜夜思語言淺顯易懂，表達(dá)了游子對(duì)故鄉(xiāng)、家人的思念；兒童詩
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9.夜色9.夜色色我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳9.夜色爸爸晚上偏要拉我出去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳9.夜色爸爸晚上偏要拉我出去散步，原來花草都像白天一樣微笑。從此再
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富蘭克林羅斯福(19331945年在任)1882年，出生于紐約州望族；1910年，進(jìn)入政界；1921年，患上脊髓灰質(zhì)炎癥；1929年，出任紐約州州長；1932年，當(dāng)選美國第32任總統(tǒng)，連任四屆。【人物檔案】走向新政經(jīng)濟(jì)危機(jī)與羅斯福新政第13課第13課經(jīng)濟(jì)危機(jī)與羅斯福新政一、為何走向新政？電冰箱、電熨斗、洗衣機(jī)、吸塵器數(shù)據(jù)來源于美弗雷德里克
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