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教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析這一課時(shí)的活動(dòng)內(nèi)容是讓學(xué)生在探究出制作絲網(wǎng)花所需要的材料及制作絲網(wǎng)花的一般步驟的前提下學(xué)習(xí)制作絲網(wǎng)花學(xué)生在了解簡(jiǎn)單的繞圈網(wǎng)絲之后對(duì)組裝的環(huán)節(jié)提出了更高的要求在單層組裝的基礎(chǔ)上嘗試多層組裝教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了
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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)家鄉(xiāng)我是家鄉(xiāng)小傳人教學(xué)設(shè)計(jì)一活動(dòng)開(kāi)發(fā)背景綜合實(shí)踐活動(dòng)家鄉(xiāng)我是家鄉(xiāng)小傳人課程開(kāi)發(fā)基于2017年教育部頒布的中小學(xué)綜合活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要學(xué)校地方資源我校學(xué)生發(fā)展需求三個(gè)維度中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要中指出
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