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用氣球驅動小車教材簡析用氣球驅動小車是新版教科版科學四年級上冊運動和力單元的第2課學習本課之前學生已經知道了力可以改變小車的運動狀態及小車運動快慢與拉力大小的關系在此基礎上本節課教材的內容從熟悉的氣球來聚焦問題了解學生對
上傳時間：2023-09-06 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：19
上傳時間：2023-08-04 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：43
上傳時間：2023-09-11 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：28
2用氣球驅動小車教科版四年級上冊聚焦把氣球充足氣后放開氣球會怎樣運動我們能用氣球驅動小車嗎探索探索一感受氣球的反沖力把手放在氣球口感受噴出的氣體把手放在氣球上方感受氣球上升的力活動幫助卡向下噴氣向上運動氣球
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：15 | 格式：PPT | 瀏覽：13
第三單元第2課用氣球驅動小車（1課時）【教學目標】科學概念目標1.氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。2.要使靜止的物體運動，就要對物體施加力。反沖力越大，小車行駛得越遠?？茖W探究目標1.會組裝用氣球反沖力作動力的小車。2.會研究小車運動快慢與反沖力大小的關系。3.能用實驗數據證明自己的推測?？茖W態度目標1.發展進一步研究運動和力的興趣
上傳時間：2020-11-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：124
教科版四年級上冊第三單元第2課用氣球驅動小車把氣球吹足氣放開，氣球會怎樣運動？放氣球，觀察噴氣方向和運動方向把大氣球放開氣球怎樣運動氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣方向運動方向墊圈小車（拉力）氣球小車（反沖力）怎樣用氣球驅動小車？實驗器材：小車、氣球、氣嘴組裝氣球小車，并讓它動起來怎樣讓氣球小車行駛得更遠？讓氣球小
上傳時間：2021-01-20 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：95
2.用氣球驅動小車【教材簡析】本課的活動，是幫助學生加深對力和運動關系的理解，指向核心概念“力可以改變物體運動的快慢”的建構。學生從感受氣球噴氣時所產生的氣流和氣球的推力開始，體會氣流方向和氣球運動方向之間的關系；再測試組裝的氣球小車能行駛多遠，用更多的辦法使小車行駛得更遠，體會改變噴氣裝置會影響小車的運動速度。這樣一方面可以認識“反沖力”，另一方面加深對“力可以改變物體運動的快
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：138
第2課時用氣球驅動小車教學設計一教學目標科學觀念通過思考生活中反沖力現象經過實驗設計實驗活動和科學研討認識以下科學原理氣球里的氣體噴出時會產生一個和噴出方向相反的推力這個力叫反沖力要使靜止的物體運動就要對物體施加力反沖力
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用氣球驅動小車教學設計教材分析本課的主要任務是以氣球小車實驗為載體讓學生經歷觀察猜想實驗分析推理的思維過程感受反沖力是如何推動物體運動的以及哪些因素可能會影響到反沖力的大小并把實驗現象轉化為證據最后通過對實驗現象的理性
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用橡皮筋驅動小車教材分析生活中不同的車輛可能具有不同的動力驅動方式在第2課我們學習了用氣球噴氣產生的反沖力作為動力本課要學習另一種動力驅動方式即用橡皮筋作為動力驅動小車輪子轉動輪子再帶動整個小車前進本節課由四部分組成第一部
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3用橡皮筋驅動小車教科版四年級上冊聚焦我們都玩過橡皮筋拉一拉有什么感覺橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時形狀很容易改變在形狀改變時它們會產生一個要恢復原來形狀的力這個力叫彈力我們能用橡皮筋驅動小車嗎探索1將橡皮筋怎樣
上傳時間：2023-12-31 | 頁數：12 | 格式：PPT | 瀏覽：43
第三單元第3課用橡皮筋驅動小車（1課時）【教學目標】科學概念目標1.橡皮筋產生的動力大小會影響小車的運動距離。2.橡皮筋在外力的作用下會產生形變。3.當物體形狀改變時會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力就是彈力?？茖W探究目標1.會安裝用橡皮筋作動力的小車。2.探究橡皮筋纏繞的圈數與小車行駛距離的關系?？茖W態度目標1.發展進一步研究運動和力的興趣。2.認同收集數據作為證
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教科版四年級上冊第三單元第3課用橡皮筋驅動小車把橡皮筋拉開，手指有什么感覺？橡皮筋拉得越長，感覺有何變化？橡皮筋受到外力作用時，形狀發生改變，此時會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。判斷：以下哪些物體產生了彈力弓箭拉力器彈簧鋼尺墊圈小車（拉力）橡皮筋小車（彈力）氣球小車（反沖力）組裝橡皮筋小車，并讓它動起來車尾車身車頭車軸車軸車軸套注意事項
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第14課身邊的動植物資源青島版二年級科學上冊說一說：一天中自己吃的食物。動植物與我們密不可分，我們身邊有那么多動植物資源，它們為我們的生活提供了什么呢？它們為我們提供了什么？像糧食、樹木、蔬菜、水果等都是植物資源；像馬、樣、鴨、魚等都是動物資源。桑樹為我們提供了什么資源？山羊為我們提供了什么資源？山羊為我們提供了什么資源？動植物資源用途廣泛，而且與我們的生活密切相關。從各類動
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身邊的動植物資源教學設計【教材分析】身邊的動植物資源是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第三課時。在前兩課學習的基礎上，引導學生觀察并記錄身邊的物品來源，初步認識動植物與人類生活的緊密關系，繼續探究有關動植物資源的內容。教材由兩個活動組成：1.動物和植物為我們的生活提供了什么？教科書展示了兩幅圖片：一副是植物及其產品；一副是動物及其產品。兩位同學的對話分別指向于
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青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）14把它們分離活動準備說一說木屑和鐵屑有哪些特點？活動過程活動一：小組討論怎樣分離木屑和鐵屑？活動過程可以用磁鐵試一試？活動過程活動二：小組討論怎樣分離沙子和白糖？活動過程在水中白糖容易溶解沙子不容易溶解把沙子和白糖倒入水中活動過程1.將沙子和白糖的混合物，倒入盛水的燒杯中，先靜置一段時間，仔細觀察。2.用玻璃棒
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：87
把它們分離教學設計【教材分析】把它們分離是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第四單元混合與分離里的第三課時。本節課根據教材中學生提出如何分離混合物的問題，引發學生思考分離混合物的方法，讓學生親歷分離混合物的探究活動，了解生活中人們按需要用各種方法分離混合物。教材安排了兩個分離混合物的探究活動：第一個探究活動是分離鐵屑和木屑。目的是啟發學生根據木屑和鐵屑的不同特征、性能，發現分離木屑和鐵屑
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動物的繁殖教學設計一、教材分析繁殖這一單元包括三節內容，前兩節介紹植物的繁殖方式，這一節探討動物的繁殖方式。第一部分展示各種各樣的動物的繁殖活動，認識到動物的很多活動是在為繁殖做準備的。第二部分了解動物的繁殖方式有胎生和卵生等。二、學習目標1.能提取圖文中的主要信息知道動物的繁殖包括求偶、交配、生產以及哺育等一系列復雜的本能行為。2.知道動物的兩種主要繁殖方式。3.針對觀察和排序的結
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14動物的繁殖動物的繁殖在自然條件下，大多數動物通過雌雄結合產生后代。動物的繁殖包括求偶、交配、生產以及哺育等一系列復雜的行為，這些行為都是動物與生俱來的本領。你還知道哪些動物求偶的方式？動物求偶后交配，會以不同的方式產生后代。觀察打開的雞蛋，找一找蛋黃上有沒有一個明顯的小白點。蛋黃上有小白點的雞蛋才能孵出小雞哦！這就是從雞蛋受精到小雞出殼的過程。下面是我們在媽媽子宮
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