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龍咚鏘教案作品分析：龍咚鏘具有典型的民俗風情，四二拍，五宮調式，情緒歡快活潑，是由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉句開始將鑼鼓的節奏與歌唱的音調結合在一起，強調了熱烈的氣氛，抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。歌曲主要運用了節奏重復，旋律級進、重復，將鑼鼓的節奏和歌詞的音調結合一起，表現了人們過新年時敲鑼打鼓的熱鬧氣氛，抒發了小朋友慶新年的歡
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：58
龍咚鏘教案教材分析：龍咚鏘是一首運用漢族民間音調創作的兒童歌曲。五聲宮調式，由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節奏重復，旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉句開始將鑼鼓的節奏與歌唱的音調結合在一起，強調了熱烈的氣氛，抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。教學目標：1、能用模唱的方法唱會歌曲。2、了解多元文化，培養學生的創編能力。教學重點
上傳時間：2023-06-18 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：13
龍咚鏘教案教學目標：通過唱龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。表現過年的愉快心情。教學要求：通過唱龍咚鏘認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。教學難點：掌握節奏，并能用各種音樂形式表現出來。教學重點：通過演唱歌曲龍咚鏹，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現過新年的愉快心情
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龍咚鏘教案作品分析龍咚鏘具有典型的民俗風情四二拍五宮調式情緒歡快活潑是由起承轉合四樂句構成的一段體結構前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替轉句開始將鑼鼓的節奏與歌唱的音調結合在一起強調了熱烈的氣氛抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂
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龍咚鏘教案教學目標通過唱龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣表現過年的愉快心情教學要求通過唱龍咚鏘認識民族打擊樂器鑼鼓镲能掌握其演奏姿勢探索其演奏方法并能為歌曲伴奏教學難點掌握節奏并能用各種音樂形式表現出來教學
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龍咚鏘教案教材分析龍咚鏘是一首運用漢族民間音調創作的兒童歌曲五聲宮調式由起承轉合四樂句構成的一段體結構歌曲主要運用了節奏重復旋律級進重復前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替轉句開始將鑼鼓的節奏與歌唱的音調結合在一起強調了熱烈的氣
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龍咚鏘教學設計課型唱歌綜合課設計思路龍咚鏘是根據漢族民間音調創作的兒歌四二拍歌曲中歌聲與鑼鼓聲交替進行表現出熱烈的氣氛抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情本節課以音樂審美為核心重視音樂實踐面向全體學生突出學生主體地位
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小學民間音樂教學設計課題龍咚鏘教材版本人教2011課標版一年級上冊簡譜授課年級一年級教學目標1認識民族打擊樂器鑼鼓镲掌握演奏方法通過學習合作演奏相互聆聽配合協作2通過學唱歌曲龍咚鏘讓學生感受新年的音樂
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龍咚鏘教學設計教學內容人教版2011課標版簡譜一年級上冊第六單元迎新春唱歌課龍咚鏘教學目標1能學會夠用歡快輕松的感情演唱龍咚鏘并用樂器伴奏2能夠對歌曲進行舞蹈創編并表演3了解年的相關習俗教材分析龍咚鏘是一首節奏歡快旋律流
上傳時間：2023-11-24 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：16
龍咚鏘教案教學目標1能用模唱的方法唱會歌曲2了解多元文化培養學生的創編能力教學重點1指導學生用模唱的方法用輕快有彈性的聲音有感情地演唱歌曲表現過年的愉快心情2感受音樂情趣用各種形式表現歌曲內容3通過情境小
上傳時間：2023-11-24 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
龍咚鏘教案設計教材版本人教版一年級上冊第六單元迎新春歌曲龍咚鏘教材分析龍咚鏘是一首運用漢族民間音調創作的兒歌四二拍五聲宮調式由起承轉合四樂句構成的一段體結構歌曲主要運用了節奏重復旋律級進重復前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替
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龍咚鏘歡快的打擊練習跟著老師一起做動作幸福拍手歌模仿敲鑼打鼓的聲音
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過年的來歷鑼镲鼓過新年呀龍咚龍咚鏘多快樂呀龍咚龍咚鏘龍咚鏘龍咚鏘
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龍咚鏘幸福拍手歌歡快的打擊練習跟老師一起做動作模仿敲鑼打鼓的聲音
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龍咚鏘教案教學目標：通過唱龍咚鏘感受節奏模仿給我們帶來的不同音樂情趣。表現過年的愉快心情。教學要求：通過唱龍咚鏘認識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。教學難點：掌握節奏，并能用各種音樂形式表現出來。教學重點：通過演唱歌曲龍咚鏹，感受過新年熱鬧的音樂情景，表現過新年的愉快心情。教材分析：歌曲龍咚鏹是一首運用漢族民間音調
上傳時間：2021-01-01 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：104
龍咚鏘教學設計教學內容：2012年人音版小學音樂教科書第8課教學分析：龍咚鏘是一首運用漢族民間音調創作的兒歌，四二拍，五聲宮調式，由起、承、轉、合四樂句構成的一段體結構。歌曲主要運用了節奏重復，旋律級進、重復，前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交替，轉句開始將鑼鼓的節奏與歌唱的音調結合在一起，強調了熱烈的氣氛，抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。學情分析：一年級學生好動
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龍咚鏘教學設計學生準備：每人2塊手絹，打擊樂。教師準備：鼓鑼镲及手串鈴等打擊樂器、手絹、多媒體課件、電子琴。教材分析：龍咚鏘是一首運用漢族民間音調創作的兒歌，強調了熱烈的氣氛，抒發了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。教學目標：情感態度價值觀：通過演唱歌曲龍咚鏘感受中國小朋友過新年時歡快熱烈的情緒，表現過年時愉快的心情。過程與方法：能用歡快的情緒，自然的聲音演唱歌曲。知識與技能：掌
上傳時間：2021-01-01 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：95
龍咚鏘教學設計教學目標1.認識鑼、鼓、镲并學習演奏知識探索演奏方法學習歌曲龍咚鏘。2.通過小組合作學習(用打擊樂器為歌曲伴奏即興歌舞等形式)培養學生的創新能力和合作能力。3.通過感受過年的歡快和喜悅對現代幸福生活的謳歌感悟社會主義國家豐富的人文內涵激發學生強烈的愛國熱情.教學重點和難點重點:在感受與活動中聽辯不同的聲音，從而體驗聲音的強弱。難點:教學難點是對歌曲的表現怎
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