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西部歌王王洛賓(1913-1996)西部民歌西部歌王王洛賓在那遙遠的地方半個月亮爬上來阿拉木汗康定情歌掀起你的蓋頭來？(1913-1996)創作的主要代表作品：青春舞曲青春舞曲達爾克羅茲體態律動訓練節奏與演唱的結合，全班同學分成演唱組和節奏組，進行唱奏表演。運用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現歌曲節奏組:運用不同的拍擊動作來感受歌曲的韻律與情緒.演唱組
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我和天山有個約會一路芬芳一路歡唱添加文本新疆青春舞曲(二聲部合唱）發聲練習發聲練習發聲練習lululululululululu青春舞曲(二聲部合唱）相知太陽下去明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣
上傳時間：2020-12-23 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：118
最美的還是我們新疆青春舞曲提出問題1.歌曲的情緒是怎樣的？2.歌曲的速度是怎樣的？歌曲的情緒是歡快的、活潑的點擊添標題歌曲的速度是中速、稍快歌詞表達的什么內容？珍惜大好時光歌詞揭示人生哲理有些事物可以去兒復返，有些事物卻一去不復返。而人的青春就像小鳥兒一樣飛去后即不再回頭。“西部歌王”王洛賓王洛賓（1913年12月28日1996年3月14日），北
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猜你們最喜歡的走進新疆新疆服飾獨特的樂器改變常規的節拍規律，使弱拍或弱位上的節奏得到強調XXX切分節奏節奏組合青春舞曲3、情緒2、節奏1、旋律初聽音樂感受具有律動性充滿青春活力歡快活潑活力演唱太陽下山明早依舊爬上來花兒謝了明年還是一樣的開美麗小鳥飛去無蹤影我的青春小鳥一樣不回來我的青春小鳥一樣不回來別的那
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王洛賓（19131996）我國著名作曲家，藝術家。1913年生于北京，漢族，一生搜集、整理、創作了1000多首歌曲，改編翻譯了700多首民歌，他是第一個把新疆民歌傳入內地的人，被譽為“西部歌王”。達坂城的姑娘掀起你的蓋頭來半個月亮爬上來在那遙遠的地方.代表作：“世界上有華人的地方就有王洛賓的歌”鳴沙山維族民居第三單元天山之音青春舞曲旋律：情緒
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聽音樂畫音樂青春舞曲2、你心目中新疆有哪些美麗景色？1、新疆盛產哪些特產？你能模仿新疆舞蹈動作嗎？誰能模仿新疆的語言？亞克西好美麗的新疆清澈的湖水美麗的天山雪蓮遼闊的大草原茫茫戈壁灘朝拜清真寺民族風情感受新疆是一個多民族聚居的地方，那里物產豐富，有歷史悠久的文化藝術。善良樸實的新疆人民熱情好客，能歌善舞，你看他們香噴噴的新疆羊肉串讓人垂涎三尺新
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快樂大巴王洛賓我國著名的音樂家王洛賓先生，有人稱他為西部歌王，王老先生是北京人，曾在法國留學學習音樂，但他為了民族音樂，一生扎根在新疆，達板城的姑娘掀起你的蓋頭來在那遙遠的地方他一生整理、創作、收集了700多首作品。他把新疆的民歌介紹給了全國、全世界。國內外許多歌唱家非常喜歡演唱他的作品，是一位非常值得敬仰的藝術家。青春舞曲青春舞曲想一想這首歌曲的旋律、節奏各有什么特點
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魚咬尾XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|x.xxxxxxxx|x.xxxxxxxx|附點切分音聆聽不同版本的青春舞曲，感受不同速度對歌曲情緒產生的影響。王洛賓：（1913-1996）作曲家，北京人。中國20世紀最負盛名的民族音樂家之一，他是一位執著的音樂圣者，扎根新疆近60年，一生創作七部歌劇
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青春舞曲教案教學內容唱歌青春舞曲教學目的1能夠對我國新疆維吾爾自治區的民族民間音樂感興趣愿意了解少數民族與中原音樂文化間的聯系并積極參與各項音樂實踐活動2能夠用自然圓潤的聲音清晰的咬字吐字明朗活潑的親情緒演唱青春舞曲并背
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青春舞曲教案指導思想全面貫徹和落實新課標的指示精神充分利用現代化教學手段提升課堂教學效果使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美提高學生的興趣和愛好在青春舞曲一課的教學中不追求學生的識譜能力歌唱技巧主要是讓學生在創作律動和
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青春舞曲教案教學準備多媒體課件電子琴鋼琴分兩組教學目標認知目標了解新疆和西部民歌的風格特點培養學生熱愛民族音樂的感情能力目標1學會用自然圓潤的聲音歡快活潑的情緒演唱青春舞曲2能夠根據歌曲的風格結合一些舞蹈來表現
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同學們大家好上節課我們共同欣賞了影視音樂長江之歌通過歌曲中音樂要素調式調性的學習體驗了大調作品明亮寬廣的色彩現在請同學對比長江之歌來聆聽下面這首歌曲感受它具有大調音樂色彩還是小調音樂色彩并結合圖片猜一猜它是我國哪個少數民族的歌
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青春舞曲教學課例認知目標讓學生體驗歌曲中輕快活潑的情緒了解新疆民歌的音樂特點情感目標通過學習歌曲讓學生知道青春易逝的道理啟發學生珍惜時間教學重點體會新疆民歌的音樂特點教學難點感受歌曲的表現形式培養學生的節奏感一知識回
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青春舞曲教學設計方案主題名稱青春舞曲選題意圖真正體驗到了民族音樂的獨特魅力，要熱愛民族音樂文化。內容來源人教版初二第一單元適用對象七年級學生教學目標1.情感目標：通過學習維吾爾族歌曲青春舞曲及其相關知識，培養學生喜歡并熱愛我國的民族音樂，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好時光，努力學習。2.知識目標：通過青春舞曲的學習能夠讓學生們準確掌握維吾爾族民歌的情緒特點，并能用活潑、有彈
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雪域天音舞熱曲巴聆聽音樂你聽到了什么樂器的聲音？感受這段音樂符合以下哪幅圖片的場景？雪域天音雪域天音熱巴舞曲引子主題一主題二主題三主題四主題五管弦樂曲方可杰熱巴舞曲感受人們懷著怎樣的心情參加盛會？當旋律再次出現時，你還聽到了什么樂器的聲音？主題一熱巴舞曲主題一藏族鈴鼓舞特點
上傳時間：2021-03-26 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：82
青春舞曲教學設計方案教學目標：1、知識與技能：能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱青春舞曲。2、教學過程和方法：通過對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風格特征，通過表現創造，培養學生們的創新與協作的精神。3、情感態度與價值觀：通過教學活動，體驗作品的內涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。了解新疆和西部民歌的風格特點，培養學生熱愛民族音樂的感情。教學重點：學唱歌曲青春舞曲
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青春舞曲教學設計教學內容：學唱歌曲青春舞曲及律動教材分析：本課選自人音版七年級下冊第三單元，青春舞曲是一首44拍活潑、歡快的歌曲。青春舞曲是一首短小精悍的歌曲，并且深受人們喜歡。作者王洛賓對西部音樂的整理、傳播起到不可估量的作用。青春舞曲的曲調是小調式，頗具有新疆風格適合表現奔放、開朗的情緒，很符合新疆維吾爾族人的民族特征。學生分析：初一的學生已有初步的審美感知能力，對音樂
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青春舞曲教案教案背景：七年級下冊音樂一課時二、教材分析：青春舞曲是一首熱情洋溢的新疆民歌，很適合邊歌邊舞的形式演唱。通過該課學習，能夠完成以下目標：情感目標：1、增強學生的合作意識，提高音樂審美情趣。2、珍愛青春，熱愛祖國民族音樂。能力目標：1、提高學生自我表現力，能自信地表演所學歌曲主動參與集體創編。2、能對自己、他人、集體的演唱作出評價。知識目標：1、認識新疆樂器鈴鼓
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天山之音青春舞曲教學設計學校：教師：教材版本人音版年級七年級下學生人數授課時間課題天山之音青春舞曲課時安排1課時第1課時授課類型新授課一、學情分析在濃郁的音樂意境和音樂實踐活動中感受歌曲風格，體驗和表達歌曲的情感。二、教材分析根據音樂新課程標準中要把學生對音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節課充分利用現代化教學手段，提升課堂教學效
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