天山之音青春舞曲教學設計學校： 教師：教材版本人音版年級七年級 下學生人數授課時間課題天山之音青春舞曲課時安排1課時第 1 課時授課類型新授課一、學情分析在濃郁的音樂意境和音樂實踐活動中感受歌曲風格，體驗和表達歌曲的情感。二、教材分析根據音樂新課程標準中要把學生對音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節課充分利用現代化教學手段，提升課堂教學效果，使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美，激發學生的興趣，提高學生的審美能力。在青春舞曲一課的教學中，主要是體驗新疆民歌的風格特點，讓學生在自學過程中相互合作，充分發揮自主學習的能力，在表現歌曲的多形式創作練習和參與音樂實踐活動中，培養學生熱愛民族音樂的感情。三、教學目標設計知識與技能讓學生參與表現作品，通過音樂活動，調動學生的積極參與意識，培養節奏感和創造力，訓練協調性，加深對歌曲風格的理解。過程與方法學會演唱新疆維吾爾族民歌青春舞曲，正確把握歌曲的情緒，體會歌曲的旋律特點，結合維吾爾族樂器、舞蹈動作，體會音樂與舞蹈的結合。情感態度與價值了解維吾爾族民歌的特點，培養學生熱愛民族音樂。讓學生體驗作品的內涵，知道珍惜寶貴的青春。四、教學重點難點教學重點學唱民歌：青春舞曲，體驗作品的內涵。教學難點給作品設計豐富的肢體動作。五、教學方法（學法）講授法、演示法、聆聽法、練習法、討論法六、教具準備電子琴、多媒體課件、新疆帽子、手鼓七、教學過程設計教學環節1教學過程導入教師活動1.同學們先讓我們一起來傾聽一段音樂2.提問：同學們你們熟悉這首旋律嗎,知道歌名嗎?(大家一起說)你能猜猜它是哪歌地方的音樂嗎(大家:新疆)3老師想問問同學們說道新疆你們會想到什么？看來大家對新疆的美食新疆的民俗都有一定的了解4那么新疆地區的音樂到底有何特點？PPT，今天老師就帶領同學們一起走進那遙遠的地方“身臨其境的”的來感受一下新疆地區的音樂特色PPT展示學生活動 學生觀察思考設計意圖【用音樂作為課堂的導入】教學環節2教學過程1. 新疆地處我國西北部，在新疆一共有13民族，其中哪歌民族的人數最多？維吾爾族的人數最多,維吾爾族的音樂也享譽勝名,被稱為歌舞之鄉.2.老師今天帶來了一件跟新疆有一定淵源從我國古代西域傳入的樂器，有同學知道它的名字嗎？“是的，它是我國一種民族樂器，叫琵琶”ppt下面我就用這件樂器來給大家演奏一首同樣是一首新疆維吾爾族歌曲青春舞曲“大家能不能給老實一點鼓勵，謝謝同學們”（伴奏）3.剛才老師演奏的這首青春舞曲是我們今天這堂課要共同來學習的一首歌曲(它在我們課本的第三單元)PPT。板書4.下面請同學們帶著思考，完整的聆聽一遍歌曲，可以跟著小聲哼唱，聽的時候注意歌曲的旋律，和音樂情緒是怎樣的？（放原唱）“哪位同學來說說歌曲的音樂情緒和旋律？PPT老師總結：旋律優美，短小精悍。情緒：歡快，活潑，充滿活力。ppt教師活動教師演藝琵琶和聽原唱青春舞曲學生活動觀察，思考，回答問題設計意圖【引導學生了解歌舞青春舞曲，并且通過教師示范加深歌曲印象。】教學環節3教學過程5. 接下來再請同學們聽老師唱一段：請注意一下歌曲的節奏和速度什么樣的（老師跟伴奏唱一段）“哪位同學來說一下這首歌曲的節奏和速度上的特點？”老師總結：速度：明快流暢。節奏：動感跳躍。ppt6下面請同學們仔細看到歌譜ppt,你會發現這首歌里用到的最多的節奏型有：平十六，后十六，付點十六ppt，整首歌曲用到的主要節奏句型有這三條：ppt請我們用說唱的形式，富有節奏的邊拍手邊把青春舞曲的歌詞說唱出來ppt同學們的節奏感非常不錯，在念詞的時候，可能有的同學會想句子里“別的那樣喲”是什么意思，其實它是一種語氣助詞，沒有特別的意義，整首歌雖然只有短短幾句，卻在輕松愉快的氛圍中滲透了一個道理，哪位同學能總結一下它所表達的道理？ ppt,歌曲讓我們在形象的比喻中明白了時光易逝，青春一去不復返。7.接下來請同學們用La的發音跟著琴聲來模唱一下歌曲的旋律（老師帶唱）一段 很好，除了節奏感，同學們的旋律感也很強。8.能把歌詞也加進來一起唱嗎？第一段老師帶，第二段老師想聽聽同學們唱的如何，學生唱。提出問題：節奏的動力感跳躍感不強，局部練唱。9.哇,大家都很厲害,歌曲的音準節奏你們都已經把握的很好，可是情緒上面還能不能再活潑一些，我們知道新疆人民是很熱情好客的,用你們的熱情打動老師。（跟音樂伴奏唱一段）教師活動教師范唱，節奏訓練，教唱歌曲青春舞曲學生活動學唱設計意圖【學生通過訓練掌握歌曲的演唱】教學環節4教學過程10.這么好聽的一首新疆民歌是誰整理出來的啊？那老師就帶同學們來認識一下這位搜集整理出這首耳熟能詳的作品的音樂家 ppt：他的名字叫王洛賓，出生于北京，漢族人。偉大的作曲家藝術家，一生搜集整理創作了一千多首歌曲，其中改編翻譯的民歌有七百多首，他是第一個把新疆民歌傳入內地的人，被人們稱為西部歌王。(ppt)4:金典的代表作除了有掀起你的蓋頭來，青春舞曲還有新疆民歌達坂城的姑娘(老師直接唱兩句)“達坂城的石頭硬又平啊，西瓜是大又圓啊，達坂城的姑娘辮子長啊，兩個眼睛真漂亮”以及半個月亮爬上來“半個月亮爬上來衣拉拉啊，爬上來”也是新疆地區的歌曲，還有那首優美動人的青海民歌“在那遙遠的.”在那遙遠的地方等等作品他的一些金典作品幾乎是每個中國人都家喻戶曉的歌曲，可以說世界上有華人的地方就王洛賓的音樂。教師活動介紹王洛賓學生活動學習王洛賓相關知識設計意圖【讓學生知道歌曲青春舞曲是出自西部歌王王洛賓之手】教學環節5教學過程11.新疆的歌好聽,新疆的樂器也很有特色,同學們你們知道在新疆音樂里常用到的樂器有哪些嗎，（同學們舉例）我們通過一段視頻來認識一些在新疆維吾爾族音樂里常用的樂器，同學們看下老師帶來的是什么？手鼓是在新疆樂器里非常重要也經常用到的一件打擊樂器，下面我們就用在新疆音樂里常用到的：附點音符，十六分音符，切分音組成的節奏型來給歌曲伴奏：請同學們用你的左手來代替鼓面，用右手來拍打你的左手。請23位同學上來試著打鼓。第一段：男生打節奏女生唱，第二段女聲打節奏，男生唱。（跟伴奏）12.大家都知道新疆的小伙子都長的很帥，新疆的姑娘也都長的很美，新疆維吾爾族人民不僅能歌而且善舞，新疆的舞蹈也很有魅力PPT,今天老師就教同學們學幾個新疆的舞蹈動作。來個我們的歌曲伴舞。第一個動作：打響指（待會我們就用打響指來歌曲第一段配上動作）第二段音樂的動作：首先是請男同學起立，我們就在打響指的時候再加上腳的動作。接下來是第二段女聲的動作：（女生練的時候男生也自己練下）翻腕和移頸放音樂給大家練一遍PPT下面我們跟著音樂一起邊唱邊跳,我請部分同學上臺來表演，哪位同學愿意來打手鼓，哪位愿意，跳舞的，那女生各來4個。教師活動手鼓 訓練，學習新疆舞蹈動作學生活動交流合作，學生演藝設計意圖【讓學生掌握各種新疆音樂中的節奏型，并用手鼓演藝出來；通過舞蹈動作，讓學生品嘗獲得成功的快樂，激起學生的學習熱情，提高學生學習新疆音樂的積極性。】教學環節6教學內容三檢驗教師活動同學們都表現的太棒了，你們的載歌載舞讓已經讓我感受到了新疆人民的熱情好客。同學們在唱過奏過跳過之過后是不是感有些累了，下面讓我們來玩一個安靜的聽力游戲。我將會播3首歌曲的片段，請同學們來猜一猜哪一首才是我國新疆地區的音樂，聽完之后請男生女生各派一個代表來做出你們的選擇。并說明理由。看到你們的選擇都是對的老師非常高興，我們給自己一點掌聲好不好，相信同學們今天對新疆音樂又有了進一步的理解和認識。學生活動音樂聽辨活動設計意圖【通過聽辨不同民族的音樂作品，讓學生根據所學知識判斷出來新疆維吾爾族音樂。】八、板書設計 天山之音青春舞曲九、作業設計課后請同學們回去收集除了維吾爾族以外新疆其他民族的音樂作品，將你最喜愛的一首下節課介紹給大家聽。十、學生學習活動評價設計十一、反思中國有五十六個民族，每個民族的音樂都各有特色，它們承載這中華民族五千年的歷史，也是展現在世界舞臺上令中國人民為之驕傲的一顆璀璨明珠，希望你們能更加熱愛并弘揚我們的民族音樂