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猜你們最喜歡的走進(jìn)新疆新疆服飾獨(dú)特的樂器改變常規(guī)的節(jié)拍規(guī)律，使弱拍或弱位上的節(jié)奏得到強(qiáng)調(diào)XXX切分節(jié)奏節(jié)奏組合青春舞曲3、情緒2、節(jié)奏1、旋律初聽音樂感受具有律動性充滿青春活力歡快活潑活力演唱太陽下山明早依舊爬上來花兒謝了明年還是一樣的開美麗小鳥飛去無蹤影我的青春小鳥一樣不回來我的青春小鳥一樣不回來別的那
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魚咬尾XXXX|XXXX|XXXX|XXXX|x.xxxxxxxx|x.xxxxxxxx|附點(diǎn)切分音聆聽不同版本的青春舞曲，感受不同速度對歌曲情緒產(chǎn)生的影響。王洛賓：（1913-1996）作曲家，北京人。中國20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂家之一，他是一位執(zhí)著的音樂圣者，扎根新疆近60年，一生創(chuàng)作七部歌劇
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王洛賓（19131996）我國著名作曲家，藝術(shù)家。1913年生于北京，漢族，一生搜集、整理、創(chuàng)作了1000多首歌曲，改編翻譯了700多首民歌，他是第一個把新疆民歌傳入內(nèi)地的人，被譽(yù)為“西部歌王”。達(dá)坂城的姑娘掀起你的蓋頭來半個月亮爬上來在那遙遠(yuǎn)的地方.代表作：“世界上有華人的地方就有王洛賓的歌”鳴沙山維族民居第三單元天山之音青春舞曲旋律：情緒
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西部歌王王洛賓(1913-1996)西部民歌西部歌王王洛賓在那遙遠(yuǎn)的地方半個月亮爬上來阿拉木汗康定情歌掀起你的蓋頭來？(1913-1996)創(chuàng)作的主要代表作品：青春舞曲青春舞曲達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動訓(xùn)練節(jié)奏與演唱的結(jié)合，全班同學(xué)分成演唱組和節(jié)奏組，進(jìn)行唱奏表演。運(yùn)用不同的伴奏并改變速度、力度等來表現(xiàn)歌曲節(jié)奏組:運(yùn)用不同的拍擊動作來感受歌曲的韻律與情緒.演唱組
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我和天山有個約會一路芬芳一路歡唱添加文本新疆青春舞曲(二聲部合唱）發(fā)聲練習(xí)發(fā)聲練習(xí)發(fā)聲練習(xí)lululululululululu青春舞曲(二聲部合唱）相知太陽下去明早依舊爬上來，花兒謝了明年還是一樣
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最美的還是我們新疆青春舞曲提出問題1.歌曲的情緒是怎樣的？2.歌曲的速度是怎樣的？歌曲的情緒是歡快的、活潑的點(diǎn)擊添標(biāo)題歌曲的速度是中速、稍快歌詞表達(dá)的什么內(nèi)容？珍惜大好時光歌詞揭示人生哲理有些事物可以去兒復(fù)返，有些事物卻一去不復(fù)返。而人的青春就像小鳥兒一樣飛去后即不再回頭。“西部歌王”王洛賓王洛賓（1913年12月28日1996年3月14日），北
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聽音樂畫音樂青春舞曲2、你心目中新疆有哪些美麗景色？1、新疆盛產(chǎn)哪些特產(chǎn)？你能模仿新疆舞蹈動作嗎？誰能模仿新疆的語言？亞克西好美麗的新疆清澈的湖水美麗的天山雪蓮遼闊的大草原茫茫戈壁灘朝拜清真寺民族風(fēng)情感受新疆是一個多民族聚居的地方，那里物產(chǎn)豐富，有歷史悠久的文化藝術(shù)。善良樸實(shí)的新疆人民熱情好客，能歌善舞，你看他們香噴噴的新疆羊肉串讓人垂涎三尺新
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快樂大巴王洛賓我國著名的音樂家王洛賓先生，有人稱他為西部歌王，王老先生是北京人，曾在法國留學(xué)學(xué)習(xí)音樂，但他為了民族音樂，一生扎根在新疆，達(dá)板城的姑娘掀起你的蓋頭來在那遙遠(yuǎn)的地方他一生整理、創(chuàng)作、收集了700多首作品。他把新疆的民歌介紹給了全國、全世界。國內(nèi)外許多歌唱家非常喜歡演唱他的作品，是一位非常值得敬仰的藝術(shù)家。青春舞曲青春舞曲想一想這首歌曲的旋律、節(jié)奏各有什么特點(diǎn)
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青春舞曲教案教學(xué)內(nèi)容唱歌青春舞曲教學(xué)目的1能夠?qū)ξ覈陆S吾爾自治區(qū)的民族民間音樂感興趣愿意了解少數(shù)民族與中原音樂文化間的聯(lián)系并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動2能夠用自然圓潤的聲音清晰的咬字吐字明朗活潑的親情緒演唱青春舞曲并背
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青春舞曲教案指導(dǎo)思想全面貫徹和落實(shí)新課標(biāo)的指示精神充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段提升課堂教學(xué)效果使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中體驗(yàn)到音樂的美提高學(xué)生的興趣和愛好在青春舞曲一課的教學(xué)中不追求學(xué)生的識譜能力歌唱技巧主要是讓學(xué)生在創(chuàng)作律動和
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青春舞曲教案教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件電子琴鋼琴分兩組教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情能力目標(biāo)1學(xué)會用自然圓潤的聲音歡快活潑的情緒演唱青春舞曲2能夠根據(jù)歌曲的風(fēng)格結(jié)合一些舞蹈來表現(xiàn)
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同學(xué)們大家好上節(jié)課我們共同欣賞了影視音樂長江之歌通過歌曲中音樂要素調(diào)式調(diào)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)了大調(diào)作品明亮寬廣的色彩現(xiàn)在請同學(xué)對比長江之歌來聆聽下面這首歌曲感受它具有大調(diào)音樂色彩還是小調(diào)音樂色彩并結(jié)合圖片猜一猜它是我國哪個少數(shù)民族的歌
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青春舞曲教學(xué)課例認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生體驗(yàn)歌曲中輕快活潑的情緒了解新疆民歌的音樂特點(diǎn)情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生知道青春易逝的道理啟發(fā)學(xué)生珍惜時間教學(xué)重點(diǎn)體會新疆民歌的音樂特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)感受歌曲的表現(xiàn)形式培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感一知識回
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青春舞曲教案教學(xué)內(nèi)容：唱歌青春舞曲教學(xué)年級：初一年級教學(xué)目的：1、能夠?qū)ξ覈陆S吾爾族民間音樂感興趣，并積極參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐活動。2、能夠用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱青春舞曲。3、能夠用器樂的形式為青春舞曲配伴奏4、對青春舞曲進(jìn)行創(chuàng)編。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：是通過各種音樂實(shí)踐活動使學(xué)生了解和認(rèn)識所學(xué)歌曲，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，難點(diǎn)：是為青春
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青春舞曲教學(xué)設(shè)計方案教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：能用自然圓潤的聲音，清晰的咬字吐字，明朗活潑的情緒演唱青春舞曲。2、教學(xué)過程和方法：通過對課件的欣賞，知道新疆歌曲的風(fēng)格特征，通過表現(xiàn)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新與協(xié)作的精神。3、情感態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)活動，體驗(yàn)作品的內(nèi)涵，知道珍惜寶貴的青春的道理。了解新疆和西部民歌的風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的感情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲青春舞曲
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青春舞曲教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲青春舞曲及律動教材分析：本課選自人音版七年級下冊第三單元，青春舞曲是一首44拍活潑、歡快的歌曲。青春舞曲是一首短小精悍的歌曲，并且深受人們喜歡。作者王洛賓對西部音樂的整理、傳播起到不可估量的作用。青春舞曲的曲調(diào)是小調(diào)式，頗具有新疆風(fēng)格適合表現(xiàn)奔放、開朗的情緒，很符合新疆維吾爾族人的民族特征。學(xué)生分析：初一的學(xué)生已有初步的審美感知能力，對音樂
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青春舞曲教案教案背景：七年級下冊音樂一課時二、教材分析：青春舞曲是一首熱情洋溢的新疆民歌，很適合邊歌邊舞的形式演唱。通過該課學(xué)習(xí)，能夠完成以下目標(biāo)：情感目標(biāo)：1、增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，提高音樂審美情趣。2、珍愛青春，熱愛祖國民族音樂。能力目標(biāo)：1、提高學(xué)生自我表現(xiàn)力，能自信地表演所學(xué)歌曲主動參與集體創(chuàng)編。2、能對自己、他人、集體的演唱作出評價。知識目標(biāo)：1、認(rèn)識新疆樂器鈴鼓
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青春舞曲教學(xué)設(shè)計方案主題名稱青春舞曲選題意圖真正體驗(yàn)到了民族音樂的獨(dú)特魅力，要熱愛民族音樂文化。內(nèi)容來源人教版初二第一單元適用對象七年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)維吾爾族歌曲青春舞曲及其相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生喜歡并熱愛我國的民族音樂，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好時光，努力學(xué)習(xí)。2.知識目標(biāo)：通過青春舞曲的學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生們準(zhǔn)確掌握維吾爾族民歌的情緒特點(diǎn)，并能用活潑、有彈
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天山之音青春舞曲教學(xué)設(shè)計學(xué)校：教師：教材版本人音版年級七年級下學(xué)生人數(shù)授課時間課題天山之音青春舞曲課時安排1課時第1課時授課類型新授課一、學(xué)情分析在濃郁的音樂意境和音樂實(shí)踐活動中感受歌曲風(fēng)格，體驗(yàn)和表達(dá)歌曲的情感。二、教材分析根據(jù)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)中要把學(xué)生對音樂的感受和參與放在重要的位置的教育理念，本節(jié)課充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)效
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