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教學設計】第四課揭開青春的情緒青春的情緒1、教學主題：青春的情緒2、教學目標：【情感、態度、價值觀目標】：1、體驗情緒的多樣性、復雜性2、體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受，積極面對負面情緒【能力目標】：1、能夠認識和把握自己的情緒2、了解自己的情緒和恰當的表達自己的情緒【知識目標】：1、了解情緒的分類2、了解
上傳時間：2021-03-29 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：92
青春的情緒教學設計教學基本信息課名青春的情緒學科道德與法治學段初中年級七年級日期指導思想與理論依據1.課程標準要求:理解情緒的多樣性、復雜性，保持樂觀、積極的心態。2.課程編寫設計：道德與法治課程一個重要的內容是幫助學生正確認識自我、發展品格、健全人格的心理教育。在心理教育的過程中融入道德與價值觀教育，對于青春期的情緒的自我覺察、認知，融入社會主義核心價值觀（友善、文明
上傳時間：2021-04-07 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：77
七年級下冊第二單元第四課第一框青春的情緒【課標要求】本框題所依據的是課程標準中“成長中的我”中的“認識自我”，具體對應的內容標準是“理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節和控制情緒，保持樂觀、積極的心態。”【學情分析】本課是在學生了解青春期的生理、心理變化的基礎上，進一步讓學生了解隨著自我意識不斷增強，我們的情感世界也愈加豐富，認識正處于青春期的自己情緒常會呈現出波動、強烈，甚至消極等青春
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道德與法治七年級下冊第二單元揭開情緒的面紗4.1青春的情緒教學設計1、教學理念及中學生核心素養要求1中國學生發展核心素養以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大核心素養。本課對情緒的學習和探究符合培養學生“健康生活”的核心素養，塑造學生健全人格、自
上傳時間：2021-04-07 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：98
中學道德與法治（人教版七年級下冊）第四課第一框青春的情緒教學設計1、課標依據1、“能力”部分，“學會調控自己的情緒，能夠自我調適，自我控制”“逐步掌握與溝通的技能，學習參與社會公共生活的方法”。2、“成長中的我”的“認識自我”。具體對應的內容標準是：“理解情緒的多
上傳時間：2021-04-07 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：52
青春的情緒教學設計一、教學目標情感態度和價值觀目標：體驗情緒的多樣性、復雜性，體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受。能力目標：能夠認識和把握自己的情緒。知識目標：了解情緒的分類，了解影響情緒的因素和情緒的作用，了解青春期的情緒特點。2、教學重難點重點：情緒分類難點：應對青春情緒特點的方法三、教學教法情景教學法、啟發示、探究式等四、教學過程【導入新課】我們身上有一種神奇
上傳時間：2021-04-07 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：86
青春的情緒教學設計【教學目標】情感、態度和價值觀目標：體驗情緒的多樣性、復雜性。體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受。體會情緒表達對人際關系的影響，感悟友善、和諧、文明等是社會主義核心價值觀的體現。能力目標：能夠認識和把握自己的情緒。了解自己的情緒和恰當表達自己的情緒。能夠理解并說明自己的情緒產生和變化的原因，把握情緒的多樣性；辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態。做到與人
上傳時間：2021-04-07 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：79
青春的情緒【教學設計】第四課揭開青春的情緒青春的情緒1、教學主題：青春的情緒2、教學目標：【情感、態度、價值觀目標】：1、體驗情緒的多樣性、復雜性2、體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受，積極面對負面情緒【能力目標】：1、能夠認識和把握自己的情緒2、了解自己的情緒和恰當的表達自己的情緒【知識目標】：1、了解情緒的分類
上傳時間：2021-04-07 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：109
第1課時青春的情緒教學分析【教學目標】知識與能力知道人最常見的情緒種類；懂得情緒產生和變化的原因；了解積極情緒和消極情緒帶來的不同影響。過程與方法能夠理解并說明自己的情緒產生和變化的原因，把握情緒的多樣性；辨別分析不同情緒可能帶來的不同后果，保持樂觀心態。情感態度與價值觀熱愛生活、自信開朗，樂觀向上、全面發展，積極地追求美好生活。【重點難點】教學重點：情緒不同，結果不同教
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4.1青春的情緒教學設計授課時間：2017年3月25日下午14:35-15:15授課地點：多媒體2授課教師：楊宗舒課標要求：1了解情緒的分類、影響情緒的因素和情緒對個人觀念和行動帶來的影響、青春期情緒的特點，積極面對自己的情緒。2掌握調節情緒的方法，學會合理調節自己的情緒。3體驗情緒的多樣性、復雜性。體會青春期情緒的特點，激發正面的情緒感受體現情感目標。教材分析：本部分內容
上傳時間：2021-04-07 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：76
第4課揭開情緒的面紗4.1青春的情緒教學設計1、教學理念及中學生核心素養要求1中國學生發展核心素養以培養“全面發展的人”為核心，分為文化基礎、自主發展、社會參與三個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新六大核心素養。本課對情緒的學習和探究符合培養學生“健康生活”的核心素養，塑造學生健全人格、自我管理的能力。2
上傳時間：2021-10-13 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：146
第六課接納情緒授課時間年月日教學目標認知目標看到情緒的信號功能情感目標覺察情緒需求與期待行動目標采取微小正向的行動重難點覺察負向情緒背后的需求與期待素材準備氣球氣球夾子彩筆
上傳時間：2023-10-01 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：39
第三課接納情緒一教學目標1同一件事不同人可能產生不同情緒和感受接納并尊重自己和別人的感受2情緒源于想法改變想法就能改變情緒二教學重難點重點同一件事不同人產生的情緒可能不一樣應對和處理的方法也可能不一樣難點情
上傳時間：2023-10-01 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
中國女排巴西奧運會奪冠第四課揭開情緒的面紗情緒是一種復合的心理狀態包括內在體驗外顯表情和生理反應獲獎后產生高興的情緒他們產生的是什么情緒憤怒情緒他們產生的是什么情緒悲傷情緒他們產生的是什么情緒害怕情緒他們產生的是什么
上傳時間：2023-11-13 | 頁數：34 | 格式：PPTX | 瀏覽：11
青春舞曲教案教學內容唱歌青春舞曲教學目的1能夠對我國新疆維吾爾自治區的民族民間音樂感興趣愿意了解少數民族與中原音樂文化間的聯系并積極參與各項音樂實踐活動2能夠用自然圓潤的聲音清晰的咬字吐字明朗活潑的親情緒演唱青春舞曲并背
上傳時間：2024-04-03 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
青春舞曲教案指導思想全面貫徹和落實新課標的指示精神充分利用現代化教學手段提升課堂教學效果使學生在輕松愉快的學習氣氛中體驗到音樂的美提高學生的興趣和愛好在青春舞曲一課的教學中不追求學生的識譜能力歌唱技巧主要是讓學生在創作律動和
上傳時間：2024-04-03 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
青春舞曲教案教學準備多媒體課件電子琴鋼琴分兩組教學目標認知目標了解新疆和西部民歌的風格特點培養學生熱愛民族音樂的感情能力目標1學會用自然圓潤的聲音歡快活潑的情緒演唱青春舞曲2能夠根據歌曲的風格結合一些舞蹈來表現
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信息技術教學設計課題第11課分享青春風采課時1課程類型新授課主備人授課人背景分析學習目標1.預覽、發布H5作品，設置作品屬性并分享。（重點）2.了解秀堂H5中的數據統計功能。掌握作品反饋的情況。（重點）3.嘗試打造個性化作品，為自己的作品添加水印。（難點）教學準備硬件：多媒體計算機教室，青島版信息技
上傳時間：2023-06-04 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：56
教學設計課程基本信息學科心理健康年級五年級學期秋季課題青春奇遇記教科書書名心理健康教育教材出版社湖南科學技術出版社出版日期2021年8月教學目標1了解青春期生理和心理發展特點2知道自己心理發育還不夠成熟理性對待與父母的觀點不一
上傳時間：2023-09-25 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：263
第三課青春的友誼活動目標1樹立青春期科學的異性交往觀2認識到青春期異性交往的積極作用能在異性交往中取長補短完善自我3學會正確對待青春期的異性交往把握異性交往的方法活動重點難點正確看待異性交往和把握異性交往的方法活
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