青春的情緒教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課名青春的情緒學(xué)科道德與法治學(xué)段初中年級(jí)七年級(jí)日期指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1.課程標(biāo)準(zhǔn)要求:理解情緒的多樣性、復(fù)雜性，保持樂(lè)觀、積極的心態(tài)。2.課程編寫(xiě)設(shè)計(jì)：道德與法治課程一個(gè)重要的內(nèi)容是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我、發(fā)展品格、健全人格的心理教育。在心理教育的過(guò)程中融入道德與價(jià)值觀教育，對(duì)于青春期的情緒的自我覺(jué)察、認(rèn)知，融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀（友善、文明、和諧等）的引導(dǎo)，將情緒管理從心理學(xué)意義上的自我調(diào)節(jié)擴(kuò)展到人際交往中具有倫理學(xué)意味的情緒表達(dá)、情緒感染。教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容：青春的情緒選自部編義務(wù)教育教科書(shū)七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元做情緒情感的主人第四課揭開(kāi)情緒的面紗第一框內(nèi)容。本框內(nèi)容上承青春相關(guān)課題，下啟情感相關(guān)課題，符合學(xué)生情感認(rèn)知的層次，在本教材中有著重要作用。學(xué)生情況：伴隨著初中學(xué)生青春期生理的發(fā)育，心理和情緒也在發(fā)展變化。既有喜悅歡樂(lè)也有煩惱憂愁，情緒容易出現(xiàn)“急風(fēng)暴雨”和“閉鎖”的極端，部分學(xué)生在情感方面的早熟迫切需要理解情感的變化對(duì)情緒變化的影響。而學(xué)生年紀(jì)尚小經(jīng)驗(yàn)不足在情緒的調(diào)試方面需要正確的態(tài)度和方法的指引。而教學(xué)方式：情景教學(xué)法、游戲體驗(yàn)法、自主學(xué)習(xí)法、合作討論法。教學(xué)手段：教材、黑板、粉筆、彩色紙卡、平板、多媒體一體機(jī)。技術(shù)準(zhǔn)備：1.安裝希沃教學(xué)白板、班級(jí)優(yōu)化大師和希沃授課助手軟件；2.制作希沃教學(xué)白板課件；3.利用平板拍攝課堂需要的視頻素材并用喀秋莎軟件剪輯；4.登陸平板客戶端鏈接手機(jī)利用希沃授課助手操作希沃教學(xué)白板和班級(jí)優(yōu)化大師。教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，樂(lè)觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活的心理情緒狀態(tài)。2.能夠理解并說(shuō)明自己的情緒產(chǎn)生和變化的原因，把握情緒的多樣性；辨別分析不同情緒可能帶來(lái)的不同后果，保持樂(lè)觀心態(tài)。3.了解人最常見(jiàn)的情緒種類及變化的原因；了解青春期的情緒特點(diǎn)及不同的情緒反應(yīng)帶來(lái)的不同影響。問(wèn)題框架1.情緒的基本類型；2.影響情緒的因素；3.青春期的情緒特點(diǎn)；4.情緒的影響及對(duì)負(fù)面情緒的正確認(rèn)識(shí)。教學(xué)流程示意情景體驗(yàn)，引入新課（QQ表演秀）-自主學(xué)習(xí)，整體把握（自學(xué)消消樂(lè)）-合作探究，突破要點(diǎn)（英雄來(lái)聯(lián)盟）-色彩情緒，總結(jié)提升（色彩我來(lái)曬）教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)一：情景體驗(yàn)，引入新課（QQ表演秀）教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行情景表演學(xué)生活動(dòng)：表演情景技術(shù)應(yīng)運(yùn)：學(xué)生表演完成利用希沃授課助手軟件和班級(jí)優(yōu)化大師軟件進(jìn)行點(diǎn)贊加分獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)知識(shí)，是課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情景表演活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)生活中的情緒導(dǎo)入新課。在內(nèi)容上貼近學(xué)生生活，學(xué)生易于進(jìn)入情境。形式上貼近教育技術(shù)新方向，容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生情感共鳴。時(shí)間安排:3分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)二：自主學(xué)習(xí)，整體把握（自學(xué)消消樂(lè)）教師活動(dòng)：白板出示自學(xué)問(wèn)題，巡視指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)；學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生閱讀課本，自學(xué)以下問(wèn)題：情緒的分類、青春期情緒的特點(diǎn)、不同情緒帶來(lái)的不同影響；2.學(xué)生自學(xué)完成后，展示交流自學(xué)成果；3.白板完成練習(xí)題。技術(shù)應(yīng)運(yùn)：利用希沃白板的擦除蒙層功能展示自學(xué)一答案；利用思維導(dǎo)圖功能展示自學(xué)二答案；利用白板的拖動(dòng)功能完成練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：新課程提倡課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識(shí)提升自學(xué)能力。交流展示過(guò)程不僅可以促進(jìn)學(xué)生主體地位發(fā)揮作用還可以讓不同思維碰撞出火花。時(shí)間安排：12分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)三：合作探究，突破要點(diǎn)（英雄來(lái)聯(lián)盟）教師活動(dòng)：1.出示活動(dòng)要求：全體同學(xué)分為四個(gè)聯(lián)盟，喜隊(duì)、怒隊(duì)、哀隊(duì)、懼隊(duì)，說(shuō)出代表本隊(duì)的詞語(yǔ)；2.學(xué)生完成活動(dòng)后總結(jié)影響情緒的因素；3.播放視頻故事出示活動(dòng)要求：（1）續(xù)寫(xiě)兩位主人公的故事。（要求：體現(xiàn)不同情緒帶來(lái)的不同結(jié)果）（2）你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情，你是怎么么做的？學(xué)生活動(dòng)：1.以小組為單位接力完成詞語(yǔ)的積累；2.以小組為單位合作討論給出的問(wèn)題，組長(zhǎng)記錄討論結(jié)果，并展示交流最后的成果。技術(shù)應(yīng)運(yùn)：利用班級(jí)優(yōu)化大師軟件將學(xué)生分組，配合希沃教學(xué)助手軟件給小組交流的結(jié)果點(diǎn)贊加分。利用平板對(duì)學(xué)生續(xù)寫(xiě)的故事進(jìn)行拍照展示。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)合作探究，能更好的指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐。同時(shí)培養(yǎng)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，在共同努力下突破重難點(diǎn)。對(duì)團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，是學(xué)生獲得滿足感。時(shí)間安排：27分鐘教學(xué)環(huán)節(jié)四：色彩情緒，總結(jié)提升（色彩我來(lái)曬）教師活動(dòng)：1.大家現(xiàn)在處于青春期，請(qǐng)問(wèn)在你的青春期如果用一種顏色來(lái)表達(dá)你自己的情緒，你會(huì)選擇哪個(gè)顏色？2.學(xué)生交流時(shí)教師進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)并總結(jié)本課。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生交流自己的想法技術(shù)應(yīng)運(yùn)：利用希沃授課助手軟件和班級(jí)優(yōu)化大師軟件進(jìn)行點(diǎn)贊加分獎(jiǎng)勵(lì)。設(shè)計(jì)意圖：拋出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)交流使學(xué)生明白青春的情緒豐富多樣，能夠悅納各種各樣的情緒，升華主題。時(shí)間安排：3分鐘教學(xué)反思：本節(jié)課課堂預(yù)設(shè)較為充分，課堂生成性資源也較明顯。學(xué)生能由基本的情緒類型想到一些復(fù)雜情緒，并且能聯(lián)想舉例自己在實(shí)際生活中遇到的一些問(wèn)題，在故事續(xù)寫(xiě)的環(huán)節(jié)能夠聯(lián)系影響情緒的因素內(nèi)容。本節(jié)課也暴露出了一些問(wèn)題，問(wèn)題的設(shè)置沒(méi)有充分的打開(kāi)學(xué)生的思維，學(xué)生思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的角度較為狹窄。問(wèn)題的原因一方面是學(xué)情所致，另一方面老師在問(wèn)題的設(shè)置和引導(dǎo)上有所欠缺。針對(duì)這些問(wèn)題，在以后的教學(xué)中應(yīng)該注意開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，注重頭腦風(fēng)暴的訓(xùn)練；在備課時(shí)精心準(zhǔn)備，對(duì)問(wèn)題的設(shè)置要更加的斟酌。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)方式：1.描述性評(píng)語(yǔ)：教師在與學(xué)生進(jìn)行充分交流的基礎(chǔ)上，用描述性語(yǔ)言將學(xué)生在課堂上的發(fā)言做以評(píng)價(jià)。2課堂小測(cè)：通過(guò)自主學(xué)習(xí)學(xué)生熟悉課本，初步建構(gòu)知識(shí)框架。出示小測(cè)題評(píng)價(jià)自主學(xué)習(xí)效果。3. 小組合作：教師將學(xué)生分為四個(gè)小組，小組內(nèi)討論問(wèn)題并交流自己的觀點(diǎn)，最后將評(píng)價(jià)最好得以組內(nèi)公認(rèn)的結(jié)果總結(jié)交流，通過(guò)小組合作評(píng)價(jià)合作探究學(xué)習(xí)效果。4.加分點(diǎn)贊：通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)手段對(duì)課堂表現(xiàn)積極的同學(xué)進(jìn)行加分點(diǎn)贊，評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的整體狀態(tài)。學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)量規(guī)項(xiàng)目?jī)?nèi)容評(píng)分要求評(píng)分依據(jù)完成程度學(xué)習(xí)興趣學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，能積極的參與教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)思路明確能在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。優(yōu) 良 中 差4 3 2 1自主意識(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容、方式等方面自主性的體現(xiàn)。 能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)自主閱讀課本完成自學(xué)任務(wù)優(yōu) 良 中 差4 3 2 1合作意識(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和態(tài)度，合作學(xué)習(xí)的行為表現(xiàn)，（包括傾聽(tīng)別人的發(fā)言，參與討論等 能積極參與小組內(nèi)的合作討論，認(rèn)真聽(tīng)取組員發(fā)言，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自覺(jué)維護(hù)小組秩序。優(yōu) 良 中 差4 3 2 1交流分享學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和思考討論的問(wèn)題進(jìn)行自我觀點(diǎn)的表達(dá)。在小組合作時(shí)積極發(fā)言。能自覺(jué)主動(dòng)的對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和思考討論的問(wèn)題進(jìn)行自我觀點(diǎn)的表達(dá)。優(yōu) 良 中 差4 3 2 1情感態(tài)度學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣和自信心，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、自信開(kāi)朗，樂(lè)觀向上、全面發(fā)展，積極地追求美好生活的心理情緒狀態(tài)。能對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，對(duì)情緒的積極消極有正確的認(rèn)識(shí)，能夠悅納負(fù)面情緒。優(yōu) 良 中 差4 3 2 1本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)(300-500字?jǐn)?shù)) 本教學(xué)設(shè)計(jì)選自部編道德與法治七年級(jí)下冊(cè)情緒情感主題單元的內(nèi)容，選題上貼近青春期學(xué)生的特點(diǎn)及頻發(fā)的學(xué)生情緒問(wèn)題，旨在融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀（友善、文明、和諧等）的引導(dǎo)，提升學(xué)生對(duì)于青春期的情緒的自我覺(jué)察、認(rèn)知，悅納 。教學(xué)立意正確、鮮明、深刻。本教學(xué)設(shè)計(jì)突出“三中心”，即以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以情境為中心，凸顯學(xué)生的主體地位，充分發(fā)散其思維，以學(xué)生自已感受知識(shí)為主線，老師多引導(dǎo)少講。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)自主、合作、探究、分享的新學(xué)習(xí)理念，一方面提起了學(xué)生的興趣，推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，另一方面，重視學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，讓學(xué)生全員參與，全程參與，通過(guò)自身的實(shí)踐活動(dòng)，建構(gòu)知識(shí)系統(tǒng)，升華情感，提升價(jià)值觀。本教學(xué)設(shè)計(jì)突出信息技術(shù)與學(xué)科的融合。設(shè)計(jì)中運(yùn)用希沃教學(xué)白板、希沃授課助手和班級(jí)優(yōu)化大師三款軟件，利用手機(jī)拍攝學(xué)生實(shí)際小視頻作為課堂素材，利用便捷的網(wǎng)絡(luò)連接一體機(jī)和平板。運(yùn)用希沃白板設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，運(yùn)用班級(jí)優(yōu)化大師進(jìn)行分組和點(diǎn)贊加分，吸引學(xué)生注意力，提高課堂參與積極性