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第六單元測試卷一、填空題。1.一列貨車和一列客車同時在早晨6時出發貨車從甲地開往乙地平均每小時行45千米客車從乙地開往甲地平均每小時行60千米早晨9時兩車相遇。兩車行駛的時間是()小時求貨車行駛的路程列式為()求客車行駛的路程列式為()求兩地的距離列式為()。2.小萍和小明分別從家向棧橋走。看圖可知兩人相遇的時間是
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第六單元測試卷（三）時間:90分鐘滿分:100分分數:一、填一填。(18分)1.寫出算式表示的含義。甲、乙二人同時從A、B兩地相向行走甲每小時行走3千米乙每小時行走5千米經過2小時后二人相遇A、B乙兩地相距多少千米52表示()32表示()52+32表示()5+3表示
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6.3梯形u教學內容知識點梯形的特征教材第7374頁，例1、例2，課堂活動，練習二十1，2，3，4，5，思考題。u教學提示例1列舉了生活中一些帶有梯形的物體。在認真觀察這些抽象出梯形的平面圖形之后，通過
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6.3梯形u教學反思數學課程標準指出“有效的數學學習活動不能單純地依賴于模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。在本節課的教學中，我給學生提供充分表現自己的機會，通過引
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（）1.標出下面圖形個部分的名稱。2.找出下圖中我們學過的圖形，并數出有幾個3.畫出下面圖形的高。底答案1.上底高下底2.三角形6個平行四邊形6個梯形4個3.略
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第六單元測試卷（二）一、認真讀題，謹慎填寫。1、速度時間=（）2、一架飛機每分鐘飛行15千米，照這樣的速度，一小時這架飛機將飛行（）千米。3、小明從家去學校，平均每分鐘行50米，15分鐘走到學校，則家到學校有（）米。4、百米賽跑中，小雨用20秒跑完全程，小雨平均每秒跑（）米。5、聰聰家和明明家之間有一條筆直的公路。聰聰和明明同時從自己家出發向對方家走去，聰
觀察物體從圖中，你知道了哪些數學信息？根據這些信息，你能提出什么問題？3個同學從不同的方向觀察一組物體。每個同學看到的是什么形狀的圖形？情境引入活動要求：2、觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度(眼睛要與被觀察面平視)。下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？前面側面上面交流觀察結果：下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？交流觀察結果：是從前面看到的是從側面看到的是從上
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第六單元測試卷（B）時間60分鐘分數一、填空題。15分1.相等的梯形叫等腰梯形。2.經過平行四邊形的一個頂點可以畫條不同的高。3.下面的直角梯形中上底是厘米下底是厘米高是厘米。4.用兩根
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第六單元檢測卷及答案一、填空題。1地圖通常是按上()、下()、左()、右()繪制的。2把手表平放在桌面上把12正對著北面則正對著南面的是()3正對著()面3背對北極星前面是()左面是()右面是()。4小明和小立背對背站立小明面向北小立面向()。二、選一選。(把正確答案的序號填在括號里)1.太陽從()邊升
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第六單元測試卷（A）（時間70分鐘總分100分）一.我會填。（每空2分，共24分）1、我們學過的四邊形有（）、（）、（）和（）。2、平行四邊形具有（）的特點。3、以平行四邊形的一條邊為
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第六單元檢測卷及答案一、我來填一填。1.在計算(38-12)2時應先算()法再算()法。在計算300-573時應先算()法再算()法。2.()除以7商51余5。3.把154=6098-60=38合并成一個綜合算式是()。4.如果把算式68+325的運算順序改成先算加法再算乘法那么算式應改成
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寧津縣新城實驗學校課時教案第49次年級四學科數學授課人張俊強授課班級四3班授課時間20201203課題第六單元測試題教學目標鞏固所學內容教學重點行程問題難點行程問題方法合作探究手段多媒體板書設計測試題教學反思通過本節課的學習，進一步鞏固了速度、時間、路程的含義和之間的關系，會解決相關的
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第六單元測試題及答案一、填空。1.能被2、3、5同時整除的最大兩位數是（），最小三位數是（）。2.7是7的()數，也是7的()數。3.一個數的最大因數是12，這個數是（）；一個數的最小倍數是18，這個數是（）。4.在20以內的自然數中，是奇數又是質數的數是（）。5.質
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梯形情境導入探究新知課堂小結課后作業平行四邊形和梯形課堂練習6情境導入你能找出圖中你認識的四邊形嗎在日常生活中，常常看到各種各樣的梯形。探究新知在日常生活中，常常看到各種各樣的梯形。兩組對邊互相平行
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寧津縣新城實驗學校單元測試試卷分析第50次學科數學班級四.3任課教師張俊強測試人數55人測試范圍第六單元解決問題試題分析題型結構從整體上看，本次試題體現了新課標精神，主要有以下幾點：緊扣課本、內容全面、重點突出，從內容上看，所檢測的都是課本上所教的，都是要求學生掌握的沒有一項內容偏離課本，從形式上來看，每個大項的試題都是課本中出現過的，都是學生
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寧津縣新城實驗學校數學學科第六單元達標教學計劃學校新城實驗學校年級四范圍第六單元快捷的物流運輸解決問題教材分析本單元是在學生已經學習了三位數乘除兩位數的計算和對速度、時間、路程有了初步感知的基礎上進行教學的。隨著生活水平的不斷提高，家庭用車數量日益增多，大部分學生已經積累了有關車輛行駛速度、行駛時間所行路程的生活經驗。教材在此基礎上建構“速度時間=路程”“路程時
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五年級上冊第六單元測試卷（一）一、填空題。1.一個兩位數既是2的倍數也是3的倍數其中十位上的數字是4這個數是()。2.一個合數至少有()個因數一個質數有()個因數。3.兩個質數的和是19積是34它們的差是()。4.三個連續偶數的和是24這三個數分別是()、()、()。二、判斷題。(對的畫“”錯的畫“”)1.所有的奇數都不是
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第六單元檢測卷及答案一、我來填一填。1.（）（）（）2.18個是（）；27的是（）。3.修路隊修一條公路，每天修它的，5天修這條公路的（），16天可修這條公路的（）。4.一種電視機的價格降低了，現在的售價是原來的（）。5.在里填上“”“lt”或“”。4996.邊長是分米的正方形的面積是（）平方分米
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6.1平行四邊形u教學內容知識點平行四邊形的基本特征。教材第7072頁，例1、例2，課堂活動1，練習十九3，4。u教學提示學生在第1學段已經能辨認平行四邊形了，所以教材一開始便出示了一些生活中常見的平行
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四年級上冊第六單元測試卷（一）一、填空題。1.一列貨車和一列客車同時在早晨6時出發貨車從甲地開往乙地平均每小時行45千米客車從乙地開往甲地平均每小時行60千米早晨9時兩車相遇。兩車行駛的時間是()小時求貨車行駛的路程列式為()求客車行駛的路程列式為()求兩地的距離列式為()。2.小萍和小明分別從家向棧橋走。看圖可知兩人
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