寧津縣新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 數(shù)學(xué) 學(xué)科第 六 單元達(dá)標(biāo)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)校 新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 年級(jí) 四 范圍 第六單元 快捷的物流運(yùn)輸解決問(wèn)題 教材分析 本單元是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三位數(shù)乘除兩位數(shù)的計(jì)算和對(duì)速度、時(shí)間、 路程有了初步感知的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。隨著生活水平的不斷提高，家庭 用車(chē)數(shù)量日益增多，大部分學(xué)生已經(jīng)積累了有關(guān)車(chē)輛行駛速度、行駛時(shí)間 所行路程的生活經(jīng)驗(yàn)。教材在此基礎(chǔ)上建構(gòu)“ 速度時(shí)間=路程”“路程 時(shí)間=速度”的模型，并應(yīng)用這個(gè)模型引入解決相遇問(wèn)題。 教學(xué)目標(biāo) 1借助生活實(shí)例，理解速度、時(shí)間和路程的概念以及數(shù)量關(guān)系。2運(yùn)用模擬 演示和畫(huà)線段圖等方法理解數(shù)量關(guān)系，初步構(gòu)建相遇問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型。 3在解決問(wèn)題的過(guò)程中，經(jīng)歷“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決 問(wèn)題”的過(guò)程，積累數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)。4在合作交流中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué) 習(xí) 數(shù) 學(xué) 的 積 極 情 感 。 教學(xué)重點(diǎn) 用畫(huà)線段圖的策略分析“相遇問(wèn)題”的數(shù)量關(guān)系，構(gòu)建其數(shù)學(xué) 模型。 教學(xué)難點(diǎn) 理解“相遇問(wèn)題”的基本特征，構(gòu)建數(shù)學(xué)模型“ 速度時(shí)間= 路 程 ” 和 “ 路 程 + 路 程 = 總 路 程 ” 課時(shí)安排 10課時(shí) 達(dá)標(biāo)命題人 張俊強(qiáng) 達(dá)標(biāo)結(jié)果 分析 達(dá)標(biāo) 備注