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20.水沸騰青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）活動準備彩泥在家長的陪同下，觀察水燒開時的現象。活動過程活動過程溫馨小提示：1.注意安全。2.注意正確使用酒精燈和溫度計。3.小組注意分工合作，認真記錄和分析實驗現象。4.尤其注意水開了以后要繼續加熱23分鐘，觀察有什么現象發。活動過程沸騰觀察實驗記錄單活動過程沸騰實驗觀察記錄單活動過程水加熱到一定溫度時
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4.植物的花青島版小學（科學）三年級上冊配套課件（五四學制）活動準備學生準備：白紙、凌霄花等。教師準備：鑷子、月季花、百合花及課件活動過程花是一株植物最美麗的部分，它是植物發育成熟的標志。你想知道關于花的哪些知識？活動過程認識花的構造觀察解剖一朵凌霄花你準備怎樣觀察花的構造呢解剖活動過程解剖花的注意事項溫馨提示：1.四個人一組，分工合作。解剖時要按由外到里的
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1.植物的根青島版小學科學三年級上冊課件（五四學制）活動準備教師準備：一株完整的鳳仙花、量筒、水、植物油、滴管、實驗記錄單、多媒體課件等。學生準備：各種帶有根的植物課下實踐活動：拔草、晃一晃樹（體驗根的作用）活動一活動過程觀察鳳仙花的“身體”活動過程觀察其他植物的“身體”活動過程觀察其他植物的“身體”活動過程觀察其他植物的“身體”有的植物的“身體”由根、莖、葉、花
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葉的蒸騰作用教學設計【教材分析】葉的蒸騰作用是青島版五四制三年級上冊植物的身體單元的第三課時。本節課立足于水分在植物體葉片上散失并在塑料袋上形成水珠這一有趣現象，將生活現象和科學知識巧妙的結合起來，從生活實際出發引導學生積極探索蒸騰作用的過程和意義。教材內容主要有三部分組成：第一部分通過樹林中的濕潤空氣，引發學生積極思考植物體內的水分是如何散失的；第二部分實驗探索，通過觀察塑料袋上的水珠引導
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太陽和影子教學設計【教材分析】太陽和影子是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊太陽和影子單元的第二課時。本課的學習活動在前一節課影子的學習基礎上以“早晨，旗桿的影子在西邊；傍晚，旗桿的影子在東邊”為創設情境，提出“為什么呢？”指向導入本次學習活動，激發學生好奇心，提示學生需要準備“手表、長卷尺、手電筒、橡皮泥等”準備研究材料，引導學生觀察生活中的現象，思考與本課相關的問題，便于課堂探究活
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三年級上冊科學教案第一單元植物的身體第一課植物的根教學目標1.了解植物“身體”的構成部分。2.在教師的引導下能正確講述探究植物根的作用的過程。3.能樂于嘗試運用多種材料多種思路多種方法自行設計探究植物根的作用的活動，體會創新的樂趣。4.樹立保護植物的意識。教學過程一、導人新課師我們的周圍生長著許多植物，你們能說出幾種植物的名字嗎師:這節課，我們來研究植物的根。(板書課題
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6.固體、液體和氣體青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）活動過程橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么要裝在瓶子里才能放在桌子上呢？活動準備教師準備：木塊、螺母、石塊、裝有水的玻璃杯、形狀不同的瓶子、袋裝醋、袋裝奶、水槽、實驗記錄單、多媒體課件等。學生準備：橡皮、課本、墨水瓶、裝有空氣的塑料袋課下實踐活動：將畫掛在墻上（加深水等液體能保持液面水平的認識）。活動一活
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18.地球上的水青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）活動準備活動準備護城河小清河大明湖活動過程活動過程河流是陸地表面較大的天然水流。活動過程活動過程湖泊是被陸地圍著的大片積聚起來的水。活動過程活動過程活動過程水體是水的集合體。河流和湖泊屬于水體。活動過程其他類型的水體活動過程陸地上水體包括江、河、湖、冰川、積雪、水庫、池塘等。活動過程認識
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21.水蒸氣凝結青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）活動準備鏡子活動過程活動過程活動過程溫馨提示:1.進行對比試驗時，相同條件要保持一致；2.玻璃片要放在石棉網上均勻加熱，安放時注意安全；3.小組成員分工合作，注意觀察實驗現象，實驗現象不明顯的可以多做幾次；4.倒取熱水時注意安全，酒精燈使用規范。活動過程活動過程我來說一說拓展活動冬季，汽車內壁上常
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青島版小學科學三年級配上冊套課件（五四學制）5.植物的果實活動準備學生準備蘋果、梨、青椒、葵花子、櫻桃、蒼耳教師準備1.水果刀2.火龍果、桃、土豆、花生等圖片3.蒼耳、蒲公英、噴瓜、豆莢、鳳仙花等圖片4.微視頻蘋果從花到形成果實的過程、觀察果實的共同特征？活動準備活動過程活動一：解剖果實4.理（實驗結
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浮與沉教學設計【教材分析】浮與沉是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第五單元常見的力的第一課時。本節課以小船能浮在水面上為線索，探究浮的特點，然后延伸到浮與沉建立起聯系，讓學生明白浮與沉是怎么回事。教材由三部分組成：第一部分活動準備，從生活中小船能浮在水面上引入本節課的學習，并提示學生準備乒乓球、氣球、木塊、螺絲釘等，為接下來的探究活動做好材料準備；第二部分活動過程，讓學生觀察不同物體在
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水蒸發教學設計【教材分析】水蒸發是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第六單元水的三態變化里的第二課時。本課將學生較為熟悉的生活經驗作為探究活動的切入點，通過活動體驗、實驗探究蒸發現象和影響蒸發快慢的因素，激發起學生的研究欲望，感受大自然的變化與人類的密切關系，獲得對蒸發現象的科學認識，體驗成功的樂趣，鍛煉和培養科學探究的能力。教材由三部分組成：第一部分以“水到哪里去了”為思維導向，激發學生
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植物的果實教學設計【教材分析】植物的果實是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第一單元植物的身體中的最后一課，本單元包括植物的根、植物的莖、葉的蒸騰作用、植物的花、植物的果實五課。本單元是按照植物的身體結構順序展開的。本課包括果實的共同特征和種子的傳播方式兩個知識點。通過讓學生解剖果實觀察果實的結構，得出果實的共同特征。觀察不同種子的特點，了解種子的傳播方式。【學生分析】三年級的學生
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日晷教學設計【教材分析】日晷是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊太陽和影子單元的最后一個課時。本課的學習活動在前期科學學習的基礎上以“古人是怎樣利用太陽計時的？”創設問題情境，并以問題導向，充分激發學生好奇心，同時提示學生需要準備的學習材料“手表、長卷尺、手電筒、橡皮泥等”準備研究材料，其目的在于引導學生思考古人計時的方法，明確本課探究主題；提示學生做好學習思想、材料等方面的準備，便
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6.2天平同步練習題一、填空題1.是用來測量物體質量的工具。2.質量的常用單位有、等。天平所稱物體的質量一般用作單位，用符號表示。3.天平的使用大致分為三步第一，將天平放置，游碼，調節平衡
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鞋底花紋的啟示教學設計【教材分析】鞋底花紋的啟示是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第五單元常見的力的第三課時。本節課以推和拉游戲為線索，探究摩擦力特點，從而建立影響摩擦力大小的實驗，讓學生結合所學知識解釋生活中關于摩擦力的問題教材由三部分組成：第一部分活動準備，提出了問題“你觀察過鞋底的花紋嗎？這些花紋有什么作用？”，引導學生對生活中常見的現象進行課前觀察，并思考“鞋底為什么要印各式各
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植物的莖教學設計【教材分析】植物的莖是青島版五四制三年級上冊植物的身體單元的第二課時。本節課是在學習了植物的根后對植物各個組成部分的進一步探究，主要引導學生通過觀察和實驗探究植物莖的特點及其作用。教材由三部分組成：第一部分通過觀察各種類型的莖，引導學生總結莖的共同特點；第二部分通過引導學生自行設計實驗，了解莖有向上運輸水分的作用；第三部分是布置課下探究任務：了解樹瘤形成的原因，引導學生了解莖
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青島版三年級上冊科學習題知識點總結提綱（共20頁）第一單元植物的“身體”第1課植物的根一、填空題莖種子果實葉花根1有的植物的“身體”由根、莖、葉、花、果實、種子構成，如蘋果、桃子、向日葵、鳳仙花等。有的植物則只具備其中幾部分，如綠蘿、苔蘚、海帶、蕨類植物等。2有粗壯的主根和許多側根的根系，屬于直根系，如菠菜、香菜、蘿卜、芹菜、花生等；沒有明顯的主根，只有很多像胡須一樣細
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