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3雨的四季教學目標1理解并積累字詞。2體會語言之美，并學習作者抓住景物特征描寫的方法。3理解課文內容，把握文章線索，體會作者情感，領悟作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。教學重難點1.分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的情感。賞析本文的語言特色。2培養學生抓住景物特征描寫的能力，領悟、體會作者對自然和生命情感。導入新課雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。古
上傳時間：2021-01-15 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：93
3雨的四季精彩開篇詞有一支沒有音符的樂曲，只有細心傾聽的人，才懂得它的歌詞，一點一滴，奏出歡快和諧的旋律。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，滋潤著萬物，也浸潤著心靈。學習目標1.研讀文章，體會作者用筆之細膩，感受畫面之美。2.品味詩化的語言，感受想象和聯想的魅力。3.體會文章對四季雨的不同性格的描繪，領悟作者熱愛自然、熱愛生命的情感，并明確生命的意義與價值。教學過程一、新課導入雨
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3雨的四季知識與技能積累字詞，理解課文內容，把握文章線索，體會作者情感，體會作者筆下雨的四季不同的特點，學習寫景抒情的方法。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，體會語言之美，并學習作者抓住景物特征描寫的方法。情感、態度與價值觀領悟作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。重點朗讀，欣賞本文優美生動的語言特點。難點語言欣賞和寫作手法的學習。朗讀法、討論法、自主探究法。學生課文預習
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3雨的四季1知識與技能目標：學會有感情地朗讀課文，體會聲韻美；學習用比喻、擬人等修辭手法，細致描摹景物。2過程與方法目標：通過品味語言，探情尋意，感受文章的語言美。3情感態度與價值觀目標：細膩感受、領悟作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。體會作者對雨寄托的情感；學會細致地描摹景物、表達感情。朗讀法、小組合作學習法。教具、多媒體、自制教學課件。一、情景導入生成問題有一支沒有音符的樂
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3雨的四季【教學目標】1.鞏固前兩課習得的朗讀技巧和能力，整體把握課文內容，體會作者筆下各季節的雨的不同美感。2.感知、鑒賞優美生動的散文語言，欣賞文章的畫面美。3.體會作者熱愛大自然、熱愛生命的美好情感，提升鑒賞品位。【教學課時】1課時【教學過程】一、詩詞導入師：雨是大海的女兒，是文人的寵兒。古往今來流傳著許多寫雨的詩句，例如：課件出示：天街小雨
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部編版20232024學年七年級上學期語文第3課雨的四季同步培優練習一語言綜合運用1下列解說有誤的一項是A秋天到了枯葉像一只只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞美麗極了運用比喻的修辭手法寫出了枯葉飄落時的美麗姿態形象生動B每
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3雨的四季1整體把握課文內容透過文字感知各種雨的形象獲得美的感受思維能力審美創造2鞏固朗讀技巧進一步把握好重音和停連熟悉給文句加朗讀標記的方法通過朗讀體會作者熱愛大自然的美好情感語言運用文化自信3學習作者在細致觀察
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四季北京市朝陽區芳草地國際學校遠洋小學高曉燕湘版科學二年級下冊第三單元湖南科學技術出版社有限責任公司一、初步了解教材研究主題1.春夏秋冬的主要特征和人們的活動方式。2.四季的循環變化和四季變化對動植物
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中班語言活動小蝸牛找四季【活動目標】1、讓幼兒體驗故事的趣味性，樂意聽故事。2、讓幼兒知道一年有四個季節（春、夏、秋、冬）。3、幼兒能分角色表演、講述故事。【活動準備】春、夏
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4四季教學目標1.掌握本課生字，學習“讠、蟲、”3個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.圖文結合理解詩歌內容，知道四季的一些特征。感受各個季節的美麗。重點難點1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節的美麗。教學準備四季圖片、多媒體課件等教學課時2課時第1課時教學步驟教學內容一、激發興趣，導入新課1.師：同學們，今天
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22四季之美教學目標1.學習本課生字新詞。有感情的朗讀課文，體會作者對自然對生命的愛。2能抓住表示時間的詞了解作者描寫景物的順序，感受四季之美。3背誦課文。摘抄優美的詞句，積累語言。教學重難點有感情的朗讀課文，體會作者對自然對生命的愛。能抓住表示時間的詞了解作者描寫景物的順序，感受四季之美。課前準備多媒體課件。課時安排1課時教學步驟教學內容一、情景導入，引出課題師
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四季與植物二年級太陽花一，花草篇向日葵喇叭花玫瑰金琥仙人掌二，樹木篇榕樹的根【氣生根】柳樹的芽這是柳絮，他是怎么來的呢？榆樹，你能找出它的種子在哪么？楊槐樹的葉子有什么特征呢？大自然就是一幅畫植物為什么能結出果實呢？葉片吸收陽光根系吸收土里的水和養分所有的養分聚集起來，就結成果實了
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四季與植物一、【教學分析】第三課要求學生有興趣地堅持觀察四季里天氣和動種物的變化，搜集證據側重四季對植物的影響。樂于表達、講述自己的觀點。本課教材別出心裁地以科學.交流會的活動形式引導學生運用圖面、調查表、資料、科學小報等表達形式對四.季里福物的不同生命現象進行表達和交流，既達成了知識目標又培養了科學素養.二、【教學目標】(1)有興趣地堅持觀察四季里天氣和動植物的變化，搜集證據側重四
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一年級語文上冊會寫字tin音序：T結構：獨體偏旁：一筆畫數：4組詞：天上白天天空造句：筆順：藍藍的天上有幾朵白云。s音序：S結構：全包圍偏旁：囗筆畫數：5組詞：四月四季四個造句：筆順：桌子上放著四個桃子。sh音序：S結構：上下偏旁：日筆畫數：9組詞：不是可是是否造句：筆順：這本書不是我的，是小明的
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幼兒園四季教育活動策劃方案五篇季節是每年循環出現的地理景觀相差比較大的幾個時間段。不同的地區，其季節的劃分也是不同的。對中國的氣候而言，一年分為四季，即春季、夏季、秋季、冬季。以下是小編為大家精心整理的幼兒園四季教育活動方案五篇，歡迎閱讀。幼兒園四季教育活動方案1活動目標：1、能主動尋找、發現春天自然界的變化。2、喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索。活動準備：事先請幼兒自己在生活中尋找春
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2.四季的變化復習晝夜交替形成的原因是什么？晝夜交替是因為地球的自轉。思考晝與夜的長短一樣嗎？晝夜長短與冷暖有關嗎？探究一年氣溫變化與晝夜長短的關系能感覺到一年中的氣溫和晝夜長短都會變化！變化有規律嗎？我們需要每天測量。可以查閱氣象臺的數據!有了這兩個表，我們可以怎么研究？先要找出一年中的氣溫變化規律！再看它們之間的聯系。也要看看一年中的晝夜長短是否有規律！尋找一年
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3.四季的形成1543年，哥白尼完成了天體運行論的寫作，建立了“日心說”理論。他指出，地球不是宇宙的中心，而是圍繞太陽運行的一顆普通行星，其自身又自轉。哥白尼的學說改變了人類對宇宙的認識，成為近代天文學的奠(din)基。首次提出了地球的自轉和公轉運動。地球繞自身軸(zhu)的轉動，就是地球自轉。這個軸稱為地軸。地軸地球以近似圓的軌道繞太陽轉動，地軸與這個轉動平面的夾角是23.5，并始終
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