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玉林市玉州區古定中心小學凌全9在挫折中成長鄂科版小學心理健康教育四年級第三單元破繭成蝶有一個人望著一個正在破繭的蝴蝶繭這只蝴蝶繭做了好幾個小時的掙扎終于沖開了一個小小的洞它已經筋疲力盡了它似乎已經用盡了所有的力氣無法再做
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在挫折中成長教學目標1讓孩子懂得成長的過程遇到困難和挫折是很正常的重點2讓學生正確勇敢地面對生活中的各種困難有一個健康的心理難點教學準備PP課件學習卡背景音樂等教學過程一互動小游戲互動小游戲一根手指頭拍拍兩根手指頭
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9在挫折中成長鄂科版小學心理健康教育四年級第三單元破繭成蝶有一個人望著一個正在破繭的蝴蝶繭這只蝴蝶繭做了好幾個小時的掙扎終于沖開了一個小小的洞它已經筋疲力盡了它似乎已經用盡了所有的力氣無法再做任何的努力于是這個人決定來幫
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和自己做朋友1教學目標根據新課程標準的要求結合教材的具體內容我確立教學目標為1知識與技能引導學生掌握認識自己的方法懂得客觀地對待自己欣賞自己的優點接納自己的不足和缺撼2過程與方法使學生在全面認識自我的基礎上學會接納自
做時間的主人如果每天你的銀行卡上每天都會出現八萬六千四百元可是每天的賬戶余額都不能結轉到明天一到結算時間銀行就會把你當天未用的款項全數刪除這種情況下你會怎么做呢最好的選擇是每天分文不留的全數提領時間銀行明日歌明日復明日明日
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贊美提升魅力1教學目標1認知目標認識贊美的重要性掌握贊美的藝術了解贊美的方式2情感目標讓學生體驗贊美帶來的愉悅激發學生贊美他人的動機3行為目標學生能夠運用學到的贊美的技巧同時提升自己的魅力2學情分析四年級學生由于
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傳遞友好教學目標1體驗傳遞友好的重要學習人際交往中傳遞友好的方法激發同學間友愛之情2認識朋友學會主動傳遞友好教學重點體驗傳遞友好的重要性教學難點學習傳遞友好的方法參考教案教學過程一游戲激趣今天上課前我們二人
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和自己做朋友設計理念大部分小學高年級學生伴隨著青春期生理上的變化心理方面也產生了巨大的變化這種變化在自我意識方面表現得尤為突出學生們已經開始關注諸如我是誰我從哪里來這樣的問題很多高年級學生在學習人際等方面的壓力很大這很容易
學習方法我最多猜猜科學家會怎么辦觀察島小光請教學習的方法小王說早上看書好小李說中午效率高小劉說晚上記憶牢小光按他們的說法一一去做可是效果不好我分析背誦遵循大腦活動規律來記憶早晨安排短時間記憶內容上午適合學習新知識晚上適合
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一年有365天那么10年有多少天100年有多少天BA仔細觀察右面漫畫分析為什么兩位同學的學習體驗如此不同心理健康教育五年級6自主學習巧安排看課本觀察島這個小男孩在干什么一個人做作業如提前預習帶著問題進入課堂使
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學會選擇一教學目的通過教學使學生在生活學習過程中需要做出選擇時能夠根據實際情況結合自身的需求做出正確的選擇并對自己的選擇負責二教學過程1導入師同學們請看視頻有一架飛機正趕往地震重災區救援機上載著幾大箱物資包括食物
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妥協的智慧湖北省義務教育出版社六年級心理健康教育情景一情景二小組交流我們生活中還有哪些因為缺少妥協的智慧而產生不良后果的實例情景一對比情景二對比小組交流大家認為我們生活中遇到的這些矛盾和爭端該怎么解決粉筆向外沖下課
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窮和尚跟富和尚的故事告訴我們一個什么簡單的道理心動不如行動想到不如做到平庸者和成功者之間的差別不在別處就在心動與行動心動不如行動課前小調查看到別人的學習成績好你羨慕嗎在你的學習中是否有過沒有實踐的想法這幅漫畫告訴我們什么
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鄂科版四年級第二課計劃引領學習一小結計劃引領學習當我們面臨比較多的任務時提前進行周密的計劃可以節約時間提高效率古往今來凡有成就者都會用合理安排自己的學習事業生活作為學生我們今天就來學習如何運用合理有效的計劃來安排自己的學習
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團隊的力量心理學認為合作是兩個以上的個體或群體為了實現共同目標而共同完成某項任務學會學習學會創造學會合作學會生存已成為二十一世紀教育的主題在小學階段合作和協調精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質也是老師塑造良好的學
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放松心情1教學目標1讓學生學會釋放緊張的情緒懂得松弛之道2讓學生集體體驗放松的感覺掌握自我放松的要領和技巧2學情分析小學六年級的學生面臨升學家庭人際交往等諸多方面的壓力有的學生對學業沒有信心精神抑郁情緒低落焦慮心情
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心胸可以比海寬教學目標1樹立健康心理素質的概念2學會正視自己和掌控自我3通過幾則富有深意的故事感受健康的心理素質4培養學生發現美好和悅納他人的能力教學方法引導法小組合作教學重難點重點樹立擁有健康心理素質的概念難點
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幸福賬單教學設計教學目標1通過活動引導學生了解自己的幸福感受學會體驗并記錄自己的積極情緒2通過活動引導學生觀察生活中的細節了解到日常生活中處處存在著幸福從而提升主觀幸福感教學準備彩筆幸福賬單課件等教學對象小學四年
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尋找快樂密碼一活動目標1在活動中讓學生交流感受到的快樂2分享讓自己消除不快樂變得快樂的方法二活動重難點交流讓自己消除不快樂變得快樂的方法三活動準備PPT一個快樂球律動假如幸福你就拍拍手及音樂四活動過程一觀察
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尋找快樂密碼1教學目標1初步了解快樂是人的基本情緒之一理解快樂情緒的積極作用2在活動中讓學生交流感受到的快樂并把自己的快樂傳遞給別人3分享讓自己消除不快樂變得快樂的方法2學情分析四年級的學生會初步體驗到生活中的酸甜苦辣在
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