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粉筆向外沖小游戲游戲規則1將瓶中的粉筆全部拉出來老師計時看哪組同學最先完成任務哪位同學最先出來2游戲過程中若粉筆折斷比賽重新開始3游戲過程中不可以發出聲音4評出最快的小組評選最先出來的個人粉筆向外沖小游戲讓我先
上傳時間：2025-06-12 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：0
妥協的智慧1教學目標1讓學生在游戲粉筆向外沖中體驗妥協的智慧2在體驗過橋中感悟妥協需要智慧3在六尺巷故事感悟中升華妥協更是美德2學情分析什么是妥協現代漢語詞典解釋為用讓步的方法避免沖突或爭執人們一般認為妥協有忍讓
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6問號伴隨學習湖北省義務教育實驗教科書四年級心理健康教育我敢提問題討論如果你是有疑問的小男孩你會怎么做課前小調查1課堂上回答問題會跟隨其他先回答的同學說是2不是222有不懂的地方看見別人沒舉手自己也就不舉手了
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第五課自信的我最美麗美國總統尼克松因為一個缺乏自信的錯誤而毀掉了自己的政治前程1972年尼克松競選連任由于他在第一任期內政績斐然所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利然而尼克松本人卻很不自信他走不出過去幾次失
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第六課增強記憶有策略你的大腦能記住嗎30秒內讀完你能默寫出幾個數字30秒內讀完你能默寫出幾個數字鉛筆鐮刀鴨子耳朵紅旗鉛筆口哨鴨子鐮刀耳朵葫蘆紅旗湯勺鉤子棒球12345678910編故事用右圖提供的詞編
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妥協的智慧小學心理健康課六尺巷的故事清朝康熙年間有個大學士名叫張英一天張英收到家信說家人為了爭三尺寬的宅基地與鄰居發生糾紛要他用職權疏通關系打贏這場官司張英閱信后坦然一笑揮筆寫了一封信并附詩一首千里修書只為墻讓他三尺
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一切皆有可能張開隱形的翅膀02積極分享03支持同伴我們的約定01用心傾聽04遵守規則張隱開形的翅膀預估數字01掌聲初體驗15秒測試分享體會CB思考為什么我的預計數和實際數相差那么多少分享你的體會和
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學習加油站一教學目標1初步了解自己有厭學情緒的原因2通過小組活動找到調節厭學情緒的方法3引導建立班級和諧互助共進的學習氛圍二教學重難點通過小組活動找到調節厭學情緒的方法提升學生積極體驗的增量三教學準備課件加
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肩上的責任主題說明責任心是健全人格的重要組成部分是孩子做人成人的基礎美國心理學家麥克雷可斯塔等人提出的大五人格模型中第二方面就是責任心它包括勝任工作公正有條理盡職成就自律謹慎克制等因此從小培養學生的責任心對
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第三課男生女生對對碰教學目標1認知目標引導學生客觀認識性別差異鼓勵異性同學間的友好交往2情感目標引導學生克服對異性的排斥心理學會客觀看待性別差異3行為目標鼓勵學生以友好大方的態度與異性交往擴大自己的交友圈教學重點
陽光總在風雨后張海迪培養樂觀的性格1學會幽默幽默感絕不可能生來就有也不可能由他人恩賜它只能隨著人們對生活的不斷認識而逐漸形成2與他人建立密切人關系3樂觀戰勝煩惱快樂是生命的重要因素樂觀不僅有助與成功而且有助于健康
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欣賞他人的成功教學目標1認知目標理解欣賞他人的積極意義2情感目標感受欣賞他人與被他人欣賞的快樂3行為目標善于發現他人的優點學會欣賞他人教學重點難點1重點善于發現他人的優點學會欣賞他人2難點學習借鑒他人
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一年有365天那么10年有多少天100年有多少天BA仔細觀察右面漫畫分析為什么兩位同學的學習體驗如此不同心理健康教育五年級6自主學習巧安排看課本觀察島這個小男孩在干什么一個人做作業如提前預習帶著問題進入課堂使
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嚴謹細心并不難教學目標認知目標1認識粗心的不同表現2認識粗心的危害性3引導學生認識嚴謹細心的積極意義情感目標讓學生體驗分享嚴謹細心而獲得成功的愉悅感行為目標幫助學生掌握幾種培養嚴謹細心好習慣的方法教學重點1通過
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學習方法我最多主題說明現代社會日新月異信息迅猛發展掌握必要的學習方法對個體的生存與發展都是非常必要的未來的文盲不再是不識字的人而是沒有學會怎樣學習的人學會學習就是在獲得必要的基礎知識和基本技能的同時掌握有效的學習方法設計理念
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妥協的智慧湖北省義務教育出版社六年級心理健康教育情景一情景二小組交流我們生活中還有哪些因為缺少妥協的智慧而產生不良后果的實例情景一對比情景二對比小組交流大家認為我們生活中遇到的這些矛盾和爭端該怎么解決粉筆向外沖下課
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窮和尚跟富和尚的故事告訴我們一個什么簡單的道理心動不如行動想到不如做到平庸者和成功者之間的差別不在別處就在心動與行動心動不如行動課前小調查看到別人的學習成績好你羨慕嗎在你的學習中是否有過沒有實踐的想法這幅漫畫告訴我們什么
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鄂科版四年級第二課計劃引領學習一小結計劃引領學習當我們面臨比較多的任務時提前進行周密的計劃可以節約時間提高效率古往今來凡有成就者都會用合理安排自己的學習事業生活作為學生我們今天就來學習如何運用合理有效的計劃來安排自己的學習
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團隊的力量心理學認為合作是兩個以上的個體或群體為了實現共同目標而共同完成某項任務學會學習學會創造學會合作學會生存已成為二十一世紀教育的主題在小學階段合作和協調精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質也是老師塑造良好的學
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情緒卡片教學目標1通過心理游戲引導學生了解情緒的相關知識2通過活動促進學生體驗情緒幫助學生覺察自己的情緒3通過教學引發學生思考學會調節情緒激發學生的積極情緒教學重點引導學生了解和體驗自己的情緒教學難點使學生了解情
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