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部編版九年級上冊語文教案全冊共126頁1祖國啊我親愛的祖國知識與技能1理解積累干癟疲憊簇新迷惘緋紅噴薄等詞語2了解舒婷的詩在委婉曲折中表達心聲的特點過程與方法1理解詩中的藝術形象領會詩歌蘊含的深沉情感培養解讀詩
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17屈原節選教學目標知識與技能了解話劇劇本的主要特點理解對話或獨白的作用認識鮮明的人物形象把握屈原的性格特征過程與方法朗讀課文在朗讀中把握人物情感及人物的性格情感態度與價值觀學習屈原深沉的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神
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部編版九年級上冊語文教案（全冊，共75頁）部編版九年級上冊語文01.沁園春雪教案.doc部編版九年級上冊語文02.我愛這土地教案.doc部編版九年級上冊語文03.鄉愁教案.doc部編版九年級上冊語文04.你是人間的四月天教案.doc部編版九年級上冊語文05.我看教案.doc部編版九年級上冊語文06.敬業與樂業教案.doc部編版九年級上冊語文07.就英法聯軍遠征中國給巴勒特
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屈原（節選）導學案【學習目標】1.能夠在朗讀中把握人物情感及人物的性格。2.聯系背景資料，能夠恰當演繹劇本。3.能夠賞析文中運用的修辭手法、象征手法，體會其表達效果?！窘虒W過程】一新課導入（欣賞
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8論教養教學目標1把握作者觀點，思考“教養”真正含義，領悟怎樣做一個有教養的人。2體會本文觀察細致、事例生動、說理深刻明晰，行文自然曉暢的特點。3聯系生活中的正反實例進一步理解“教養”對為人處世的重要性。教學過程一、導入新課教養，是表現在行為方式中的道德修養狀況，是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果。中國是文明古國，禮儀之邦，關于“教養”，中國古時三字經就提到了，指的是人從
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17中國人失掉自信力了嗎1聯系時代背景，了解文章批駁的觀點，準確把握作者的觀點。2區分觀點和材料，梳理作者的論證思路。3品味和體會本文尖銳犀利、富有戰斗性、諷刺性的語言。一、導入新課我們已經學過魯迅先生的不少文章，學過他的小說，看他用無數生動的形象表達他在時代里的“吶喊”與“彷徨”；學過他的散文，與他一同在失落中“朝花夕拾”，安靜地回憶過往。今天，我們將學習魯迅先生的一篇雜文，看他是如何
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24劉姥姥進大觀園1梳理小說的情節，把握主要內容。2通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象。3探究劉姥姥這一人物形象的作用，體會小說主題。一、導入新課鴻篇巨作紅樓夢，記錄了以賈府為代表的封建家庭的興衰榮辱歷史，描寫了以寶黛為首的青年男女的愛情，刻畫了金陵十二釵等人物的命運。但有一位并不屬于大觀園卻被作者刻畫得栩栩如生的人物，就是七十五歲高齡的劉姥姥。作者曹雪芹為什么不惜
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18懷疑與學問1理解懷疑精神的內涵及重要意義。2學習本文的論證方法，把握議論文嚴密的論證結構。3結合具體語段體會本文邏輯嚴密、語言準確的特點。第1課時一、導入新課板書：懷疑與學問請同學們思考，“懷疑”與“學問”之間有什么關系？二、教學新課目標導學一：初讀課文，把握文本觀點1作者簡介。顧頡剛(18931980)，中國現代著名歷史學家、民俗學家，古史辨派創始人，現代歷史地理學和民
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每年農歷端午我們都會劃龍舟、吃粽子同學們知道為什么會有這一風俗習慣嗎是為了紀念我國一位偉大的愛國詩人屈原。今天就讓我們走進郭沫若的戲劇作品屈原走進這位偉大詩人的內心世界吧。17屈原第一課時第二課時第
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2我愛這土地教學目標1有感情地誦讀詩歌，把握詩歌的感情基調，讀出重音和節奏。2把握詩歌中的意象，揣摩詩人營造的氛圍。3體會詩中蘊含的深沉而真摯的愛國之情。教學過程一、導入新課土地，萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而對它百般蹂躪，曾有人捍衛它而為它披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結。誰不鐘愛自己的土地？誰不依戀大地母親？讓我們深情吟唱詩人艾青的我
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屈原（節選）導學案【學習目標】1.能夠在朗讀中把握人物情感及人物的性格。2.聯系背景資料，能夠恰當演繹劇本。3.能夠賞析文中運用的修辭手法、象征手法，體會其表達效果。【教學過程】一新課導入（欣賞
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17屈原節選1朗讀課文，在朗讀中把握人物的情感及人物的性格。2賞析文中所運用的修辭手法、象征手法，體會其表達效果。3學習屈原深切的愛國愛民思想和英勇無畏的斗爭精神。一、導入新課同學們，有這樣
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14故鄉1把握主要情節，初步感知小說的敘事手法。2結合時代背景，分析人物形象。3結合討論、抒情性文字，理解小說主旨。第1課時一、導入新課你有遠離故鄉外出的經歷嗎？如果你將離鄉遠行，很久才會返回故里，甚至永不歸來，你會有怎樣的感受？(留戀、不舍、惜別)然而，今天我們要學習的魯迅的這篇文章，魯迅先生卻在文章結尾離開故鄉時寫道：“故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀使我非常
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12湖心亭看雪教學目標1熟讀并背誦課文，體會白描的寫法。2整體感悟，細心品讀，體會本文的審美意蘊。3聯系作者生平事跡及創作背景，體會其家國之思。教學過程一、導入新課常言道：“上有天堂，下有蘇杭?！焙贾葑蠲涝谖骱?。許多文人墨客用他們的生花妙筆描摹了西湖春夏的美。白居易說“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，這是楊柳依依生機盎然的西湖；楊萬里說“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這是明艷妖
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22范進中舉1整體感知課文內容，理清小說故事情節。2了解小說刻畫人物的藝術手法及作用。3認識封建科舉制度的罪惡，把握作品的主題。一、導入新課1請同學們朗讀課文標題，分析課文題目中所流露出來的信息。明確：人物范進；事件中舉。2課文題目反映了我們古代何種現象？明確：科舉制度。科舉是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫作科舉。范進中舉是不是好比今天的人考上公務
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