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20天上的街市教學目標1有感情地誦讀課文，整體感知詩歌內容，基本把握詩歌基調。2初步培養學生鑒賞詩歌的能力以及象征手法的運用。3體驗人生，受到美的熏陶和感染。教學重難點1反復誦讀，感悟詩歌的思想感情。2結合體驗，理解詩歌形象化的語言。導入新課我們在夏夜乘涼的時候遙望滿天星斗，星空總讓我們感覺無比廣闊和神秘，引發我們無數的遐想，那里流傳過不少美麗的神話傳說，有我們所熟悉的牛郎織女
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20狼知識目標積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。能力目標1.體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。2.學習本文語言簡煉生動、在記事基礎上發表議論的寫法。情感目標引導學生認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待像狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。第一課時學習目標1.熟讀課文，注意讀音、節奏、停頓。2.根據注釋理解課文大意，掌握課文注釋中的重點詞句；3.復述文
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初中語文“快樂高效”課堂教學設計(實操方案）狼課前作業：1.復習落實第一課時所講的重點字詞。2.圈點勾畫出文中描寫屠戶和狼的詞句。教學過程：一、新課導入上一課我們已經把狼的故事大意梳理清楚了，那么，這一節課我們一起來學習一下，課文中的狼和屠戶的形象又是怎樣的呢？二、復習小測（4分鐘）問題引領：請同學們說出下面加點字詞的含義自主學習：讓所有學生動筆寫一寫展示交流：同時請三位同學
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教學設計學科語文課題狼年級七年教學目標知識與技能1.了解作者、作品，熟讀課文(能讀準字音、節奏和語調).2.學會疏通文意，積累文言詞語.3.復述故事，感悟道理，學習屠戶勇敢機智與狼做斗爭的精神.過程與方法情感態度與價值觀教學重點熟練朗讀課文，學會疏通文意，積累文言詞語.教學難點文言虛詞的用法，詞類活用如“犬”“洞”等詞義的理解.學情分析七年級
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20天上的街市知識與技能朗讀詩歌并背誦，要分清節奏，念準重音，讀出感情；理解詩中聯想和想象的運用，培養聯想和想象的能力。過程與方法朗讀并背誦這首詩，體會詩歌的音韻美。情感、態度與價值觀感悟詩人對理想生活的向往與追求，培養積極向上的生活情趣。重點理解作品意象，體會作品表達出的思想感情。難點學習作者憑借想象，表達美好愿望的寫法。朗讀法、欣賞法、合作探究法。學生閱讀牛郎織女故事
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20、狼教學設計教學目標知識與能力：積累文言詞匯，理解詞義、句義；方法與途徑：熟讀課文，通過自主研讀、合作探究的方式理解文意；情感與評價：研讀課文，懂得在生活中，對待邪惡勢力，不光要敢于斗爭，而且要運用智慧，善于斗爭。教學重點通過理解重點字、詞、句理解課文的寓意；緊扣情節，培養豐富的想象力。教學難點對文章主旨的探究、領悟、理解。教學方法誦讀教學法及自主、合作的學
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20狼教學導航【教學內容】課本第114115頁【教學目標】1.誦讀文章，疏通文意，積累文言詞匯。2.復述故事內容，把握故事情節，理解課文的主旨，體會其中蘊含的道理。3.了解狼陰險狡詐的本質，學習屠戶運用智慧與狼搏斗的精神。【重點難點】1.疏通文意，積累文言詞匯。2.理清小說的情節結構，體會其中蘊含的道理。3.了解狼陰險狡詐的本質，學習屠戶運用智慧與狼搏斗的精神。第一課時
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狼蒲松齡教學目標：1、熟讀古文，積累文言詞匯，正確理解、背誦、翻譯課文。2、創造性地復述故事，理解故事的寓意及其現實意義，培養學生閱讀文言文的能力。3、學習本文語言簡煉生動、在記事基礎上發表議論的寫法。4、引導學生認識狼貪婪、兇殘和狡詐的本性，懂得對待象狼一樣的惡人要敢于斗爭、善于斗爭，才能取得勝利。教學重點、難點：重點：熟讀、理解古文，培養學生閱讀文言文的能力。難點：故事復述
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狼教學設計一、教學鋪墊（3分鐘左右）1導入2作者簡介二、讀讀準字音。（5分鐘左右）1同學們齊讀課文，老師聽音。2請同學們注意如下字詞的讀音。綴苫倚薪暇黠三、讀讀懂詞意。（6分鐘左右）1同學們讀課文，讀注釋。2請同學們向老師自由提問，看還有哪些字詞不認識，哪些字詞的意思弄不懂。3教師強調如下字詞。（重點在第四段）指出用法：止（）犬（）洞
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20天上的街市1知識與技能目標：了解聯想和想象，體會它們在詩中的作用。2過程與方法目標：理解比喻的作用，賞析詩歌優美的語言和幽遠的意境。3情感態度與價值觀目標：學習詩人執著追求光明和理想的高尚情懷。理解詩中聯想和想象的作用。點撥法、朗讀法、提問法、自主學習法。課件、錄音。一、情景導入生成問題同學們，故事傳說千年，神話仍在人心，牛郎織女的故事陪伴著我們度過了美好的童年時光，曾
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1、導入同學們，老師先給你們講一個故事。從前，有一個人，他是我的同行，教書之余，他在路邊擺一個茶攤，無償為路人提供茶水，但是有一個條件，你要喝他的茶水，就為他講一個故事。其中有這樣一個故事，里頭有個人流汗，有個人流血，還有一個在笑。這個故事就講到這里，是誰在流汗，誰在流血，笑的又是誰呢？讓我們帶著這些未解之謎走進擺茶攤的主人寫的一篇文章狼，看看能否解開謎題。2、預習檢測看圖找不合原文之處
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狼教學設計(第二課時）【教學設想】學生初學文言文，對文言知識缺少足夠的字詞積累。教師既要清醒地認識文言文閱讀的一般規律，更要遵從學生認知的一般規律，使文言文的語言學習融入到思想情境的感知中，一步一步地引導學生自己進入學習的領域，從自己的學習實踐中逐步掌握文言文閱讀的基本方法。【教學目標】（一）知識與技能：1.揣摩語言，領悟作者語言運用的精妙，把握狼與屠戶的形象。2.理清文章生動曲折的故
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狼教學目標知識目標1.了解作者及其作品2.掌握重點文言詞的意義并翻譯課文3.分析狼和屠戶的形象4.把握文章主旨。能力目標1.整體感知文意，理清文章脈絡，盡快形成背誦思路，提高誦讀能力。2.能夠聯系實際，探求未知，提高學生的探究意識。情感態度與價值觀1.認識狼貪婪兇狠和狡猾的本性，懂得對于狼一樣的害人蟲必須識破它的假象，堅決斗爭，善于斗爭，爭取勝利。2.同社會中假丑
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狼教學設計一、教學目標（一）、知識與能力：、學生課前搜集蒲松齡聊齋志異相關知識識記生字詞。2、根據記敘的順序和結構進一步理解文章的內容和中心意思。3、培養學生閱讀并議論文言文的能力。4、掌握一些重要的文言文實詞，虛詞的意義及用法。5、朗讀、復述、背誦課文。（二）、過程與方法：1、朗讀課文，理解一些重要的文言文實詞，虛詞的意義及用法
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狼教學設計教學目標：1、積累文言詞語，理解詞的不同含義和多種用法。2、正確、流暢地朗讀，背誦課文。3、揣摩語言，領悟作者語言運用的精妙，體會狼與屠戶的形象，把握文章主旨。教學重難點：積累詞匯，理解文意，體會道理。學習方法指導：誦讀法、表演法、研析法教學課時：1課時預習指導一、反復誦讀課文1、我認為需要重點識記的詞語注音及釋義：2、我認為需要注意節奏停頓的文言長句
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20狼（第二課時）教學目標：理清故事情節；明確狼和屠夫的形象特點；把握文章主旨；教學重點：分析狼和屠夫的形象特點。教學難點：探究文章主旨。課時安排：第二課時教學過程：一、復習導入二、理清故事情節1、概括故事情節。2、復述故事情節。三、分析狼和屠夫的形象特點思考：1、文中哪些語句寫出狼的什么本性？2、文章如何刻畫屠戶的形象？（要求從人物描寫方法并找出文中例句進行分析）三、探
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狼教學設計教學目標(一)知識目標1通譯全文。2分析屠戶和狼展開搏斗的情節和過程。3掌握小說主題。(二)能力目標指導學生認清狼陰險狡詐的本質，體會屠戶內心世界的變化過程，提高學生的認識能力和邏輯思維能力。(三)德育目標1、結合小說主題，讓學生了解到社會中確實存在假、惡、丑等陰暗面，教育學生要同它們作斗爭，以凈化我們的社會，使世界變得更美好。2、這個故事結構精巧、情節曲折、引導學生
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30狼教學設計教學設想學生初學文言文，對文言知識缺少足夠的字詞積累。教師既要清醒地認識文言文閱讀的一般規律，更要遵從學生認知的一般規律，使文言文的語言學習融入到思想情境的感知中，一步一步地引導學生自己進入學習的領域，從自己的學習實踐中逐步掌握文言文閱讀的基本方法。本文篇幅較短，內容并不難懂，字詞句的解決要結合具體語言環境，從上下文意中去掌握字詞的含義。教學目標知識、技
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狼教學設計文本分析狼是人教版七年級下冊第六單元的最后一篇文章，選自蒲松齡的聊齋志異中狼三則的第二則。文章寫的是兩只狼與一個屠戶之間的一場較量，狡詐的狼想吃掉屠戶，卻最終雙雙斃命于屠戶的刀下的故事。狼是一篇短小生動的寓言故事，它的文字簡潔，全文僅二百字，而且有敘有議，故事情節曲折起伏，引人入勝。全文共有五個層次，第一層寫屠戶遇狼，點明時間、地點和矛盾的雙方，這是故事的開端
20天上的街市精彩開篇詞夜晚，我們仰望天空，群星璀璨，那里，發生過多少美麗的故事，產生過多少神奇的傳說，令人禁不住心馳神往。今天我們跟隨著著名詩人郭沫若先生一起步入想象的世界，感受詩人所追求的那份美麗，那份新奇。學習目標1.學習欣賞現代詩歌的方法，并了解現代詩的寫法和風格。2.理解并學習詩歌中運用的想象和聯想的手法。3.了解詩人在詩中所表達的思想感情。教學過程一、新課導入同學們
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