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冀教版五年級下冊數學第二單元2.3通分教案

第三課時通分教學內容五年級下冊課本1819頁異分母分數的大小比較教學目標知識與技能知道公倍數，認識通分，掌握異分母分數大小比較的方法，會用通分的方法比較異分母分數的大小。過程與方法1、結合具體實

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冀教版五年級下冊數學 2.3通分教學反思

教學反思前面的復習知識起到了一定的作用，所以在學生獨立解決問題和班內交流時大部分學生利用了通分這一方法解決問題。當然也出現了一些不足，在學生班內交流時，出現了多種方法，在語言表達上需要多加訓練。還

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人教版小學數學五年級下冊第四單元4.20 通分 PPT課件

通分情境導入探究新知課堂小結課后作業分數的意義和性質課堂練習4情境導入返回310的分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位。3110你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎4世界地圖陸地面積約占地球總面積的310而海

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人教版小學數學五年級下冊第四單元9 通分導學案

9通分項目內容1.找出下面每組數的最小公倍數。16和2025和3533和119和102.豆類食品含有較高的蛋白質經常食用有益于人體健康。黃豆的蛋白質含量大約是25蠶豆的蛋白質含量大約是14。黃豆和蠶豆哪

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人教版小學數學五年級下冊第四單元5 通分第二課時教案

最小公倍數教材第70頁例3及練習十七第68題。1.通過解決問題理解公倍數和最小公倍數的意義學會求兩個數的最小公倍數的方法。2.在探索公倍數和最小公倍數的意義的過程中經歷觀察、猜測、歸納等數學活動進

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人教版小學數學五年級下冊第四單元4.20 通分課時練習題

4.20通分1.比較310和710的大小。2.比較比較25和14的大小。3.在括號里填上合適的數。4515131814168答案提示1.解7103102.解252454820141545520因為820520所以2514。3.352567

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人教版小學數學五年級下冊第四單元5 通分第一課時教案

最小公倍數教材第68、第69頁的內容及練習十七第15題。1.建立公倍數與最小公倍數的概念會用畫圖的方法表示。掌握求兩個數最小公倍數的方法。2.通過動手操作、獨立思考、合作探究、合作交流等方式建立公倍

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人教版小學數學五年級下冊第四單元5 通分第三課時教案

通分教材第73、第74頁的內容及練習十八第16題。1.理解通分的意義掌握通分的方法能正確地把兩個分數通分。2.在教學中滲透轉化的數學思想通過自主探究、小組合作讓每個學生都有發現從而體驗成功的感覺

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人教版小學數學五年級下冊第四單元《通分》說課稿

通分說課稿一、說教材本課時教學內容是新人教材五年級下冊第四單元的通分。通分是分數基本性質的一種應用，是在已經掌握了分數的基本性質和求幾個數的最小公倍數的基礎上進行教學的。二、說教學目標根據本課

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西師大版五年級下冊數學第二單元2.11 通分 ppt課件.pptx

通分情境導入探究新知課堂小結課后作業分數課堂練習2比較下面分數的大小。情境導入15和56和828和42求下面各組數的最小公倍數。6的倍數有6，12，18，24，30，36，42，488的倍數有8，16，24，32，40，48所以6和8的

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西師大版五年級下冊數學第二單元2.11 通分同步練習題.doc

2.11通分1.判斷題（1）一個分數的分子擴大到原來的4倍，分母縮小到原來的，則這個分數就擴大到原來的4倍。（）（2）擴大到后分數擴大2倍。（）（3）的分子擴大到原來的2倍，要使分數的大小不變，分母也必

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西師大版五年級下冊數學第二單元2.4約分、通分教案.docx

2.4約分、通分u教學內容教材第30-32頁“約分和通分”，課堂活動和練習九的相關內容。u教材提示本節課的主要內容是約分和通分，是在學生已經探索了分數的基本性質和最大公因數和最小公倍數的基礎上進行的深

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人教版五年級下冊數學4.12《通分》教學課件.pptx

第12課時通分分數的意義和性質義務教育人教版五年級下冊41.的分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位，的分數單位是（），它有（）個這樣的分數單位，那么和哪個大，哪個小呢？為什么？復習導入232.在括號里填上適當的數，并說一說根據什么填的。46152912=6121220分數的基本性質探究新知地球上

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人教版五年級下冊數學4.11《通分》教案含教學反思.docx

第4單元分數的意義和性質第11課時通分課題通分課型新授課備課人執教時間教學目標知識目標使學生理解通分的意義，掌握通分的方法。能力目標能正確地把兩個分數通分。情感目標培養學生初步的分析、綜合和概括能力。重點理解通分的意義，掌握通分的方法。難點理解通分的意義，掌握

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人教版五年級下冊數學4.12通分_課件.pptx

通分人教版五年級下冊學習目標從生活中提煉出數學問題，讓學生在解決問題的過程中學習通分的方法并將新知用于解決實際問題，使學生感悟到生活中處處有數學。在教學中滲透轉化的數學思想通過自主探究、小組合作讓每個學生都有發現從而體驗成功的感覺；理解通分的意義掌握通分的方法能正確地把兩個分數通分；情景導入新課講解大家都說他們種的茄子多，能說說理由嗎？油菜占這塊菜地的，也就是

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