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分數的初步認識21所分的物體平均分的總份數每份是它的()一條繩子一個蛋糕2212121、你能動手折一折，用斜線表示出手中長方形的嗎？2、完成后和同桌交流：你是怎么得到它的的？操作交流：折一折，畫一畫所分的物體平均分的總份數每份是它的()一個長方形一條繩子一個蛋糕222121212
上傳時間：2020-12-16 | 頁數：22 | 格式：PPTX | 瀏覽：62
男生女生大不同教學設計年級：小學四年級教學內容：湖北省義務教育實驗教科書四年級心理健康教育第8課男生女生目標：幫助學生認識男女生性別差異，加強自我性別認同，并接納不同性別帶來的差異，同時學會尊重異性。重難點：接納不同性別帶來的差異，同時學會尊重異性。序號環節教師活動學生活動課件教具1同桌問問好導入新課課前談話：喜歡游戲嗎？要玩好游戲最重要的是什么？（講規則）熱身活動
上傳時間：2021-01-04 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：239
同桌問問好1男生女生大不同形象設計師2男生女生長相打扮不同醫學小博士3男生女生長相打扮不同生理結構不同真話找圈圈4男生女生寫出真心話趣味找圈圈一條小河擋住去路選“直接挽起褲管蹚水過河”的，請進A圈；選“從附近的小橋上繞過去”的，請進B圈趣味找圈圈休息日，我喜歡選“和朋友一起聊天”的，請進A圈；選“和伙伴一起踢球”的，請進B圈趣味找圈圈
上傳時間：2021-01-04 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：207
教案課題捉泥鰍課型新授教學目標1指導學生歡快活潑的演唱捉泥鰍并在音樂實踐活動中體驗捉泥鰍的快樂2認識附點節奏和四四拍并知道其意義3理解并能分辨一字一音與一字多音的演唱方法教學重點能歡快的準確的有感情的演唱歌曲捉泥鰍教學
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93用圖象表示變量之間的關系第三課時學習目標1通過從圖像中分析變量之間的關系進一步理解自變量與因變量的聯系2能結合具體情境了解圖像中兩變量之間的關系3能在同一坐標系中理解兩個圖像所表示的變量的含義并從中獲取有用的信息選取
上傳時間：2024-02-05 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：20
我們已經學習了哪幾種表示變量之間關系的方法1表格法2表達式法3圖象法回顧復習1表格法1某河受暴雨襲擊某天此河水的水位記錄為下表1上表中反映了哪兩個變量之間的關系自變量和因變量各是什么212小時水位是多少3
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教案授課內容甘灑熱血寫春秋授課年級四年級上冊授課課時第1課時教材分析了解和學習以京劇為代表的中國戲曲曲藝音樂及體驗其不同的風格是音樂課程標準提出的弘揚民族音樂的學習目標本套教科書中在各學段都滲透了京劇的學習低
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編創與活動學習內容：小學音樂（簡譜）人民音樂出版社義務教育教科書三年級下冊第七單元老師您好編創與活動教材分析：三年級學生對生活范圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索編創的活動能力增強。通過小組合作的方式，充分想象，進行節奏、旋律、歌詞的編創，給學生一個展示的平臺，讓小組與小組間進行交流，或用其他樂器輔助把創編的旋律表現出來。編創與活動教學需要有一定的節奏
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：220
剪羊毛教學設計教學目標：1、知識與技能：學生能用輕盈有彈性的聲音在較高音區演唱，基本準確地演唱歌曲剪羊毛，表達愉快活潑的情緒。學唱中掌握歌曲中附點節奏和四分休止符唱法。2、過程與方法：通過聆聽、模唱、對比、討論學會歌曲。3、情感態度價值觀：通過學唱歌曲知道音樂和生活、勞動密不可分，使他們進一步認識勞動的意義。教學重點：1、感受附點節奏及休止符賦予歌曲歡快跳躍情緒
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：27
剪羊毛教學設計一、教材分析這是一首澳大利亞流傳甚廣的名額。歌詞以生動的語言、形象的比喻描繪了“剪羊毛”這一勞動情景，以“白云”、“冬雪”、“絲綿”夸張地形容工人們勞動而剪下的羊毛，賦予童趣。二、教學目標1.情感態度價值觀：通過演唱剪羊毛，體驗勞動的美2.知識與技能：能用輕快、活潑的聲音演唱剪羊毛，感受歌曲中旋律的重復與變化。掌握附點八分音符3.過程與方
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剪羊毛教學設計一、教學目標：1.學生能基本準確地演唱歌曲剪羊毛，并表達出愉快活潑的情緒；2.感受源于勞動的律動和音樂，知道音樂和生活、和勞動密不可分；3.認識并初步學習附點四分音符，附點八分音符。二、教學重點：1.學唱歌曲；2.用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏）。三、教學難點：1.附點音符的學習（附點四分音符、附點八分音符；2.為歌曲伴奏。四、教學準備
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人音版三年級下冊第六課剪羊毛教學設計一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞流傳頗廣的民歌，它以生動詼諧的筆調，描繪了澳大利亞人民在羊毛豐收季節的勞動場景。旋律輕快、活潑，富有律動感，表現了豐收之際的喜悅心情，歌詞生動、形象地表現了“剪羊毛”這一特定的勞動場景，富于想象，很有童趣。本課針對學生的年齡特征，以情景教學法為主線，采用多種教學手段和方法，以整體方式去感知，注重了聽覺
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剪羊毛教案一、教材分析：剪羊毛是一首澳大利亞民歌，全曲歡快活潑，大調式，為再現的兩段體結構。第一樂段以歡快起伏的旋律和富有勞動生活的節奏，生動地展現了澳大利亞牧民在剪羊毛時的情景。第二樂段開始音區較高，旋律和節奏開闊舒展，使得歡快的勞動情景得到更為生動鮮明的表現。最后兩個樂句重復了第一段最后兩個樂句，它強調了“只有努力勞動才能換來幸福生活”這一哲理，并在藝術上給人以完整、圓滿的
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進行曲教學設計課題：進行曲教材：人民音樂出版社三年級（下）課時：第一課時課型：欣賞課教材分析：這是一首手風琴獨奏曲，C大調，24拍。樂曲充分發揮了手風琴音色和演奏的特點，右手以和聲音程演奏主旋律為主，左手固定低音和弦伴奏，聲音飽滿、和諧，節奏時而舒展時而跳躍，情緒明快熱情，具有濃郁的俄羅斯風格。樂曲為復三部曲式
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人民音樂出版社三年級下冊音樂第五課進行曲教學設計教學目標1.通過欣賞本課曲目，讓學生感受旋律特點以及表達的情緒。2.通過聆聽、律動、模唱等形式，欣賞本課曲目。3.通過欣賞本課曲目，了解手風琴以及俄羅斯樂曲的特點，能隨樂曲模仿其演奏動作。教學重、難點1.通過律動表現樂曲。2.能感受樂曲的情緒變化。教材分析進行曲是一首手風琴獨奏曲，樂曲充分發揮了手
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教學設計課題：進行曲船歌年級：三年級教學目標1、情感態度與價值觀：通過聆聽兩首來自不同國家、不同旋律風格的器樂作品，激發學生自主探究意識、創新意識，學會尋找生活、音樂之美；2、過程與方法：在尋找美妙音樂的、奇妙之旅的情景模擬主線下，教師采用多種方式引導學生欣賞樂曲，學
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嘹亮歌聲教案一、歌曲分析歌曲嘹亮歌聲，這是一首曲調規整、詞意簡練而富有意境的日本兒童歌曲。歌曲形象地描繪了兒童們在大自然中面對遠山縱情歡唱的情景，抒發了孩子們對大自然的無比熱愛之情。歌曲為拍，由四個樂句組成的一段體結構。歌曲運用了輪唱這一手法，使音樂有著動蕩飄逸之感，營造了悠揚的歌聲遙相呼應在空中回蕩的美妙效果。全曲每樂句都以第二弱拍進行，樂句間運用了旋律的模進
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身體紅綠燈1、導入師（出示課件：紅綠燈）發問：這是什么？生：紅綠燈（師板書：紅綠燈）師：你在什么地方看到過紅綠燈？它們有什么作用？（生述，師板書：停和行）師：除了馬路上有紅綠燈，我們身體上也有“紅綠燈”。（板書：身體）師：想知道我們身體的“紅綠燈”在哪里嗎？想知道嗎？（生述：想）我們今天就一起來找找吧。2、游戲全體起立，我們先一起來玩一個游戲：先請你就近找一個
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進行曲教學設計教材分析：這是一首手風琴獨奏曲，樂曲充分發揮了手風琴音色和演奏的特點，右手以和聲音程演奏主旋律為主、左手固定低音和弦伴奏，聲音飽滿、和諧，節奏時而舒展時而跳躍、情緒明快熱情，具有濃郁的俄羅斯風格。樂曲為復三部曲式，第一部分為兩個主題。第一主題采用級進下行的旋律接級進上行，旋律輕快流暢。第二主題第一句采用了主三和弦“5135”的跳進，第二句才用了屬和弦音“5727
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嘹亮歌聲教學設計教學目標：1、感受自然界的聲音現象與音樂形象的關系，引導學生熱愛自然，熱愛音樂；2、通過回聲游戲，以及歌曲的學習，訓練學生的輪唱與合唱技能；3、從游戲到歌曲的學習，完成感性到理性的認識，了解輪唱與合唱；并能用平穩、悠長的氣息，有力度對比的優美地演唱。教學重點：優美、有力度層次的輪唱與合唱教學難點：雙聲部合唱的音準
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