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請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生知道人與人之間需要互相幫助，懂得社會(huì)的和諧、美好需要每個(gè)人的積極參與和共同努力。2、利用真實(shí)的故事，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)關(guān)心社會(huì)的事情。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
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14.請(qǐng)幫我一下吧生活中有一顆糖，香香的、甜甜的。同桌忘帶了鉛筆盒，我輕輕地對(duì)她說(shuō)“我們合用吧”她不再著急、難過(guò)。我心中也感到寧?kù)o、快樂(lè)。生活中有一顆很甜很甜的糖，不知你嘗過(guò)沒(méi)有當(dāng)你給別人送去快樂(lè)，你
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請(qǐng)幫我一下吧在社會(huì)這個(gè)大家庭中生活，誰(shuí)都難免會(huì)遇到困難。你遇到過(guò)什么困難，怎么解決的大家都會(huì)有困難哎呀，水彩筆沒(méi)水了總是系不好這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)球掉水里了。大家都會(huì)遇到困難。遇到困難不要慌。要我?guī)椭鷨?/p>
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14請(qǐng)幫我一下吧1、填一填1.小朋友們要學(xué)會(huì)自己解決。2.有的困難我們自己可以解決，有的困難自己不能解決，需要他人。來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_X_X_K二、辨一辨1.小紅生病了，不能參加班級(jí)衛(wèi)生清潔，同桌幫助她搞衛(wèi)生。（）2.下雨了，自己打著傘看著小伙伴被淋濕而高興。（）3.天橋上，一位殘疾人爺爺在行乞，給他能力內(nèi)的幫助。（）4.快進(jìn)考場(chǎng)了，小伙伴忘了
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部編版道德與法治一年級(jí)請(qǐng)幫我一下吧第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題請(qǐng)幫我一下吧第一課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：懂得困難是生活的一部分，面對(duì)困難時(shí)有積極的心態(tài)。2、能力目標(biāo)：初步養(yǎng)成小困難自己解決，大困難主動(dòng)向人求助的習(xí)慣。3、知識(shí)目標(biāo)：知道每個(gè)人都會(huì)遇到困難，分清哪些困難需要求助，哪些困難需要自己解決。重點(diǎn)分清哪些困難需要
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部編版道德與法治一年級(jí)14請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)單元第四單元學(xué)科道德與法治年級(jí)一年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)樂(lè)于助人的友愛(ài)互助精神，做溫暖的傳遞者。2、能力目標(biāo)：能夠使用正確的方式進(jìn)行求助，能夠通過(guò)自己的幫助到更多的人。3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用正確的方式進(jìn)行求助，能夠通過(guò)自己的幫助到更多的人。重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用正確的方式
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請(qǐng)幫我一下吧第二課時(shí)游戲時(shí)間：畫(huà)鼻子1、在在黑板上畫(huà)上人的五官（除了鼻子）。2、請(qǐng)一位同學(xué)蒙上自己的眼睛，在講臺(tái)上轉(zhuǎn)幾圈，然后在黑板正確的地方畫(huà)上鼻子。想一想，說(shuō)一說(shuō)1、你覺(jué)得要準(zhǔn)確畫(huà)上鼻子容易嗎？為什么把鼻子畫(huà)歪了？2、我們要怎樣才能在看不見(jiàn)的情況下，更好地畫(huà)上鼻子呢？小小魔法口令1、老師教給大家一個(gè)魔法口令，可以幫助我們解決困難。2、游戲者喊出“請(qǐng)幫我一下吧
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請(qǐng)幫我一下吧第一課時(shí)情景模擬請(qǐng)你設(shè)身處地地想一想，假如你遇到下列事情，你有什么樣的感受，你有什么樣的希望？你上學(xué)就要遲到了，于是你快速地跑向?qū)W校，但這個(gè)時(shí)候，你摔倒了，還磕傷了膝蓋，一下子站不起來(lái)請(qǐng)幫我一下吧情景模擬一放學(xué)時(shí)，天空突然下起了傾盆大雨，沒(méi)有帶傘的你獨(dú)自站在教學(xué)樓看著同學(xué)們撐著雨傘回家去了請(qǐng)幫我一下吧情景模擬二你在寫(xiě)課堂作業(yè)時(shí)，鉛筆頭突然斷了，但你又只有一支筆，作
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14請(qǐng)幫我一下吧教科書(shū)來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)道德與法治教科書(shū)人民教育出版社2016版內(nèi)容來(lái)源：小學(xué)一年級(jí)道德與法治（下冊(cè)）第四單元主題：我們?cè)谝黄鹫n時(shí)：共兩課時(shí)，第1、2課時(shí)授課對(duì)象：一年級(jí)學(xué)生教學(xué)目標(biāo):1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)求助是生活需要的基本能力，遇到困難時(shí)有主動(dòng)求助的意識(shí)；2、引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，哪些事情應(yīng)該自理；3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求助的基本技能；4、使學(xué)生懂得不僅
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14請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）【教材解讀】請(qǐng)幫我一下吧是部編道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第四單元“我們?cè)谝黄稹钡牡诙n。我所執(zhí)教的第一課時(shí)包括“大家都會(huì)有困難”和“我要求助嗎”兩個(gè)活動(dòng)版塊。我將這兩個(gè)版塊合并為“探秘困難世界”這一活動(dòng)主題，旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)困難，初步學(xué)會(huì)想辦法解決困難。【學(xué)情分析】我們班45個(gè)孩子，主要來(lái)自周邊城中村和入?yún)^(qū)單位，整體上家庭條件比較優(yōu)越，他們備受父母和長(zhǎng)
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14.請(qǐng)幫我一下吧(第1課時(shí))教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生知道困難是生活的一部分，面對(duì)困難時(shí)要有積極的心態(tài)。2.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)求助是生存的基本能力之一，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)。3.引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，哪些事應(yīng)該自理。重點(diǎn)：讓學(xué)生有遇到困難主動(dòng)求助的意識(shí)。難點(diǎn)：使學(xué)生能夠分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，哪些事應(yīng)該自理。教學(xué)設(shè)計(jì)：宣布上課大家都會(huì)有困難環(huán)節(jié)1：老師遇
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小學(xué)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：一年級(jí)課題名稱(chēng)：請(qǐng)幫我一下吧課題14請(qǐng)幫我一下吧備注學(xué)生認(rèn)知起點(diǎn)分析教學(xué)本課之前，孩子們已有一定的求助意識(shí)與互助意識(shí)，但實(shí)際執(zhí)行能力較差。有的孩獨(dú)立性較差，喜歡依賴別人，一遇到困難，首先想到的就是求助，不會(huì)主動(dòng)想辦法解決；而有的孩子卻因膽小害羞，不敢向別人求助，或不知道應(yīng)該怎樣求助。學(xué)習(xí)任務(wù)分析孩子們因各自生活環(huán)境
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請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：情感與態(tài)度：懂得感恩和助人，體會(huì)互幫互助的快樂(lè)，樹(shù)立友愛(ài)與互助精神傳遞的意識(shí)。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成文明向他人求助的習(xí)慣。知識(shí)與技能：知道常用求助電話和常見(jiàn)的求助對(duì)象，學(xué)會(huì)多種求助方法。過(guò)程與方法：體驗(yàn)看圖交流、模擬演練等學(xué)習(xí)過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得感恩和助人，體會(huì)互幫互助的快樂(lè)，樹(shù)立友愛(ài)與互助精神傳遞的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、課前小互動(dòng)，導(dǎo)入課
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課題：14、請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)區(qū)分需要求助的困難和自己能解決的困難；能在保護(hù)好自己的同時(shí)去幫助他人。2.過(guò)程與方法：懂得任何人都會(huì)遇到困難，激發(fā)樂(lè)于助人的美好情感；激發(fā)對(duì)美好生活的向往和祝愿。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展口語(yǔ)表達(dá)能力，向身邊的人求助；嘗試盡自己的能力去幫助他人。教學(xué)重點(diǎn)：遇到困難不慌，能夠區(qū)分面對(duì)困難需不需要求助，知道自己怎樣去求助，有解決困難的信心。教學(xué)準(zhǔn)
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部編道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第四單元第14課請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)與老師交流，觀看其他同學(xué)遇到困難的情境，讓學(xué)生感受遇到困難不著急，要主動(dòng)求助。2.通過(guò)兒歌情境，小組內(nèi)的分類(lèi)活動(dòng)，知道遇到困難不慌張，小事自己處理，大事學(xué)會(huì)求助。3.通過(guò)辨析情境圖，同桌交流，引導(dǎo)學(xué)生分辨求助對(duì)象，知道并會(huì)運(yùn)用基本的求助方法。4.初步了解求助是生活中需要的基本能力
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請(qǐng)幫我一下吧（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生知道困難是生活的一部分，面對(duì)困難時(shí)要有積極的心態(tài)。2、明白向別人求助是生活中需要的基本能力，知道如何向人求助。3、使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，還要懂得感恩，學(xué)會(huì)幫助別人，讓愛(ài)與互助精神得到傳遞。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)基本的求助技能，會(huì)向合適的人求助。2、使學(xué)生懂得不僅要接受別人的幫助，還要懂得感恩，學(xué)會(huì)幫助
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人教版道德與法治一年級(jí)（下冊(cè)）第四單元第二課14.請(qǐng)幫我一下吧（第一課時(shí)）1、教學(xué)任務(wù)分析（1）教材分析請(qǐng)幫我一下吧是人教版道德與法治一年級(jí)（下冊(cè)）第四單元中的第二課。教材把本課劃分為四個(gè)欄目，分別是“大家都會(huì)有困難”、“我要求助嗎”、“我會(huì)求助”以及“溫暖的接力棒”。教材編寫(xiě)中，圍繞“遇到困難如何處理”這一主題，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)困難是生活的一部分。遇到困難時(shí)，要有
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請(qǐng)幫我一下吧教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)求助是生存的基本能力之一，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)；2、引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，哪些事應(yīng)該自理；3、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)求助的基本技能。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)求助是生存的基本能力之一，遇到困難時(shí)要有主動(dòng)求助的意識(shí)；2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)求助的基本技能。三、教學(xué)過(guò)程：（1）創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造氛圍1、播放視頻我
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