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語言活動小班識字游戲1、游戲名稱問好目的學習生字（第一次學習）準備字卡方法教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹“我是X字寶寶，小朋友好“幼兒說“X字寶寶好“2、游戲名稱長高了、變矮了目的學習
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：96
幼兒園小班識字教案“甜”“酸”目標1、初步認識漢字“甜”“酸”，培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣。2、通過品嘗實物來加深幼兒對酸甜的理解。3、培養(yǎng)幼兒能主動跟別人打招呼的良好習慣。準備酸甜娃娃，各種酸甜食物
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：112
識字游戲1、游戲名稱問好目的學習生字（第一次學習）準備字卡方法教師逐個出示字寶寶并以字寶寶的口氣做自我介紹“我是X字寶寶，小朋友好“幼兒說“X字寶寶好“2、游戲名稱長高了、變矮了目的學習生字準備
上傳時間：2019-12-07 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：97
開火車教師帶好頭飾扮火車頭，邊做火車輪轉動的動作邊說兒歌我的火車馬上就要開幼兒問誰上車教師請帶字寶寶的小朋友快上車拿相應字卡的幼兒跟在教師后面，一起做動作，說兒歌，請其他幼兒上
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識字5動物兒歌教學設計1、情境導入，認識帶有蟲字旁的動物名字。1.學習蟲字旁。（多媒體創(chuàng)設情境）春天到了，森林里鮮花盛開，很多動物也出來了，瞧，這是誰？（PPT出示卡通蛇的圖片）小蛇要變魔術了，（PPT動畫：出示“蟲”字），它變成了一個漢字，誰認識？“蟲”字就是根據(jù)蛇的樣子造出來的，最早就是指蛇。后來，我們的祖先認為天上飛的，地上爬的，水里游的都是“蟲”，所以很多動物的名字里都有蟲字做
上傳時間：2021-03-25 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：77
幼兒園識字教育活動策劃方案匯總五篇每個寶貝剛開始識字的時候都覺得很困難，所以，幼兒園老師應該通過各種方式來引導幼兒認識生字，識字是一個漢語詞匯，讀音為shz，意思是認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。以下是小編為大家精心整理的幼兒園識字教育活動方案匯總五篇，供大家參考!幼兒園識字教育活動方案匯總1一、目標：1、復習字“雙、跨”，學習新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩
上傳時間：2021-09-01 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：60
幼兒園識字趣味活動方案模板五篇每個寶貝剛開始識字的時候都覺得很困難，識字是一個漢語詞匯，讀音為shz，意思是認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。以下是小編為大家精心準備的幼兒園識字趣味活動方案五篇，供大家參考!幼兒園識字趣味活動方案1活動目標：1、復習以前所學的漢字。2、認識漢字：紅、綠。活動準備：1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個
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幼兒園識字游戲活動策劃方案五篇每個寶貝剛開始識字的時候都覺得很困難，所以，幼兒園老師應該通過各種方式來引導幼兒認識生字，以下是小編為大家精心整理的幼兒園識字游戲活動方案五篇，希望大家喜歡并且能夠有所收獲。幼兒園識字游戲活動方案1一、目標：1、復習字“雙、跨”，學習新的字和詞“海、貝殼、沙灘、踩、螃蟹、趴、舉”，教案：中班識字活動。2、鍛煉記憶力3、體驗游戲的快樂，并體會取得良好的愉悅
上傳時間：2021-09-01 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：40
幼兒園識字課程活動方案模板五篇識字是一個漢語詞匯，讀音為shz，意思是認識文字，指如何把具象化的事物在腦中與抽象化的文字聯(lián)系起來。以下是小編為大家精心準備的幼兒園識字課程活動方案五篇，供大家參考!幼兒園識字課程活動方案1活動目標：1、復習以前所學的漢字。2、認識漢字：紅、綠。活動準備：1、字卡：黃牛、老鼠、天空、白兔、汽車、氣球、“下蛋”各一個2、小司機的錄音帶、錄音機，警察頭飾
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課題1天地人（2）課時第一課時課時目標：1.認識“天、地、人”3個生字。2.結合具體情境，感受識字與實際生活的聯(lián)系，體會學習識字的樂趣。教學重、難點：認識“天、地、人”3個生字。教學過程：一、導入在我上學了這個單元里，我們學習了讀書、寫字的正確姿勢，而通過觀察插圖，聽聽講講，感受到了聽故事、講故事的樂趣，大家學習語文的熱情可高了
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識字3第一課時一、看拼音寫漢字。gshngshnchjizh（）（）（）二、給下列漢字補充聲母。ngningongou叢林熊貓朋友三、比一比，再組詞。雁（）世（）熊（）休（）錦（）雀（）也（）能（）體（）棉
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識字4第一課時一、給下面多音字組詞。場chng（）了lio（）chng（）le（）二、辨字組詞。季（）吹（）忙（）辛（）李（）歡（）芒（）親（）三、選字填空。帶戴1.早晨，我（）上紅領巾去上學。2.爸爸（）上禮帽，（）著行
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識字2第一課時一、看拼音，寫漢字。ynfnsnbimin（）樹（）樹（）木（）二、你還認識哪些樹？有什么特點？三、比一比，再組詞。杉（）桂（）壯（）化（）彩（）娃（）將（）花（）第二課時一、把你知道的樹，仿照兒歌的形式寫下來
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識字1第一課時一、你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。寫帶有“钅”的字：（）（）（）寫帶有“阝”的字：（）（）（）二、搜集帶有數(shù)量詞的詞語，寫在下面。三、擴詞。園（）（）橋（）（）旗（
識字4猜字謎教學反思一、借助拼音，自學生字詞：學生已初步具備認讀生字的能力，把主動權交給學生，有利于調(diào)動學生識字的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生識字的能力。我是按照這樣的程序讓學生自學生字詞：讓學生借助拼音，結合觀察字形，初步認讀生字。然后讓學生連詞認讀，展開想象，還可以結合看情境圖，聯(lián)系生活經(jīng)驗，初步了解字義。由于一年級學生辨認字形不夠精細，有些字比較難學，我有針對性地予以指導，鼓勵學生采用多種
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識字3小青蛙教學反思小青蛙是一首兒歌韻文。這篇課文語言優(yōu)美、極富童趣，有利于啟迪學生的智慧、激發(fā)學生的想象、啟發(fā)學生開動腦筋。本課的設計力求貼近學生的生活實際，以學生的活動作為教學活動的重點，以情感為基礎，以識字為主線，讓學生自主發(fā)展，主動探究，增強合作意識。同時采用歸類識字、字謎識字、看圖識字、組詞識字等多種方法使學生感受到識字的樂趣，力求使每位學生都喜歡識字，能主動識字，激發(fā)學生學習語
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識字5動物兒歌教學反思1.教學時，我先讓同學們看文中插圖，說：圖中有哪些小昆蟲，它們正忙著干什么？有了感性的認識，再讓大家自由拼讀兒歌，說說有哪些收獲。一些細心的同學發(fā)現(xiàn)這些小蟲很可愛，“蜻蜓、蝴蝶”等這些小昆蟲的名字左邊都有個“蟲”字旁，它們的讀音都與右半部分有關。通過這樣的教學設計與指導，讓學生掌握：“形聲字、左表義、右表音”的特點，并學會了識記形聲字的方法，培養(yǎng)了他們識字能力。2.借助
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識字1春夏秋冬教學反思教學反思本課的教學，我充分發(fā)揮了教材優(yōu)勢促進了學生發(fā)展，覺得以下兩點做得還是比較好的。1.借助插圖，聯(lián)系實際想象畫面輕松快樂識字。教學中，我充分利用課文中的優(yōu)美插圖，引導學生聯(lián)系生活，想象畫面。學生對四季的特點有了充分的感知激發(fā)了學生學習的興趣和識字的熱情。2.教給識字方法促進自主識字。教材在識字的編排上注重滲透漢字的構字方法，不斷引導學生發(fā)現(xiàn)新的
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識字7操場上教學反思今天的語文課我們學了操場上，孩子們先看圖說說小朋友們在操場上？隨著孩子們的回答，我們一起找到了好多體育活動：跑步、拔河、拍皮球、打球、跳高、踢足球。然后咱們學會了用上其中的幾個項目把句子“下課了，操場上真熱鬧，小朋友們有的在，有的在，還有的在。”說完整。接下來咱們還把這些活動分成了兩類，第一類是手部活動，第二類是腳部活動，孩子們還發(fā)現(xiàn)手部活動中表示動作的字都是提手旁的
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識字1場景歌教學目標1.認識“灘、艘”等12個生字，會寫“園、孔”等10個生字。2.正確、流利地朗讀、背誦課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3.引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。重點難點重點：識字、寫字和學習數(shù)量詞的運用。難點：能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。教學準備多媒體課件，數(shù)量詞卡片。課時安排2課時第1課時教學步驟教學內(nèi)容一、新課導
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