熱門搜索： 教案 PPT 課件 學(xué)案 導(dǎo)學(xué)案 課時(shí)練 練習(xí)題 期中試題 期末試題 單元測(cè)
u教學(xué)反思“從不同位置觀察物體”是在直觀認(rèn)識(shí)了簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。以前的幾何教學(xué)，教材上主要是對(duì)形體的具體認(rèn)識(shí)的設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生的空間觀念的培養(yǎng)沒有一定的落實(shí)措施，教師在教學(xué)中的隨意
上傳時(shí)間：2019-11-13 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：121
上傳時(shí)間：2023-04-21 | 頁(yè)數(shù)：0 | 格式：RAR | 瀏覽：29
第1課時(shí)觀察物體觀察物體（三）義務(wù)教育人教版五年級(jí)下冊(cè)1復(fù)習(xí)導(dǎo)入連一連。從左面看從上面看從前面看按要求擺一擺。（1）用4個(gè)同樣的小正方體擺出從前面看是的幾何體。探究新知小明這樣擺：小紅這樣擺：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律嗎？你是怎樣擺的？想從前面看到（2）如果再增加1個(gè)同樣的小正方體
上傳時(shí)間：2023-04-30 | 頁(yè)數(shù)：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：39
第1單元觀察物體第1課時(shí)觀察物體課題觀察物體新授課教學(xué)目標(biāo)1.知道在不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的；能正確辨認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。2.通過觀察、操作、辨認(rèn)、想象、推理等活動(dòng)，初步掌握全面、正確觀察物體的基本方法，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.在豐富的活動(dòng)中初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受數(shù)學(xué)的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。教
上傳時(shí)間：2023-03-11 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
4動(dòng)物的適應(yīng)能力【教學(xué)分析】本課是學(xué)生在了解了動(dòng)、植物維持生命的基本條件，以及植物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力后，繼續(xù)探究動(dòng)物對(duì)環(huán)境的感知與適應(yīng)能力。教材通過故事引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到動(dòng)物有感知外界環(huán)境的本領(lǐng)；接著引導(dǎo)學(xué)生通過“螞蟻逃出包圍圈”的實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出動(dòng)物不僅具有感知環(huán)境的能力，還有適應(yīng)環(huán)境的能力的結(jié)論；然后再通過閱讀其他動(dòng)物具有感知能力和適應(yīng)能力的事例來拓展認(rèn)知面，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察動(dòng)物身體的特征，說出動(dòng)物
上傳時(shí)間：2021-02-17 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：364
5.我們的游樂器材【教材分析】本課教材中首先提出任務(wù)，利用學(xué)過的力的知識(shí)，自制游樂器材。在設(shè)計(jì)制作部分給出了兩個(gè)參考的例子，分別是利用彈力的投球器和火箭發(fā)射器，通過相應(yīng)的介紹讓學(xué)生了解其中的科學(xué)原理，給學(xué)生提供創(chuàng)新的腳手架。反思環(huán)節(jié)提出問題要求學(xué)生思考，如何彈射能達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，需要學(xué)生在設(shè)計(jì)游樂器材的同時(shí)，還要考慮可能會(huì)影響游樂效果的因素。制作完成后，在班級(jí)內(nèi)舉行展覽和評(píng)比，親身感受其他同學(xué)
上傳時(shí)間：2021-02-17 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：163
一、研討思路該活動(dòng)內(nèi)容是幼兒生活中再熟悉不過的現(xiàn)象，然而其中卻蘊(yùn)涵著許多科學(xué)的奧秘以及教育和研究的價(jià)值。我們選擇這一內(nèi)容，在幼兒園大、中、小三個(gè)年齡班開展教學(xué)研討，旨在探討大、中、小三個(gè)年齡班幼兒
上傳時(shí)間：2019-12-07 | 頁(yè)數(shù)：1 | 格式：DOC | 瀏覽：100
第9單元總復(fù)習(xí)第3課時(shí)觀察物體搭配課題觀察物體搭配復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在操作活動(dòng)中能正確辨別從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀，知道在不同的位置上，觀察到的物體的形狀是不同的；能有序、全面地思考問題，正確地解決有關(guān)排列數(shù)和組合數(shù)的問題，滲透排列和組合的思想方法。2.能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來解決生活中的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系
上傳時(shí)間：2023-03-11 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
3.水鐘【教學(xué)分析】本課屬于技術(shù)與工程領(lǐng)域，主要教學(xué)活動(dòng)是技術(shù)類實(shí)踐活動(dòng)。在本課學(xué)生將在上節(jié)課對(duì)日晷研究的基礎(chǔ)上，了解比日晷適用條件更廣的計(jì)時(shí)工具漏刻的相關(guān)知識(shí)，并最終依照原型設(shè)計(jì)制作一個(gè)單級(jí)漏刻的模型。學(xué)生對(duì)水鐘的熟悉度較低，已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)較少，所以教學(xué)難度也較大，需要教師做好豐富而形象的資料儲(chǔ)備，以及給予學(xué)生充足的活動(dòng)時(shí)間與空間的支持。【教學(xué)目標(biāo)】（1）知道水鐘是利用滴水的等時(shí)性，是古代
上傳時(shí)間：2021-02-17 | 頁(yè)數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：170
教科版小學(xué)科學(xué)六上13觀察身邊微小的物體教案課題觀察身邊微小的物體單元一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)微小世界單元的第3課本課由四部分組成第一部分聚焦利用放大鏡和顯微鏡觀察身邊微小的動(dòng)物了解人肉眼看不清的物體結(jié)構(gòu)
上傳時(shí)間：2023-09-06 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：19
反思單元讓事實(shí)來說話讓事實(shí)來說話【教學(xué)分析】本單元是四年級(jí)下冊(cè)的反思單元、結(jié)束單元。本單元的探究目標(biāo)是“向科學(xué)家學(xué)習(xí)，對(duì)本學(xué)期經(jīng)歷的表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)的探究過程進(jìn)行反思評(píng)價(jià)”，也就是引導(dǎo)學(xué)生通過了解科學(xué)家表達(dá)交流、反思評(píng)價(jià)的過程，再回顧反思自己本學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，從而意識(shí)到只有不斷地交流分享、反思修正，科學(xué)才能發(fā)展。本單元所側(cè)重鞏固提升的探究要素是表達(dá)交流。四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備初步的表達(dá)
上傳時(shí)間：2021-02-17 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：170
第2課時(shí)觀察物體（2）觀察物體（二）2義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入圖是從圖的什么方向看到的？上面圖圖探究新知擺一擺，看一看。拿出4個(gè)同樣的小正方體擺出上面的3個(gè)物體。小組探究：（1）說一說你從上面、左面和前面觀察到的圖形。（2）把從不同方向看到這3個(gè)物體的圖形畫在方格紙上。（3）從哪個(gè)位置看這3個(gè)物體的圖形是相同的？從上面看這3個(gè)物體，圖形相
上傳時(shí)間：2023-04-21 | 頁(yè)數(shù)：19 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
寫意動(dòng)物教案課題：寫意動(dòng)物學(xué)段年級(jí)：小學(xué)五年級(jí)課時(shí)：一課時(shí)課型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫家水墨動(dòng)物作品觀察分析畫家運(yùn)用水墨表現(xiàn)動(dòng)物的方法。學(xué)習(xí)用概括、夸張、取舍的方法表現(xiàn)動(dòng)物。2.引導(dǎo)學(xué)生大膽對(duì)動(dòng)物進(jìn)行夸張和表現(xiàn)。巧妙發(fā)揮毛筆和宣紙的獨(dú)特性能，探索用中鋒、側(cè)鋒、散鋒等用筆方法
上傳時(shí)間：2022-12-15 | 頁(yè)數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：728
認(rèn)識(shí)物體教學(xué)目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生身邊常見物體入手，讓學(xué)生通過感官對(duì)物體進(jìn)行觀察，使其意識(shí)到觀察事物離不開感官，用感官觀察、認(rèn)識(shí)物體是進(jìn)行科學(xué)探究不可缺少的重要方法教學(xué)重難點(diǎn)1.運(yùn)用看、聽、摸等多種方法進(jìn)行觀察，綜合運(yùn)用感官感知事物。2.認(rèn)識(shí)各種感官的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體，卡片教學(xué)方法講授法授課時(shí)間授課教師教學(xué)過程1.談話：同學(xué)們今天帶來
上傳時(shí)間：2023-02-24 | 頁(yè)數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：19
第1課時(shí)觀察物體（1）觀察物體（二）2義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)情境導(dǎo)入同一幅畫，為什么他們觀察到的結(jié)果不同呢？苦惱開心是的，今天我們來學(xué)習(xí)觀察物體。因?yàn)?em>觀察的角度不同。探究新知擺一擺，看一看。小組探究：（1）用4個(gè)同樣的小正方體擺出如圖所示的物體。（2）說一說你從前面、上面、左面看到的圖形。（3）把你從前面、上面、左面看到的圖形畫到方格紙上。前面
上傳時(shí)間：2023-04-21 | 頁(yè)數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：39
5.月有陰晴圓缺【教學(xué)分析】學(xué)生知道月球是地球的衛(wèi)星，也明確了月球表面的基本特征，而且在一年級(jí)已經(jīng)知道了月相在不斷地變化著，這些都是本課的基礎(chǔ)。本課教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在一個(gè)完整的農(nóng)歷月期間按照日期進(jìn)行一次長(zhǎng)期的月相觀察和記錄，并通過一個(gè)月或多個(gè)月月相的變化總結(jié)出月相變化的規(guī)律。在表達(dá)交流環(huán)節(jié)，要強(qiáng)調(diào)對(duì)觀察記錄的展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生基于證據(jù)進(jìn)行表達(dá)交流的習(xí)慣和能力。【教學(xué)目標(biāo)】（1
上傳時(shí)間：2021-02-17 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：284
5觀察物體一本單元教學(xué)大綱教學(xué)導(dǎo)航教學(xué)目標(biāo)1知道從不同位置觀察到的物體的形狀可能是不同的能辨認(rèn)從不同位置看到的簡(jiǎn)單物體的形狀能辨認(rèn)從不同位置看到的簡(jiǎn)單幾何體的形狀2能解決簡(jiǎn)單的問題發(fā)展學(xué)生的空間觀念和推理能力3學(xué)生經(jīng)
上傳時(shí)間：2023-06-27 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：30
第十一課認(rèn)識(shí)物體一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、能說出物體的基本特征。2、能比較出物體在輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等方面的不同。科學(xué)探究1、能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描述物體的外部特征。2、能觀察、比較物體的不同。3、能簡(jiǎn)要描述探究過程、陳述結(jié)論，并與同學(xué)討論與交流。4、能對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)。科學(xué)態(tài)度1、能對(duì)常見物體的觀察表現(xiàn)出探究興趣。2、能如實(shí)描述觀
上傳時(shí)間：2023-02-24 | 頁(yè)數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：25
2陸地上的水體【教學(xué)分析】水體這個(gè)概念對(duì)學(xué)生來說既熟悉又陌生。熟悉的是，學(xué)生已經(jīng)知道地球上的水域分為海洋、湖泊、河流、冰川等，陌生的是從來沒有用水體類型這樣的概念去區(qū)分它們，也沒有認(rèn)真比較過它們之間的異同。因此教材從學(xué)生熟悉的長(zhǎng)江、黃河、南極冰川、青海湖入手，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析它們的外表形態(tài)，從而明確概念。本課教學(xué)要注意承上啟下的過渡，上一節(jié)課研究的地球表面的水，認(rèn)識(shí)到地球表面大部分是海洋
上傳時(shí)間：2021-02-17 | 頁(yè)數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：271
第1單元觀察物體（三）第1課時(shí)觀察物體【教學(xué)內(nèi)容】教材第2頁(yè)例1例2及練習(xí)一第17題。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：能根據(jù)從一個(gè)方向看到的圖形擺立體圖形。能分析和分辨從不同角度觀察立體圖形的情況。根據(jù)圖形推測(cè)拼搭的方式，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。過程與方法：通過推測(cè)和拼搭圖形的方式，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)化過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思
上傳時(shí)間：2023-04-30 | 頁(yè)數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
經(jīng)營(yíng)許可證編號(hào)：魯ICP備09030270號(hào)-2 魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
網(wǎng)站大部分作品源于會(huì)員上傳，除本網(wǎng)站整理編輯的作品外，版權(quán)歸上傳者所有，如您發(fā)現(xiàn)上傳作品侵犯了您的版權(quán)，請(qǐng)立刻聯(lián)系我們并提供證據(jù)，我們將在3個(gè)工作日內(nèi)予以改正。
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
