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心字底教案教材分析臥鉤與心字底本節課的授課內容是在學過豎鉤豎彎鉤橫鉤橫折彎鉤等鉤畫的基礎上對有彎度的鉤的寫法的進一步加深同時也為三年級下冊語文練習3中練習書寫毛筆字臥鉤打好基礎學情分析四年級下學期的學生對基本筆畫掌
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13、斤字旁與月字旁教學設計教學目標:認識斤字旁和月字旁形態特征并掌握其寫法。引導學生通過觀察要領圖解、觀看范字書寫視頻、嘗試練習、小組討論等方法,逐步學會書寫“所、斯、期、朝”四個例字,掌握斤字旁與月字旁的寫法規律。培養良好的書寫習慣,力求把字寫得規范、端正、整潔。教學分析:1、教材編寫分析斤字旁與月字旁是四年級下冊第四單元的第一課。本課板塊包括“要領圖解、我來動筆、練一練、比一
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第13課羊字頭教學目標1初步學會羊字頭的寫法羊字頭有兩種寫法2能在運筆過程體會呼應學習帶有羊字頭的簡單的字3激發學生對寫字的興趣培養良好的學習習慣教學重點1學會羊字頭的寫法2能在運筆過程中體會呼應學習帶有不同
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撇點教案教學目標1了解撇點的形態特點并掌握其書寫要領2在觀察比較臨摹的基礎上學會書寫撇點3激發學生對書法的興趣培養學生良好的書寫習慣4培養學生欣賞美的和鑒賞美的能力教學重點了解撇點的形態特點并掌握其書寫要領教學難
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教學內容楷書示字旁的學習教學課時1課時教學班級四年級課前環節教材分析作為我國的四大國粹之一的書法它歷史悠久從甲骨文大篆到楷書的演變歷盡滄桑演變期間包攬的歷史大書法家以及他們的傳世巨作數不勝數與此同時唐楷作為楷書發展史上一座頂峰我
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第15課:草字頭教學目標:知識目標:了解草字頭的結構特點,掌握草字頭結構字的書寫規律,寫好例字:華、花。能力目標:能通過觀察、比較,區分上下結構字的不同;并能根據自己獨特的感受,發表自己的見解,培養學生對作品的審美能力。情感態度價值觀目標:繼續養成良好的書寫習慣,激發學生對漢字的興趣及喜愛,培養學生對傳統文化的熱愛。教學重點:草字頭的寫法教學難點:草字頭在字
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三點水學習目標:1、初步掌握三點水的書寫要領,了解帶有這個偏旁時的字的一般書寫規律。2、能寫好“深、滄、”兩個字,要求寫得正確、端正、結構比例適當。3、培養良好的書寫習慣,體驗帶有三點水的漢字結構美感。教學重點:掌握三點水的書寫要領。教學難點:觀察、領悟有三點水的字的結構特點和規律。教學準備:課件、筆、墨、紙等書寫用具,“三點水”輔助教具。教學過程:一、導入1、大家喜歡猜
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提詠竹(宋黃庭堅)竹筍才生黃犢角,蕨芽初長小兒拳。試尋野菜炊香飯,便是江南二月天。詩人眼中這些像黃牛角的春筍使你們聯想到了哪個筆畫呢?提畫小牛的角形似提畫竹林里的春筍形似提畫動腦想一想,怎樣才能把提畫寫得漂亮?1:頓筆后向右上。2:漸行漸提。3:直而有力。跟我學:運筆步驟示意圖提畫病筆病筆一:釘頭病筆二:散病筆三過尖細病筆四:軟弱病筆五:偏鋒
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教學內容提的寫法教學課時1課時教學班級三年級課前環節教材分析顏真卿,唐代書法家,擅長行、楷,其楷書端莊雄偉,行書氣勢遒勁,對后世影響很大。顏勤禮碑,是顏真卿為其曾祖父顏勤禮撰文并書寫的神道碑,為顏真卿晚年楷書的代表作,其用筆橫細豎粗,藏頭護尾,方圓并用結體端莊大方,寬綽舒展,拙中見巧氣息渾厚雄強,生機郁勃,代表盛唐審美風尚。學情分析書法是中華五千年
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錯落有致教學設計教材分析本課是北師大版小學書法五年級下冊第四單元內容三年級開始已經系統學習了歐體楷書的基本筆畫四年級后也對各種基本偏旁進行了練習從本學期的第三單元開始學習歐體楷書的結構規律這一課之前已經學習了主次分明奇正相成
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回顧舊知歐體楷書的結構規律和結構特色主次分明奇正相成收放得宜穿插讓就基本含義是什么意思呢參差不齊情趣形容事物的布局雖然參差不齊但卻極有情趣使人看了有好感基本含義參差不齊極有情趣不整齊不整齊長短高低大小
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教學設計課程基本信息學科語文書法練習指導年級六年級學期春季課題第13課寬博舒展教科書書名書法練習指導實驗教材出版社北京師范大學出版社出版日期2014年12月教學目標1了解顏體楷書結字寬博舒展的特征2理解寬博舒展的結字特征并學
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第13課寬博舒展學科語文書法練習指導北師大版年級六年級活動一聯系生活問題引學圖片來源https平正方整厚重圓勁第13課寬博舒展橫輕豎重很方正飽滿雄勁有主筆活動二欣賞名作感受特征圖片來源https寬
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平捺小學三年級下書法知識墨墨中國傳統文房用具之一文房四寶之一是書寫繪畫的黑色顏料后亦包括朱墨和各種彩色墨墨的主要原料是煤煙松煙膠等是碳元素以非晶質型態的存在通過硯用水研磨可以產生用于毛筆書寫的墨汁在水中以膠體的
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毛筆書法教案教學版塊課題平捺的書寫技法課時40分鐘教學目標一了解平捺的形態二了解的平捺寫法并寫好范字三平捺的寫法教學內容一講解并演示平捺的寫法二讓學生練習平捺以及例字教學重難點平捺的寫法學具準備筆墨紙硯書法作品教
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教學基本信息課題13、口字頭是否屬于地方課程或校本課程否學科學段:如:五六年級學段年級五年級相關領域造型表現教材書名:書法練習指導出版社:人民美術出版社出版日期:2指導思想與理論依據總綱:“中小學書法教育,必須以中國傳統經典碑帖與漢字文化為基本內容,加強對祖國文字的理解與熱愛,以提高漢字書寫能力和書法藝術審美能力為基本目標,以課堂教學與課外實
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第十三課撇點教學目標:1、了解撇點的形態特點并掌握其書寫要領。2、在觀察,比較,臨摹的基礎上學會書寫撇點。3、激發學生對書法的興趣,培養學生良好的書寫習慣。4、培養學生欣賞美的和鑒賞美的能力。教學重點:了解撇點的形態特點并掌握其書寫要領。教學難點:在觀察,比較,臨摹的基礎上學會書寫撇點。教學準備:書寫用具教學課件教學時間:一課時教學過程:一、組織教學,檢查學生書寫用
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書法幅式教學設計教學目標1、通過本課學習,了解書法幅式的概念,認識書法幅式的種類及特點,知道不同書法幅式的書寫方法。2、學習用對聯幅式創作“山間明月,江上清風”作品。3、培養仔細觀察、認真分析、書寫端正的良好書寫習慣。教學重點幅式的種類和特點教學難點根據作品內容選擇合適的幅式教具準備筆、墨、紙、硯、毛氈墊、各種幅式的書法作品圖片、對聯紙等。教學過程一、導入新課出示多種
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毛筆書法教案教學版塊課題示字旁衣字旁課時40分鐘教學目標一了解示字旁衣字旁的字的寫法特點二寫示字旁衣字旁的范字三培養學生的書法審美能力逐步提高學生欣賞美鑒賞美的能力教學內容四講解示字旁衣字旁的字的寫法五讓學生練
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示字旁衣字旁小學四年級下書法知識行書的來歷書法知識相傳行書是東漢書法家劉德升創造的劉德升少時讀書凡事都愛動腦筋他感到寫楷書太死板又很慢寫草書雖快可又太潦草不易辯認經過多年的努力探索和實踐他終于把楷書與草書的
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