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活動目標1、讓幼兒掌握10以內的數數。2、培養幼兒對數活動的興趣。活動準備水果籃、蘋果、獼猴桃、龍眼等新鮮水果、紙制水果籃若干、紙制水果。活動過程一、猜水果出示水果籃（水果籃用布蓋好）師這個是
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：96
3.6給小車裝上風帆1、填空。1、古時候，人們學會了利用（）為帆船航行提供動力。2、在做風力驅動實驗時，要注意（）安全，手指不要伸進（）中。3、要利用風力驅動小車，需要用到的材料有（）
上傳時間：2020-01-04 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：87
粵科版版科學四年級21課時教學設計課題給小車裝上橡皮筋單元3學科科學年級四年級學習目標1、知道橡皮筋被拉長時形狀改變，產生了彈力。2、在實驗中感受橡皮筋的彈力。3、能利用橡皮筋的彈力讓小
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給小車裝上橡皮筋給小車裝上橡皮筋粵教粵科版四年級下新知導入思考問題1給小車裝上橡皮筋，小車就能動起來嗎為什么問題2為什么橡皮筋可以提供動力橡皮筋是怎樣提供動力的能動起來，因為橡皮筋可以給小車提供動力
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3.21給小車裝上橡皮筋練習1、填空。1、當橡皮筋被拉長時，橡皮筋這時產生了（）。2、橡皮筋在小車上纏繞的圈數越多，動力就越（），所以小車行駛的距離就越（）。3、橡皮筋纏繞一圈和多圈時，所產
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粵科版版科學四年級22給小車裝上風帆課時教學設計課題給小車裝上風帆單元3學科科學年級四年級學習目標教學目標科學知識1.知道風力越大，小車行駛的距離越遠，2.知道風帆的角度會影響小車的運動
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3.22給小車裝上風帆粵教粵科版四年級下教學目的1、了解掌握利用風能行駛的小車的原理及制作方法。2、培養學生動手動腦的探究能力，及制作技巧，浸透環境意識，增強制作興趣。教學重難點風力小車的安裝等過程。課
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給船裝上動力教學設計【教材簡析】本課是五年級下冊船的研究單元的第5課。教科書前面幾課分別探討了船的材料、船的結構等問題，本課重點引領學生關注船的動力問題。為了讓船行駛得更快、更遠、更持久，人們對船的動力開展了逐步探索，由此引出本課的主題，同時本課也為第6、第7兩課設計和制作一艘小船奠定了基礎。本課由四部分組成：第一部分聚焦，回顧船的發展史。由于“人力無法滿足大船航行的動力需要”，自然引出“給
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給船裝上動力PART1船作為一種運輸工具，從古至今它的動力是怎樣發展的？我們有哪些方法可以給船提供動力？試一試，給我們的小船裝上風帆。小結：靠風帆行駛的小船無法自行持續行駛。討論：如何給小船提供持續的動力呢？操作：嘗試給小船裝上其他動力，讓它自己行駛起來。安裝提示：1.保護好電池，不可進水；2.控制好重量及平衡；4.放入水中后，打開開關；5.結束后，及時關閉開關。安
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教科五年級下冊給船裝上動力船作為一種運輸工具，從古至今它的動力是怎樣發展的？我們有哪些方法可以給船提供動力？最早的船靠人力行駛，隨著船的體積越來越大，人力已經無法滿足大船航行所需要的動力了。于是，人們逐漸探索出了讓船行駛的新方法，給船裝上了新的動力。靠風帆提供的動力有什么特點？帆船制作簡單、操作方便，但是對風的依賴性比較強，一旦沒有風就停止了前進，不能持續前進，前進的速度也受到風的影響
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2.5給船裝上動力教學設計【教材分析】本課是新教科版小學科學五年級下冊第二單元船的研究的第五課。學生在前面的學習中，已經研究了通過改進船的材料和內外結構，來提高船的穩定性和承載量，體驗了船的材料和結構發展史。本課圍繞“如何讓船動起來”這一主題開展項目探究，具體將從動力提供、方向控制等技術繼續設計和制作。整個項目注重培養學生“動手做”解決問題的意識，與前面幾課一起為第6課和第7課的學習做好鋪
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練習聽到請拍手正式開始聽到動物拍一下聽到水果拍兩下小游戲第三課把話裝進耳朵里耳故事盒子小澤不想聽什么話也不想聽耳朵精靈離開了小澤什么也聽不見了沒有耳朵真可怕能認真聽真好能用心聽真好把話裝進耳朵里真好說一說
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茶陵縣芙蓉學校一年級心理健康集體備課教案教學內容把話裝進耳朵里備課時間總第課時教學目標1了解聽的重要性2認識到規則性的話語必須要聽重點難點重點不僅要會聽規則性的話語要聽進去并且能夠做難點孩子對規則性話語的聽和理解教學過程
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第三課把話裝進耳朵里教學目標1了解聽的重要性2認識到規則性的話語必須要聽教學重點不僅要會聽規則性的話語要聽進去并且能夠做教學難點孩子對規則性話語的聽和理解教學準備課件教學過程一導入同學們好歡迎來到心理健康教
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