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18食物的旅行【教材分析】本單元的內容是呼吸與消化，本節課在內容與之前的課程并無銜接，內容上涉及消化系統，這部分知識比較抽象，人攝取的食物必須通過消化器官對食物中的營養成分加以消化，才能吸收養料供養身體，維持生長、發育、代謝、修補等生命活動。因此，在學習了食物的營養和合理搭配食物之后，指導學生認識自己的消化器官，懂得消化器官保健的常識，養成良好的飲食習慣，對學生健康生活與成長十分重要。針對小
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水蒸發教學設計【教材分析】水蒸發是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第六單元水的三態變化里的第二課時。本課將學生較為熟悉的生活經驗作為探究活動的切入點，通過活動體驗、實驗探究蒸發現象和影響蒸發快慢的因素，激發起學生的研究欲望，感受大自然的變化與人類的密切關系，獲得對蒸發現象的科學認識，體驗成功的樂趣，鍛煉和培養科學探究的能力。教材由三部分組成：第一部分以“水到哪里去了”為思維導向，激發學生
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19測試與改進學習目標教材內容解讀達標訓練節能環保更換成粗一點的橡皮筋更換一個可以吹起來的氣球ABB橡皮筋動力小車的動力是由橡皮筋提供的。當橡皮筋形變時，會形成彈力，驅動小車運動。Thankyou
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蘇教版三年級4.2紙教學內容1.各種用途的紙書寫紙衛生紙箱板紙復印紙宣紙報紙牛皮紙卷筒紙1.討論紙的用途2.介紹紙的發明史考考你：1、世界上最早發明紙的國家是。2、發明了新型的造紙術，是我國古代的四大發明之一。中國蔡倫2.介紹紙的發明史視頻：蔡倫和造紙術2.介紹紙的發明史蔡倫原料：樹皮、麻繩頭、破布、舊漁網等。特點：輕便、價廉。貢獻
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蘇教版三年級下冊13.紙你折過紙船嗎？你試過把紙船放到水里嗎？哪種紙折的紙船不滲水？1生活中的紙新聞紙適合印刷報紙、書刊等瓦楞紙可以制作紙箱，用于裝運物品牛皮紙書寫紙宣紙寫毛筆字、繪畫等適用于作業本、試卷，供書寫用呈棕黃色，常用于制作紙袋、信封等紙的用途你知道嗎？文化用紙包裝用紙技術用紙生活用紙01020303紙的
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科學三年級上冊第19課測量溫度教學設計一教材分析測量溫度是科學粵教科技版三年級上冊熱與溫度單元的第2課本課活動突出對科學探究技能的訓練讓學生在認識溫度計的基礎上通過測量冰融化成水的溫度變化掌握使用溫度計測量溫度的使用技能本課
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小學科學（江蘇版）3年級下冊實驗一覽表年級課題實驗名稱實驗類型實驗儀器備注三年級下冊1、種子發芽了探究種子發芽的條件分組實驗4個瓶子、種子、紙巾2、幼苗長大了探究莖的作用演示實驗燒瓶、紅色素水、植物的莖、水果刀3、植物開花了辨別雄蕊和雌蕊分組實驗黃瓜花、放大鏡4、植物結果了比較番茄和黃瓜的生長過程分組實驗花盆、土壤、小鏟子、番茄和黃瓜種
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19.水蒸發青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）活動準備學生準備：小毛巾、小風扇、棉紗、瓷盤、水、火柴教師準備：課件、記錄單、水溫計、吹風機、燒杯、酒精燈、石棉網、試管夾活動過程觀察兩周前裝滿水的魚缸，水位有什么變化呢？活動過程生活中還有哪些類似的現象呢？活動過程認識蒸發現象及水蒸氣形態水蒸氣是沒有顏色、沒有味道、沒有氣味、透明的氣體。水慢慢變成水蒸氣飛散
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19食物與營養【教材分析】本節課研究食物與營養主要分為兩個部分：第一，認識食物的主要營養成分及作用，知道不同種類的食物含有不同的營養素。這部分內容分為兩個小活動，閱讀探究及實驗探究。第二，知道不同種類的食物要講究合理搭配，才能吃的營養又健康。這部分內容主要是通過讓學生數自己搭配的菜單中的食物種類，比較以及思考葷素如何搭配才健康？然后引出營養平衡算盤，并對自己設計的菜單進行完善。【學情分
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蘇教版小學科學三年級上冊第五單元呼吸與消化18.食物的旅行1畫食物的旅行圖我們吃的食物到哪兒去了？在人體輪廓圖上。畫出食物在人體內的“旅行線路圖”。我畫的“旅行圖”比較可以照X光片，還可以1旅行日記2109年6月11日我是一塊香噴噴的餅干，小主人撕開包裝的時候我特別興奮，我準備好了，要開始旅行咯！小朋友的牙齒可真鋒利啊，我一下子就被咬碎成一小塊一小塊的。咦
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蘇教版三年級3.2聲音的傳播聲音傳播的方向上課鈴響了，為什么在校園不同方位的同學都能聽到鈴聲并走向教室，這說明什么？鈴聲能穿過空氣從四面八方傳進我們的耳朵。實驗探究聲音在空氣中的傳播(反證法)你發現了什么？聲音在真空中不能傳播實驗探究聲音在水中的傳播實驗材料:手機、防水袋、水槽、水實驗要求：1.打開鈴聲。2.手機要用防水袋密封起來哦。聽一聽浸沒在水中的手機鈴聲
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測試與改進導入新課我們制作的動力小車有什么特點？它們能順利行駛嗎？測試小車你的小車能動起來嗎？小車還有需要改進的地方嗎？科學實踐：展示并測試動力小車1.展示我們制作的動力小車，說一說它的特點。展示交流仿照示例，說一說我們制作的動力小車的特點。它是用橡皮筋作為動力的，比較節能環保。展示臺科學實踐：展示并測試動力小車2.測量動力小車行駛的距離和時間。它能夠行駛1米嗎？動力小車
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蘇教版三年級3.不同的聲音認識不同的聲音聽一聽，猜聲音他們的聲音有什么不同？音色你發現有什么不同？制造聲音，對比分析聲音大（強）、聲音小（弱）敲擊小皮鼓探究音量學生實驗用大小不同的力敲擊物體，會發出強弱不同的聲音。敲三角鐵探究音量不改變物體的任何方面，用力大，物體振動的幅度大，聲音強；反之，用力小，物體振動的幅度小，聲音弱。聲音的強弱叫做“音量”。跟著音樂
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蘇教版三年級5.3風向和風力風Q1：說說你看到了什么？風四到六級偏北風Q2：天氣預報中，是怎么描述有風天氣的呢？辨風向和風力游戲：“吹紙巾”風向：風吹來的方向風力：風的強弱。（即風吹到物體上所表現出的力量的大小。）一般用風級表示風的強度。制作并測量風向與風力認識風向風力計風向風力計測量的是瞬時風速風向。制作并測量風向風力計觀看風向風力計制作視頻利用材料包，小
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蘇教版科學三上第2單元測試題_________年_________班一、填空題（每空1分，共23分）1.土壤是覆蓋在地球表面的一層（）物質，它具有一定的（），能夠提供（）所需要的營養物質。2.土壤的成分有（）、（）、（）、鹽類、腐殖質等成分構成的。3.人們按照土壤中含沙量的多少，把土壤分為三類：含沙量較多的土壤叫做
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13紙教學設計蘇教版科學三年級下冊第四單元【教材分析】紙一課是第四單元身邊的材料中的重要內容，是學生學習了天然材料和人造材料的概念以后，認識的第一類常見的材料，本節課知識點是繼學生二年級學過各種各樣的材料以后更進一步認識材料的特點。紙質產品現在已經應用于人們日常生活的各個領域，學生平時都有接觸，但是沒有深入的了解和研究紙類產品的特點。本節課的課堂活動是首次展開二級主
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青島版小學科學三年級上冊海洋和陸地教學設計教學目標1科學知識認識地球儀認識海洋和陸地知道地球表面海陸分布的情況2科學探究在教師引導下能夠通過多種方式比較海洋和陸地的大小能用圖表等方式記錄整理信息以及陳述證據和結果科學
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a19、測試與改進教學目標1.能夠識別和控制影響小車運動快慢的變量并能就可變因素對改變、影響實驗結果作出初步解釋。2.能夠對自己或他人設計的想法、草圖、模型等提出改進建議并說明理由。3.能夠與他人合作分享能夠向別人介紹、展示制作的動力小車。4.知道技術與工程的基本流程初步體會科學、技術、工程和數學之間的聯系。二、教學內容技術與工程需要充分考慮各種可利用的條件和制
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概況教材版本及章節：蘇教版三年級科學下冊第五單元第2課課型：實驗探究內容：制作雨量器年級：三年級授課人：學校：審核人：教材分析制作雨量器是蘇教版三年級科學下冊第五單元觀測天氣中的第二課內容，本節主要以通過親自動手制作雨量器，掌握用雨量器來測量雨量的方法。因為三年級有制作基礎，而制作雨量器也不難，因此教科書對制作方法及過程呈現得比較簡單，未做詳細介紹，沒有顯示出可以創新制作及制作
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蘇教版小學科學三年級上冊第五單元人的呼吸和消化19.食物與營養點擊輸入標題大航海時代的悲劇點擊輸入標題蘇教版小學科學六年級下冊第一單元我在長大食物的奧秘船員的食物船長和管理員的食物閱讀資料探尋食物的奧秘點擊輸入標題食物的主要營養成分雖然食物有不同種類，但它們都是由若干種基本營養成分組成的。營養學家認為，食物中含有的主要營養成分包括以下幾種：米飯、面條
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