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20.1能源和能源危機一、課型、課時新授課1課時二、教學(xué)目標1.知識與技能（1）從人類利用能源的歷史來認識人類文明的進步歷程。（2）了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。（3）了解我國和世界的能源狀況及使用情況，知道存在的能源危機問題，知道解決能源問題、節(jié)能的重要性和主要出路。2.過程與方法（1）能通過具體事例，了解能源與人
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第二十章能源與能量守恒定律20.1能源和能源危機教學(xué)目標知識目標1.通過閱讀、討論，了解能源對人類社會的重要影響。2.知道什么是可再生能源和不可再生能源。3.了解我國和世界的能源狀況及使用情況，知道存在的能源危機問題，知道解決能源問題、節(jié)能的重要性和主要出路。教學(xué)重點：什么是可再生能源和不可再生能源。教學(xué)難點：判斷所給能源是可再生能源、不可再生能源
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：29
16.3能源：危機與希望（第一課時）教學(xué)目標：（1）知識與技能了解什么是能源和能源的分類了解幾種重要的能源和應(yīng)用了解節(jié)約能源和環(huán)境保護的重要性（2）過程與方法通過調(diào)查，了解幾種重要的能源和這些能源的應(yīng)用通過調(diào)查或教師的科普講座，了解能源的開發(fā)利用與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系（3）情感、態(tài)度和價值觀初步認識科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響有可持續(xù)發(fā)展的意識，能在
上傳時間：2022-04-04 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：63
16.3能源：危機與希望教學(xué)設(shè)計教學(xué)課題體驗新能源（能源：危機與希望課時一）授課人教學(xué)目標1.知識與技能：（1）了解各種能源，以及各自的應(yīng)用和利弊；（2）體會新能源的重要性；（3）了解節(jié)約能源和環(huán)境保護的重要性。2.過程與方法：（1）通過親自實現(xiàn)和使用新能源，體會新能源的轉(zhuǎn)化原理和優(yōu)點；（2）通過探究，了解影響太陽能電池發(fā)電的影響因素。3.情感態(tài)度與價值觀：（1
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能源：危機與希望（教學(xué)設(shè)計）一：教學(xué)目標知識與技能(1)知道能量是可以轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的(2)知道能量守恒定律，并能用它來解釋有關(guān)簡單的實際問題(3)通過了解從古代到現(xiàn)代人類使用能源的變化來理解人類進化發(fā)展的過程也是人類開發(fā)、利用新能源的歷史能從不同角度對能源進行分類。過程與方法(1)通過實驗?zāi)苓\用能量守恒定律分析“永動機”失敗的原因。(2)通過閱讀討論了解人類開發(fā)、使用能源的歷史通
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16.3能源：危機與希望教學(xué)設(shè)計本節(jié)內(nèi)容教學(xué)為一個課時：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容主要采用“材料準備交流討論”的模式，引導(dǎo)學(xué)生討論能源分類以及未來能源趨勢，并重點結(jié)合能源利用的發(fā)展，使學(xué)生認識到能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化。為體現(xiàn)高效課堂的教育理念，通過學(xué)生課前收集資料，課堂上相互交流和討論，拓展了學(xué)習(xí)內(nèi)容的深度與廣度，也有利于培養(yǎng)學(xué)生收集信息處理信息的能力。教學(xué)目標1.初步了解人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能
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能源與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)目標：（一）知識與技能知道能源消耗對環(huán)境的影響。（二）過程與方法通過收集信息、閱讀材料，從可持續(xù)發(fā)展的角度分析能源，資源及日常諸多現(xiàn)象，提出自己的觀點及其可行的做法，培養(yǎng)收集信息、處理信息、合作交流的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀1.通過了解能源消耗對環(huán)境的影響，認識科技對人類社會發(fā)展的負面影響，提高節(jié)能意識和環(huán)保意識，并在個人力所能及的范圍內(nèi)對社會的可持續(xù)發(fā)展有
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課題第三節(jié)能源：危機和希望學(xué)習(xí)目標1.初步了解人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史，會用能量守恒定律解決生活中的問題。2、知道能源利用的危機和希望在哪，牢固樹立環(huán)保意識。3、了解核能的有關(guān)知識，知道核能開發(fā)的危機與希望是什么重點難點重點：了解能源的危機，樹立環(huán)保意識難點：獲得核能的方式，核裂變和核聚變教法選擇自學(xué)、討論法課型新授課課前準備環(huán)境污染的圖片是
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課題16.3能源：危機與希望科目物理課型新授課課時1課時教師一、教學(xué)目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）知識與技能（1）了解什么是能源及能源的分類（2）了解幾種重要的能源及其利用（3）知道能量守恒定律，有用能量轉(zhuǎn)化和守恒定律觀點分析問題的意識，了解能量的轉(zhuǎn)化守恒定律具有方向性過程與方法（1）通過調(diào)查了解幾種重要的能源和這些能源的利用（2）了解能源的開發(fā)利
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18.5能源與可持續(xù)發(fā)展【教學(xué)目標】1通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認識效率。2了解世界和我國的能源狀況，對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。3收集資料，討論能源的利用帶來的環(huán)境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)等，探討應(yīng)該采取的對策。【教學(xué)重難點】1通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認識效率。2收集資料，討論能源的利用帶來的環(huán)境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應(yīng)等，探討應(yīng)該采取的對策。【教學(xué)過程
上傳時間：2022-03-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：50
20.2能源的開發(fā)和利用【教學(xué)目標】知識與技能1.了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源哪些屬于不可再生能源。2.知道太陽能和核能是兩種新能源。過程與方法知道能源與人類生存和社會發(fā)展密切相關(guān)知道人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史就是其認識自然、理解自然的歷史并能通過具體的事例進行說明。情感態(tài)度與價值觀了解能源的利用和開發(fā)在推動社會進步的同時帶來了能源危機也造成了對環(huán)境的
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11.3能源教學(xué)目標【知識與技能】1通過實例了解自然界中有哪些不同形式的能量2常識性了解能源的概念和分類3了解世界能源儲量及人類能源消耗的增長和需求狀況【過程與方法】1通過學(xué)習(xí)能源的劃分種類，認識到事物可以從不同角度劃分2通過對各種新能源利用的構(gòu)想，培養(yǎng)科學(xué)想象力【情感、態(tài)度與價值觀】1在學(xué)習(xí)能源儲量有限性的過程中，產(chǎn)生能源危機感，形成合理利用能源和節(jié)能意識2通過學(xué)習(xí)新能源
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第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展第1節(jié)能源課題22.1能源教學(xué)目標【知識與技能】1初步認識能源的利用歷史；2知道能源的簡單分類；3了解21世紀人類消耗能源的趨勢，知道解決能源問題的重要性和主要出路。【過程與方法】1能通過具體事例，說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系和能源的利用歷史；2通過資料分析了解能源的簡單分類；能結(jié)合實例，說出不可再生能源和可再生能源的特點，初步了
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22.1能源教學(xué)目標1通過實例了解自然界中有哪些不同形式的能量；常識性了解能源的概念和分類。2初步了解人類利用能源的發(fā)展足跡，了解人類能源消耗的增長狀況。3通過收集信息、閱讀資料、相互交流，判斷能源與人類生存和社會發(fā)展的說法是否正確。4從能源問題到能源科學(xué)，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)重點知道哪些能源是一次能源。教學(xué)難點哪些能源是二次能源。課時安排1課時課前準備
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22.4能源與可持續(xù)發(fā)展一、教學(xué)目標（一）知識與技能1知道能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有一定的方向性。2了解我國和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢。3了解未來理想能源的特征。4、了解21世紀人類消耗能源的趨勢，知道解決能源問題的重要性和主要出路。（二）過程與方法通過收集信息、閱讀材料、相互交流，認識能源的利用對環(huán)境的影響，能用辯證的觀點來看待資源利用與環(huán)境保護的關(guān)系。（三）情感態(tài)度和價值觀
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合理利用能源教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課的主要任務(wù)是認識能源的合理利用，并通過化石燃料的重要性和污染性之間的矛盾聚焦主題。解決問題的核心導(dǎo)向是明確問題的重要性，探索過程通過數(shù)據(jù)資料呈現(xiàn)能源問題，并設(shè)計模擬溫室效應(yīng)實驗直觀展示能源利用過程中產(chǎn)生的環(huán)境問題，最終提出問題解決的思路和方案，用于指導(dǎo)實踐。本課教材基于課程標準的“人類生存需要防御各種災(zāi)害，人類活動會影響自然環(huán)境”學(xué)習(xí)目標而設(shè)定的。本課共設(shè)
上傳時間：2022-05-19 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：235
5.合理利用能源教學(xué)設(shè)計【教材簡析】能源是能夠提供能量的資源。人類的生存與發(fā)展都和能源有著密切的關(guān)系，人類的一切經(jīng)濟活動和生存都依賴于能源的供給。地球上的能源分為不可再生能源和可再生能源。前者主要指化石能源，即煤、石油、天然氣等；后者包括太陽能、水能、風(fēng)能、生物能、海洋能等。能源問題是人類對能源需求的增長和現(xiàn)有能源資源日趨減少的矛盾，還包括化石能源使用過程中對環(huán)境的污染問題。合理利用能源已經(jīng)
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第三單元能源第四課多能源時代一、【核心素養(yǎng)目標】科學(xué)觀念：知道人類社會正處于對能源需求快速增長的多能源時代。知道我國是一個能源短缺的國家，需要節(jié)約能源，減少損耗，提高利用率。知道開發(fā)利用新能源的一些舉措。科學(xué)思維：能搜集開發(fā)利用新能源的資料并制作資料卡。探究實踐：針對我國能源生產(chǎn)及消費的重要數(shù)據(jù)，能進行比較和分析，發(fā)現(xiàn)問題并提出解決問題的辦法
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3.能源教學(xué)內(nèi)容課本第57-59頁能源教學(xué)目標1、能夠理解不同的物品可以產(chǎn)生不同的能量。能夠區(qū)分不同的物品可以產(chǎn)生的能量。2、知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的區(qū)別。3、能意識到能源的重要性。能保護不可再生性能源，開發(fā)新能源。教學(xué)重難點重點：了解能源在日常生產(chǎn)、生活中應(yīng)運的基本情況。難點：做太陽能灶時將鋁箔平整的貼在碗內(nèi)
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