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20.4能源、環境與可持續發展教學目標1知道能源不僅給人類社會文明作出巨大貢獻，同時也給環境造成不可忽視的污染和破壞。2知道溫室效應和酸雨現象形成的原因，知道鉛塵的危害；了解可持續發展的理念。3經歷聆聽、閱讀、交流討論的學習過程，感悟學習的途徑和方式方法是多樣的領悟采用多樣化的學習形式進行學習的意義。4在認識能源的價值的同時，樹立保護環境的意識，能從環境保護的重要性中體會可持續發展觀
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20.4能源、環境與可持續發展教學目標知識目標1.認識能源消耗對環境的影響。2.通過了解大量消耗能源對環境造成的破壞，初步認識科技給人類帶來的負面效應，具有節能意識、環保意識。教學重點初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響，有可持續發展意識。教學難點溫室效應、酸雨、鉛塵增加形成的原因。教學過程一、引入新課隨著人類社
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第二十二章能源與可持續發展1通過實例了解能量及其存在的不同形式能描述各種能量和我們生活的關系2通過實例認識能量可以從一個物體轉移到另一個物體不同形式的能量可以相互轉化3能通過具體實例說出能源與人類生存和社會發展的關系4能結合實例說
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18.5能源與可持續發展【教學目標】1通過能量的轉化和轉移，認識效率。2了解世界和我國的能源狀況，對于能源的開發利用有可持續發展的意識。3收集資料，討論能源的利用帶來的環境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應等，探討應該采取的對策。【教學重難點】1通過能量的轉化和轉移，認識效率。2收集資料，討論能源的利用帶來的環境影響，如大氣污染、酸雨、溫室效應等，探討應該采取的對策。【教學過程
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22.4能源與可持續發展一、教學目標（一）知識與技能1知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。2了解我國和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢。3了解未來理想能源的特征。4、了解21世紀人類消耗能源的趨勢，知道解決能源問題的重要性和主要出路。（二）過程與方法通過收集信息、閱讀材料、相互交流，認識能源的利用對環境的影響，能用辯證的觀點來看待資源利用與環境保護的關系。（三）情感態度和價值觀
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大象版科學2017六年級下冊45可持續發展教案教學設計教學分析本課是本單元的最后一課將在已探討要發展還是要環境問題的基礎上引導學生樹立既要保持人類社會的發展又要保護生態環境的可持續發展觀這節課將指導學生以研究報告的形式來呈現
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20.4能源、環境與可持續發展第二十章能源與可持續發展能源為人類社會的文明發展作出了巨大的貢獻，但人類在大量開發和使用能源的同時，也給環境造成了不可忽視的污染和破壞，對人類的生存與社會的發展構成了極大的威脅。環境污染是世界各國關注的熱點，因此環境保護已經成為一個全球性的重大課題。1.溫室效應過量的二氧化碳、氟氯烴（又稱氟利昂）等氣體排放到大氣中后，會集聚成一個溫室氣體層，使地球表面的
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18.5能源與可持續發展能量轉化與效率白熾燈工作時的能量怎樣轉化能量轉化與效率你知道白熾燈正常工作時消耗的電能中有多少轉化成光能嗎它的效率有多大能量轉化與效率能量轉化與效率一輛行駛的小轎車的能量怎樣轉化能量轉化與效率它的效率有多大它的效率=300J2000J=15%能量轉化與效率1、能量轉化裝置的效率公式為:P98輸出的有用能量輸入的總能量效率
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二十二、能源與可持續發展一、選擇題1（2019大慶）如圖是太陽能汽車在平直公路上勻速行駛的情形，若不計空氣阻力對汽車的影響，則下列說法正確的是（）A汽車的重力和地面對汽車的支持力是相互作用力B
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20.1能源和能源危機一、課型、課時新授課1課時二、教學目標1.知識與技能（1）從人類利用能源的歷史來認識人類文明的進步歷程。（2）了解什么是能源，什么是一次能源，什么是二次能源；什么是不可再生能源，什么是可再生能源。（3）了解我國和世界的能源狀況及使用情況，知道存在的能源危機問題，知道解決能源問題、節能的重要性和主要出路。2.過程與方法（1）能通過具體事例，了解能源與人
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第二十章能源與能量守恒定律20.1能源和能源危機教學目標知識目標1.通過閱讀、討論，了解能源對人類社會的重要影響。2.知道什么是可再生能源和不可再生能源。3.了解我國和世界的能源狀況及使用情況，知道存在的能源危機問題，知道解決能源問題、節能的重要性和主要出路。教學重點：什么是可再生能源和不可再生能源。教學難點：判斷所給能源是可再生能源、不可再生能源
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第二十二章能源與可持續發展第4節能源與可持續發展課題22.4能源與可持續發展教學目標【知識與技能】1知道能量的轉化和轉移有一定的方向性。2了解我國和世界的能源狀況和能源消耗的趨勢。3了解未來理想能源的特征。4、了解21世紀人類消耗能源的趨勢，知道解決能源問題的重要性和主要出路。【過程與方法】通過收集信息、閱讀材料、相互交流，認識能源的利用對環境的影響，能用辯證的觀
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11.5能源開發與可持續發展教學目標【知識與技能】1能夠區別能源從不同角度劃分的種類，并且能夠舉出實例2了解某些常規能源儲量的有限性3了解利用能源過程中所產生的問題4了解新能源的種類以及廣泛利用的前景5進一步認識科學規律對人類社會發展的巨大促進作用【過程與方法】1通過學習能源的劃分種類，認識到事物可以從不同角度劃分2通過對各種新能源利用的構想，培養科學想象力【情感、態度與價
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第四單元人類發展與環境保護5可持續發展小貼士可持續發展要求自然經濟社會的協調統一是指既滿足當代人的需求又不損害后代人需求的發展模式可持續發展的核心是發展環境保護是可持續發展的重要方面人類怎樣才能做到發展和環境二者
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第1節能源的綜合利用教學要求1學習幾種常見的能源，認識能源開發和節約能源的重要性。2知道電池能將化學能直接轉化為電能，了解使用化學電源比燃燒化石燃料具有更多的優點。3了解幾種常見的電池，知道亂扔廢棄電池會污染環境，了解回收、處理廢棄電池的意義。4知道氫能是一種理想的新能源，了解使用氫能的優越性和推廣使用氫氣能源面臨的困難。5認識化學在解決能源危機方面的意義
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第十一單元第1節化學與能源開發教案教學目標1知識與技能1通過分析氫氣用作燃料的優點使學生認識到氫能是未來最理想的能源2認識氫能是一種理想的能源3知道化學能可以直接轉化為電能2過程與方法1積極主動與他人進行交流和討
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關注能源活動一怎樣讓電飯鍋更節電活動目標知識與技能了解電飯鍋的正確使用方法。過程與方法通過觀察電飯鍋的正確使用方法，引發對生活中常見現象的關注，形成愛提問和思考的習慣。情感、態度、價值觀在制訂和實施實驗方案的過程中，體會控制實驗條件的意義，發展邏輯思維能力，增強團隊協作能力和嚴謹、求實的科學精神。活動重點了解電飯鍋的正確使用方法活動難點
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3.能源教學內容課本第57-59頁能源教學目標1、能夠理解不同的物品可以產生不同的能量。能夠區分不同的物品可以產生的能量。2、知道不可再生性能源和可再生性能源。知道不可再生性能源和可再生性能源的區別。3、能意識到能源的重要性。能保護不可再生性能源，開發新能源。教學重難點重點：了解能源在日常生產、生活中應運的基本情況。難點：做太陽能灶時將鋁箔平整的貼在碗內
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第三單元能源第四課多能源時代一、【核心素養目標】科學觀念：知道人類社會正處于對能源需求快速增長的多能源時代。知道我國是一個能源短缺的國家，需要節約能源，減少損耗，提高利用率。知道開發利用新能源的一些舉措。科學思維：能搜集開發利用新能源的資料并制作資料卡。探究實踐：針對我國能源生產及消費的重要數據，能進行比較和分析，發現問題并提出解決問題的辦法
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11.3能源教學目標【知識與技能】1通過實例了解自然界中有哪些不同形式的能量2常識性了解能源的概念和分類3了解世界能源儲量及人類能源消耗的增長和需求狀況【過程與方法】1通過學習能源的劃分種類，認識到事物可以從不同角度劃分2通過對各種新能源利用的構想，培養科學想象力【情感、態度與價值觀】1在學習能源儲量有限性的過程中，產生能源危機感，形成合理利用能源和節能意識2通過學習新能源
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