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精彩的馬勺教學(xué)設(shè)計(jì)【教材依據(jù)】本課為2013年教育部審定，人民美術(shù)出版社四年級(jí)下冊(cè)。屬于“造型與表現(xiàn)”領(lǐng)域，是中國(guó)民間美術(shù)系列的內(nèi)容。一、設(shè)計(jì)思路1.指導(dǎo)思想馬勺臉譜屬于民間藝術(shù)的一種表現(xiàn)形式，風(fēng)格奇特，造型夸張，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，在表現(xiàn)手法上和兒童畫(huà)有很多相似之處，因此也易于四年級(jí)學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)。四年級(jí)的學(xué)生觀(guān)察能力較強(qiáng)，能夠觀(guān)察畫(huà)面，能通過(guò)對(duì)比的方法發(fā)現(xiàn)事物的
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青花瓷韻之一青花瓷盤(pán)課題：青花瓷盤(pán)課時(shí)：1課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)運(yùn)用教材分析：當(dāng)下強(qiáng)國(guó)復(fù)興大潮推動(dòng)國(guó)學(xué)熱，為了傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，這幾年我一直帶領(lǐng)美術(shù)教研組把與傳統(tǒng)文化的對(duì)話(huà)作為教研主題，引導(dǎo)學(xué)生參與傳統(tǒng)文化的傳承和交流，我創(chuàng)編了學(xué)校美術(shù)校本課程之一的青花瓷盤(pán)，讓學(xué)生用自己稚嫩的小手繪大千世界，向圣人先賢致敬。“莫笑挖山雙手粗，工成土器動(dòng)王都。歷朝海外有人到，高嶺崎嶇為坦途。”在中國(guó)
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六年級(jí)數(shù)學(xué)期末綜合練習(xí)題一、填空。（25分）1.一個(gè)數(shù)由二個(gè)億，六個(gè)千萬(wàn)，九個(gè)萬(wàn)，七十九個(gè)百組成，這個(gè)數(shù)寫(xiě)作().省略萬(wàn)后面的尾數(shù)約是（）萬(wàn)，改寫(xiě)成用億作單位的數(shù)是（）億。2.1、750毫升=（）升7.65立方米=（）立方分米8.09立方分米（）升（）毫升3.在一幅地圖上兩地間的距離為5厘米，表示的實(shí)際距離為15千米，這幅地圖的比例尺是
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綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能對(duì)一年級(jí)年所學(xué)的有關(guān)美術(shù)知識(shí)、技能進(jìn)行梳理，學(xué)習(xí)鞏固常用的顏色、基本形、對(duì)稱(chēng)、畫(huà)面安排等知識(shí)，認(rèn)識(shí)常用的名字2、過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析能力，通過(guò)系統(tǒng)整理所學(xué)知識(shí)，技能、培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)歸納的好習(xí)慣。二
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小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)石榴娃娃教材分析本課屬于【設(shè)計(jì)應(yīng)用】教學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，在教學(xué)中通過(guò)揉、搓、捏、壓等一系列方法，將彩泥做成可愛(ài)的石榴娃娃，嘗試用彩泥的方法大膽的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力，教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的吸引力，教材中還展示出學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)面，力圖啟發(fā)教師為學(xué)生創(chuàng)
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綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能對(duì)一年級(jí)所學(xué)的有關(guān)美術(shù)知識(shí)、技能進(jìn)行梳理，學(xué)習(xí)鞏固常用的顏色、基本形、對(duì)稱(chēng)、畫(huà)面安排等知識(shí)。2、過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析能力，通過(guò)系統(tǒng)整理所學(xué)知識(shí)，技能，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)要點(diǎn)的能力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)歸納的好習(xí)慣
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教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)課題可敬的奶牛課程標(biāo)準(zhǔn)這節(jié)課要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、記憶和想象，了解牛的特征和生活習(xí)性，用簡(jiǎn)單圖形畫(huà)出牛的形象，畫(huà)出牛的不同特征，并表現(xiàn)出與奶牛相關(guān)的景物。教材解讀本課主要通過(guò)觀(guān)察認(rèn)識(shí)奶牛，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的基本圖形概括奶牛，了解奶牛與人類(lèi)的聯(lián)系以及對(duì)人類(lèi)做出的貢獻(xiàn)。了解奶牛的生長(zhǎng)環(huán)境，學(xué)會(huì)保護(hù)愛(ài)惜奶牛、保護(hù)動(dòng)物和大自然和諧相處。學(xué)習(xí)
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一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)綜合練習(xí)（第1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)至少十二種顏色，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的基本形。能用顏色和基本形描繪出豐富的畫(huà)面。過(guò)程與方法：通過(guò)復(fù)習(xí)舊知、聯(lián)系生活、做游戲、合作探究等方法引導(dǎo)學(xué)生利用顏色和基本形進(jìn)行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受色彩、基本形組合帶來(lái)的美感，培養(yǎng)學(xué)生在生活中觀(guān)察美、發(fā)現(xiàn)美的習(xí)
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比比誰(shuí)最棒教學(xué)設(shè)計(jì)綜合練習(xí)（一）一、教學(xué)內(nèi)容人民美術(shù)出版社一年級(jí)下冊(cè)綜合練習(xí)二、教材分析本課為一節(jié)綜合性練習(xí)課程，編寫(xiě)的意圖是通過(guò)有趣而快樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)，以觀(guān)察和總結(jié)的方式，引導(dǎo)學(xué)生歸納、現(xiàn)固一年來(lái)所學(xué)習(xí)的美術(shù)知識(shí)與技能，并將所學(xué)習(xí)的知識(shí)運(yùn)用到自己的生活中去。本課不僅以現(xiàn)固知識(shí)、技能為目的，還要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美，同時(shí)進(jìn)一步感悟美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。教
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英吉沙小刀教案教材分析：同學(xué)們生活在新疆，就要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良新疆民族文化，掌握和應(yīng)用民族文化知識(shí)，學(xué)習(xí)和了解少數(shù)民族的文化和藝術(shù)特色，促進(jìn)文化和民族融合，推進(jìn)民族交流、交往、交融，從文化層面理解和推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，用實(shí)際行動(dòng)踐行和促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。本課就是圍繞新疆獨(dú)特的文化和藝術(shù)特點(diǎn)，結(jié)合新疆地方教材讓學(xué)生了解新疆藝術(shù)品英吉沙小刀，感受新疆藝術(shù)品的魅力，領(lǐng)略民族藝術(shù)特色，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族
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綜合練習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)一：教材分析本課是將小學(xué)美術(shù)教材二年級(jí)上下冊(cè)中，四個(gè)領(lǐng)域的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容總結(jié)在一起，創(chuàng)編出的一節(jié)綜合性的復(fù)習(xí)課程。本課教材共出現(xiàn)了7幅與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的圖片和與之相對(duì)應(yīng)的四段文字，并用四種顏色的邊框相互組合，分隔成四個(gè)主題的練習(xí)，一幅卡通風(fēng)格的“動(dòng)腦筋想一想”圖片展示在教材版面上，提示教師本冊(cè)練習(xí)內(nèi)容面向的是低年級(jí)學(xué)段的學(xué)生。二:教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能對(duì)二年級(jí)所
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翩翩起舞-蝴蝶教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本結(jié)構(gòu)、對(duì)稱(chēng)特征及紋飾特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)折剪方法制作美麗的紙蝴蝶，并初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。3.通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩，在設(shè)計(jì)制作“折剪蝴蝶”的練習(xí)中感受設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用對(duì)稱(chēng)的方法剪紙蝴蝶。難點(diǎn)：做出外形、紋飾獨(dú)特的紙蝴蝶。課前準(zhǔn)備（學(xué)生
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22、新疆野駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）、了解駱駝的外形、顏色特點(diǎn)。（2）、通過(guò)查找資料了解駱駝的生活環(huán)境。能夠區(qū)分家駱駝和野駱駝。（3）、會(huì)用學(xué)過(guò)的各種方法表現(xiàn)駱駝，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和造型表現(xiàn)能力。2、過(guò)程與方法：通過(guò)兒歌、視頻、小組討論和感官體驗(yàn)的過(guò)程，用學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)探究、小組合作以及師生交往式的學(xué)習(xí)方式，解決教學(xué)重難點(diǎn)。3、情感、態(tài)
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翩翩起舞蝴蝶教案教材分析：蝴蝶是一種美麗的昆蟲(chóng)，它的種類(lèi)繁多，形狀各異，姿態(tài)萬(wàn)千。色彩斑斕的蝴蝶能使人產(chǎn)生美的聯(lián)想，激發(fā)人們的愛(ài)美之心。設(shè)置翩翩起舞蝴蝶這個(gè)課題，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力、表現(xiàn)力，以及激發(fā)他們對(duì)大自然中美好事物的熱愛(ài)之情。本課的教學(xué)內(nèi)容分兩部分，一是欣賞美麗的蝴蝶，二是表現(xiàn)美麗的蝴蝶。整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞著感受美、表現(xiàn)美這一主線(xiàn)展開(kāi)。首先要讓學(xué)生觀(guān)察蝴蝶的
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葉子的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)目標(biāo)：掌握樹(shù)葉貼畫(huà)的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹(shù)葉，貼出自己喜愛(ài)的動(dòng)物。（2）能力目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生用樹(shù)葉拼貼動(dòng)物畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高雅的審美情趣，學(xué)會(huì)創(chuàng)作生活、美化生活。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼畫(huà)的方法與步驟，學(xué)會(huì)利用現(xiàn)有材料，進(jìn)行想象與創(chuàng)作。三、教學(xué)
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綜合練習(xí)復(fù)習(xí)舊知10以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)15各數(shù)的認(rèn)識(shí)含義數(shù)數(shù)書(shū)寫(xiě)分與合0的認(rèn)識(shí)含義書(shū)寫(xiě)應(yīng)用610各數(shù)的認(rèn)識(shí)含義數(shù)數(shù)書(shū)寫(xiě)分與合比較大小1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)信息窗一信息窗二數(shù)數(shù)寫(xiě)數(shù)數(shù)的組成計(jì)數(shù)單位數(shù)位十幾加幾
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綜合練習(xí)20以?xún)?nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法運(yùn)用湊十法能將20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法轉(zhuǎn)化為學(xué)生所熟悉的10加幾的題目從而化難為易計(jì)算過(guò)程一看看大數(shù)二拆拆小數(shù)三湊十四連加復(fù)習(xí)舊知20以?xún)?nèi)退位減法的計(jì)算方法計(jì)算20以?xún)?nèi)退位減法的時(shí)候可
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綜合練習(xí)10以?xún)?nèi)的加法把兩部分合起來(lái)我們就可以用加法來(lái)計(jì)算一共把兩部分合起來(lái)就要用加法計(jì)算交換兩個(gè)相加的數(shù)的位置得數(shù)不變復(fù)習(xí)舊知從一個(gè)數(shù)里去掉一部分求剩下多少用減法計(jì)算10以?xún)?nèi)的減法減法是加法的逆運(yùn)算調(diào)換兩個(gè)加
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綜合練習(xí)復(fù)習(xí)舊知如何用19的乘法口訣求商用乘法口訣求商時(shí)想除數(shù)和幾相乘得被除數(shù)即除數(shù)被除數(shù)除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣124想三四十二3除法豎式的各部分名稱(chēng)和書(shū)寫(xiě)方法是怎樣與的商被除數(shù)除數(shù)和商的積被除數(shù)減去
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綜合練習(xí)復(fù)習(xí)舊知67的乘法口訣是怎樣的6的乘法口訣一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六7的乘法口訣一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九89的乘法口訣是怎樣
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