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    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng)葉貼畫的制作-王-教材分析.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-教材分析.doc

      教材分析一主題設(shè)計(jì)意圖植物的葉子千姿百態(tài)五顏六色比較容易引起小學(xué)生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現(xiàn)各種各樣的變化還會(huì)讓我們產(chǎn)生無(wú)盡的遐想為什么樹(shù)葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做

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    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng)葉貼畫的制作-王-學(xué)情分析.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-學(xué)情分析.doc

      學(xué)情分析小學(xué)生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時(shí)候能夠自我發(fā)現(xiàn)葉片的不同特點(diǎn)并能依據(jù)葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出老師的預(yù)料因此在教學(xué)中教師可以引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察葉片的同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象

      上傳時(shí)間:2024-09-30   |   頁(yè)數(shù):1   |   格式:DOC   |   瀏覽:10

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng)葉貼畫的制作-王-課標(biāo)分析.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-課標(biāo)分析.doc

      課標(biāo)分析一綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程在新的基礎(chǔ)教育課程體系中綜合實(shí)踐活動(dòng)具有自己獨(dú)特的功能和價(jià)值與其他課程相比綜合實(shí)踐活動(dòng)具有如下特性一

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    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng)葉貼畫的制作-王-評(píng)測(cè)練習(xí).doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-評(píng)測(cè)練習(xí).doc

      課外探究實(shí)踐任務(wù)一制作一幅自己喜歡的葉貼畫任務(wù)二用葉子制作漂亮的書簽任務(wù)三深入探究葉子對(duì)我們生活的影響寫份調(diào)查報(bào)告1

      上傳時(shí)間:2024-10-02   |   頁(yè)數(shù):1   |   格式:DOC   |   瀏覽:11

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng)葉貼畫的制作-王-課后反思.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-課后反思.doc

      課后反思本節(jié)課是繼葉子的小調(diào)查及學(xué)做葉子標(biāo)本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的動(dòng)手制作課應(yīng)該對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較感興趣的接下來(lái)就本節(jié)課的教學(xué)作以下反思1在交流中培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)為了能夠體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)探究性在這節(jié)課中我要求學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)關(guān)于

      上傳時(shí)間:2024-10-02   |   頁(yè)數(shù):1   |   格式:DOC   |   瀏覽:11

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng)葉貼畫的制作-王-效果分析.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-綜合實(shí)踐活動(dòng) 葉貼畫的制作-王-效果分析.doc

      效果分析通過(guò)葉子小調(diào)查和學(xué)做葉子標(biāo)本兩個(gè)活動(dòng)學(xué)生對(duì)葉子的觀察越來(lái)越細(xì)致對(duì)葉子的研究也會(huì)越來(lái)越有興趣特別是通過(guò)制作葉子標(biāo)本已經(jīng)能夠初步意識(shí)到大自然中的葉子經(jīng)過(guò)巧妙制作還能為我們的生活添姿添彩本次活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在仔細(xì)觀察的基

      上傳時(shí)間:2024-10-02   |   頁(yè)數(shù):2   |   格式:DOC   |   瀏覽:16

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:綜合實(shí)踐自制彩泥-劉-教案教學(xué)設(shè)計(jì)5444.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:綜合實(shí)踐 —自制彩泥-劉-教案教學(xué)設(shè)計(jì)5444.doc

      自制彩泥教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)通過(guò)自制彩泥學(xué)會(huì)制作彩泥的步驟與方法過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)自主探究小組合作探究查資料讀書等認(rèn)識(shí)彩泥制作過(guò)程學(xué)會(huì)使用基本工具情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)彩泥藝術(shù)養(yǎng)成細(xì)心耐心的習(xí)慣

      上傳時(shí)間:2025-06-03   |   頁(yè)數(shù):4   |   格式:DOC   |   瀏覽:0

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:綜合實(shí)踐-水果拼盤-楊-教案教學(xué)設(shè)計(jì)4558.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:綜合實(shí)踐--水果拼盤-楊-教案教學(xué)設(shè)計(jì)4558.doc

      水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1我能制作簡(jiǎn)單的水果拼盤2體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的快樂(lè)二教學(xué)重點(diǎn)掌握拼盤的切拼技巧三教學(xué)難點(diǎn)合理設(shè)計(jì)一個(gè)主題水果拼盤并制作四教學(xué)準(zhǔn)備課件水果水果刀水果板一次性餐盤一次性手套牙簽水果

      上傳時(shí)間:2025-06-03   |   頁(yè)數(shù):2   |   格式:DOC   |   瀏覽:5

    • 人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐檢測(cè)卷(2 人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 綜合實(shí)踐檢測(cè)卷(2)

      綜合實(shí)踐檢測(cè)卷(2)1.劉洋對(duì)本班同學(xué)及家長(zhǎng)的交通出行方式進(jìn)行了調(diào)查、整理繪制了統(tǒng)計(jì)表。1選用、和這3種交通出行方式屬于綠色出行。2參加調(diào)查的學(xué)生中選擇綠色出行方式的人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分

      上傳時(shí)間:2019-11-30   |   頁(yè)數(shù):3   |   格式:DOCX   |   瀏覽:102

    • 人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)綜合與實(shí)踐檢測(cè)卷(1 人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 綜合實(shí)踐檢測(cè)卷(1)

      綜合實(shí)踐檢測(cè)卷(1)一、計(jì)算題。1.直接寫出得數(shù)。19233.54.71.533.612182913121-38453812182.計(jì)算下面各題。0.4122.53.8-1.8120.584941441448137175137169-71673.解方程

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    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-信息的篩選與實(shí)踐“鑒”錢眼開(kāi)-趙-效果分析.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-信息的篩選與實(shí)踐—“鑒”錢眼開(kāi)-趙-效果分析.doc

      效果分析本次研究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)比較成功學(xué)生參與積極主動(dòng)課堂學(xué)習(xí)氛圍不沉悶學(xué)生在探究與實(shí)踐的過(guò)程中學(xué)習(xí)學(xué)生獲得的信息有成效有針對(duì)性有實(shí)踐性整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程師生角色體現(xiàn)了新課程的理念學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人教師是參與者引領(lǐng)者助推著實(shí)踐

      上傳時(shí)間:2024-10-02   |   頁(yè)數(shù):1   |   格式:DOC   |   瀏覽:33

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-信息的篩選與實(shí)踐“鑒”錢眼開(kāi)-趙-評(píng)測(cè)練習(xí).doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-信息的篩選與實(shí)踐—“鑒”錢眼開(kāi)-趙-評(píng)測(cè)練習(xí).doc

      學(xué)年度第學(xué)期小學(xué)綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)表班級(jí)姓名內(nèi)容等級(jí)課題資料準(zhǔn)備小組討論合作意識(shí)實(shí)踐運(yùn)用總成績(jī)小組評(píng)自評(píng)小組評(píng)自評(píng)小組評(píng)自評(píng)小組評(píng)自評(píng)小組評(píng)

      上傳時(shí)間:2024-10-02   |   頁(yè)數(shù):3   |   格式:DOC   |   瀏覽:11

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-信息的篩選與實(shí)踐“鑒”錢眼開(kāi)-趙-教材分析.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)-信息的篩選與實(shí)踐—“鑒”錢眼開(kāi)-趙-教材分析.doc

      教材分析我參賽的課題是小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)山東省山東省教研室編寫山東省科學(xué)技術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息的搜集的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的需求我把教學(xué)課題進(jìn)行了改動(dòng)改為了信息的篩選與實(shí)踐鑒錢眼開(kāi)鑒別人民幣的真?zhèn)伍_(kāi)闊自己的眼

      上傳時(shí)間:2024-09-30   |   頁(yè)數(shù):3   |   格式:DOC   |   瀏覽:8

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:巧手實(shí)踐變廢為寶-張-教案教學(xué)設(shè)計(jì)0907.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:巧手實(shí)踐變廢為寶-張-教案教學(xué)設(shè)計(jì)0907.doc

      小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)巧手實(shí)踐變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)巧手實(shí)踐變廢為寶教學(xué)設(shè)計(jì)課題背景巧手實(shí)踐變廢為寶是學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)田園躬耕主題中的子課題是繼花生的世界花生的探究花生的種植花生的價(jià)值等一系列子課題之后開(kāi)展的勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)內(nèi)容花生是一種有

      上傳時(shí)間:2025-06-03   |   頁(yè)數(shù):10   |   格式:DOC   |   瀏覽:4

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:巧手做風(fēng)箏-張-教案教學(xué)設(shè)計(jì)3728.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:巧手做風(fēng)箏-張-教案教學(xué)設(shè)計(jì)3728.doc

      巧手做風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)了解風(fēng)箏的制作方法和有關(guān)的知識(shí)知道制作風(fēng)箏的主要步驟能使用工具制作自己設(shè)計(jì)的風(fēng)箏2能力目標(biāo)學(xué)生經(jīng)歷設(shè)計(jì)風(fēng)箏制作風(fēng)箏體驗(yàn)風(fēng)箏的基本過(guò)程體驗(yàn)了在快樂(lè)的玩中發(fā)現(xiàn)了與風(fēng)箏相關(guān)的問(wèn)題3

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    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:巧手制作不倒翁-孫-教案教學(xué)設(shè)計(jì)3501.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:巧手制作不倒翁-孫-教案教學(xué)設(shè)計(jì)3501.doc

      教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)準(zhǔn)備剪刀膠帶半球卡紙彩筆教學(xué)過(guò)程師通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了不倒翁的秘密那個(gè)同學(xué)還記得請(qǐng)舉手回答生答大屏幕顯示不倒翁的秘密師生共同訂正師知道了不倒翁的秘密老師也想做一個(gè)不倒翁但是卻不知道怎么去做

      上傳時(shí)間:2025-06-03   |   頁(yè)數(shù):2   |   格式:DOC   |   瀏覽:5

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:巧做涼拌菜-由-教案教學(xué)設(shè)計(jì)2530.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:巧做涼拌菜-由-教案教學(xué)設(shè)計(jì)2530.doc

      巧做涼拌菜教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1通過(guò)觀察及動(dòng)手體驗(yàn)了解制作涼拌菜的制作方法培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)解決生活問(wèn)題的能力2通過(guò)親手制作涼拌蘿卜體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅3通過(guò)小組同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作涼拌菜活動(dòng)再提高合作及自我服務(wù)的能力養(yǎng)成講

      上傳時(shí)間:2025-06-03   |   頁(yè)數(shù):3   |   格式:DOC   |   瀏覽:2

    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:秋季瓜果拼盤-韓-教案教學(xué)設(shè)計(jì)4206.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:秋季瓜果拼盤-韓-教案教學(xué)設(shè)計(jì)4206.doc

      制作水果拼盤教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)動(dòng)手初步學(xué)習(xí)基本的水果切割技能并根據(jù)主題設(shè)計(jì)和制作出自己喜愛(ài)的水果拼盤2在嘗試中體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)真正成為學(xué)習(xí)的主人3在設(shè)計(jì)制作中增強(qiáng)自主合作意識(shí)通過(guò)賞析陶冶美的情操二教學(xué)重點(diǎn)通

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    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:巧做涼拌菜-管-教案教學(xué)設(shè)計(jì)5113.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:巧做涼拌菜-管-教案教學(xué)設(shè)計(jì)5113.doc

      巧做涼拌菜教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1知識(shí)與能力巧妙運(yùn)用日常積累的做菜知識(shí)合理搭配主輔料拌出可口的涼拌菜學(xué)做一些簡(jiǎn)單的涼拌菜2情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)制作涼拌菜體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅知道做菜也是一門藝術(shù)3過(guò)程與方法通過(guò)查找菜譜

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    • 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:美麗的絲網(wǎng)花-王-教案教學(xué)設(shè)計(jì)3822.doc 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)公開(kāi)課:美麗的絲網(wǎng)花-王-教案教學(xué)設(shè)計(jì)3822.doc

      九年義務(wù)教育山東科技版綜合實(shí)踐活動(dòng)四年級(jí)下冊(cè)美麗的絲網(wǎng)花教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1掌握制作絲網(wǎng)花的步驟學(xué)會(huì)繞圈網(wǎng)絲組裝和整形等絲網(wǎng)花制作過(guò)程中的技術(shù)要點(diǎn)2了解尖嘴鉗套筒等工具的使用方法和注意事項(xiàng)3知道絲網(wǎng)花制作的小竅門能與同

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