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單元總結(jié)提升單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新單元知識(shí)框架單元總結(jié)提升整合拓展創(chuàng)新1青春期的生理變化矛盾心理1正確看待青春期的生理變化受遺傳營(yíng)養(yǎng)鍛煉等因素的影響我們身體的發(fā)育情況各不相同青春期的生理變化是正常現(xiàn)象我們要欣然
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三年級(jí)道德與法治學(xué)科技能評(píng)價(jià)班級(jí)姓名評(píng)價(jià)一填空題將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里1在上學(xué)和放學(xué)的路上我們要遵守注意2火災(zāi)是一種非?？膳碌幕馂?zāi)發(fā)生后我們應(yīng)該打火警電話3學(xué)會(huì)火災(zāi)時(shí)的的方法非常重要4如
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四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元作業(yè)設(shè)計(jì)精品一單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱道德與法治四年級(jí)下學(xué)期人教版第四單元感受家鄉(xiāng)文化關(guān)心家鄉(xiāng)發(fā)展單元組織方式自然單元口重組單元課時(shí)
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三年級(jí)道德與法制四單元測(cè)試姓名教師評(píng)價(jià)試卷4一選擇題將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里1我們都愛(ài)自己的父母但愛(ài)需要需要2愛(ài)父母并不是要表現(xiàn)對(duì)父母這種愛(ài)也表現(xiàn)在對(duì)父母上3爸爸的爸爸我稱呼他媽媽的媽媽我稱呼她
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單元總結(jié)提升單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新整合拓展創(chuàng)新1生活與法律息息相關(guān)法律就在我們身邊法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中滲透到社會(huì)的方方面面法律通過(guò)調(diào)整社會(huì)關(guān)系不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活法律與我們每個(gè)人
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第一單元章單元教材分析本單元是同伴與交往的教學(xué)主要從同伴交往的主題出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)和諧的同伴交往方法成為同學(xué)中受歡迎的人讓學(xué)生感受友誼的美好珍惜同學(xué)之間的友誼認(rèn)識(shí)到友誼的重要性教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)性目標(biāo)通過(guò)感受和朋友在一起給彼此帶
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三年級(jí)道德與法治學(xué)科技能評(píng)價(jià)姓名班級(jí)評(píng)價(jià)一選擇題將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里1我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)校的各個(gè)角落都留下了我們足跡2我們不僅喜歡校園里的一草一木更關(guān)心學(xué)校的3從幼兒園開(kāi)始老師就陪伴著我們4有時(shí)
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單元總結(jié)提升單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新整合拓展創(chuàng)新1集體的溫暖1集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要2在集體中我們希望被認(rèn)可和接納得到尊重和理解獲得安全感和歸屬感作為集體的一員我們也散
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三年級(jí)道德與法制一單元測(cè)試姓名教師評(píng)價(jià)試卷1一選擇題將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里1從出生到現(xiàn)在我們成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)2學(xué)而時(shí)習(xí)之論語(yǔ)3好書很吸引人也是一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)4敏而好學(xué)5我們天生愛(ài)學(xué)習(xí)
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新知導(dǎo)入蜘蛛編織網(wǎng)線來(lái)捕獲獵物，互聯(lián)網(wǎng)有時(shí)也像蜘蛛網(wǎng)一樣把我們牢牢“捕獲”。探究新知互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是它和現(xiàn)實(shí)世界一樣有自己的規(guī)則。要想在這個(gè)新世界里快樂(lè)、安全地生活，我們首先要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，并保護(hù)自己。探究新知互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查1.你接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)嗎？一般每周上網(wǎng)多長(zhǎng)時(shí)間？請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幋蛏稀啊被蛱顢?shù)字。探究新知2.你上網(wǎng)主要做什么？請(qǐng)?jiān)诜娇蚶锎颉啊?，并結(jié)合自己親身經(jīng)歷
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第三單元橫豎撇捺有乾坤一筆一畫成文章41本單元以人文主題是邀游漢字王國(guó)旨在讓學(xué)生感受橫豎撇捺有乾坤一點(diǎn)一畫成文章的漢字魅力理解漢字承載著中華民族的歷史文化是中國(guó)人認(rèn)識(shí)和解釋世界的方式了解漢字歷史與文化產(chǎn)生主動(dòng)探索漢字的
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第二單元觀三國(guó)烽煙識(shí)梁山好漢嘆取經(jīng)艱難惜紅樓夢(mèng)斷本單元以走進(jìn)中國(guó)古典名著為主題編排了四篇課文本組課文意在帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)中國(guó)古典名著初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法產(chǎn)生閱讀古典名著的興趣17本單元習(xí)作訓(xùn)練要素是寫讀后感讀寫緊密
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本單元以宋代詩(shī)人文天祥的名句人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青開(kāi)篇緊扣理想和信念的主題編排了古詩(shī)三首馬詩(shī)石灰吟竹石十六年前的回憶為人民服務(wù)董存瑞舍身炸暗堡四篇課文新增了綜合性學(xué)習(xí)奮斗的歷程通過(guò)開(kāi)展閱讀分享會(huì)制作小詩(shī)集
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四年級(jí)下冊(cè)道德與法治知識(shí)點(diǎn)歸納第一單元同伴與交往我們的好朋友1在學(xué)校生活三年多了你一定交了不少好朋友2與朋友在一起是那么開(kāi)心美好3友誼總是給我們溫暖讓我們感受到真情的存在4我們都渴望獲得友誼但我們應(yīng)該明白
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統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第三單元大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題美好生活哪里來(lái)學(xué)科核心素養(yǎng)健全人格學(xué)業(yè)質(zhì)量1關(guān)心了解周圍不同行業(yè)的勞動(dòng)者感受并感激他們的勞動(dòng)給人們生活帶來(lái)的便利尊重并珍惜他們的勞動(dòng)成果2初步了解我國(guó)的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與人們
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單元總結(jié)提升單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新單元知識(shí)框架整合拓展創(chuàng)新1情緒的管理1為什么說(shuō)情緒需要管理由情緒的雙重作用決定情緒的作用非常神奇影響著我們的觀念和行動(dòng)它可能激勵(lì)我們克服困難努力向上也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗
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統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治全書單元課時(shí)備課教案一統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第單元單元主題同伴與交往學(xué)科核心素養(yǎng)道德修養(yǎng)學(xué)業(yè)質(zhì)量1感受友誼的美好認(rèn)識(shí)友誼的可貴2學(xué)會(huì)結(jié)交朋友懂得欺負(fù)的危害3有守信意識(shí)努力做到對(duì)人對(duì)己守信單元內(nèi)容建構(gòu)圖單
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第9課知法守法依法維權(quán)1P82活動(dòng)園懂法用法學(xué)法的心路歷程故事中呂慧嫻的哪項(xiàng)權(quán)利受到了侵犯是哪一部法律維護(hù)了她的權(quán)利答呂慧嫻的受教育權(quán)利受到了侵犯是中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法維護(hù)了她的權(quán)利2你能說(shuō)說(shuō)公民享有哪些權(quán)利答
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同祖國(guó)和時(shí)代共成長(zhǎng)做自信中國(guó)人統(tǒng)編道德與法治九年級(jí)上冊(cè)教材介紹九年級(jí)上冊(cè)教材編寫組201905江蘇徐州前言統(tǒng)編道德與法治九年級(jí)上冊(cè)教材自2015年3月啟動(dòng)編寫以來(lái)在教育部教材局的直接關(guān)懷下在人民教育出版社的大力支持下在北京
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統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第二單元單元主題做聰明的消費(fèi)者學(xué)科核心素養(yǎng)道德修養(yǎng)學(xué)業(yè)質(zhì)量1學(xué)會(huì)合理消費(fèi)和開(kāi)支養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣2養(yǎng)成文明購(gòu)物的習(xí)慣做文明的消費(fèi)者單元內(nèi)容建構(gòu)圖單元主題二級(jí)課題三級(jí)課題學(xué)生任務(wù)方向做聰明的消費(fèi)者買東
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